第一種類型：分析意象類（意象即詩中描寫的人,、景、物）

常式問：這首詩歌營造了哪些意象,？

變式問：這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面,？或：這首詩歌描寫了什么樣的景物？

注意詩歌中有固定含義的意象：

芭蕉 常常與孤獨憂愁,、離情別緒相連,，凄涼之意；

班馬 班馬為離群之馬,，后送別詩多用此抒發(fā)惜別之情;

暴雨 象征熱情或殘酷,，蕩污穢的力量；

抱柱 比喻堅守信約,；

冰雪 以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞,、品格的高尚；

草 ①表現(xiàn)生生不息和希望 ②表現(xiàn)荒涼,、偏僻③象征地位,、身份的卑微；

草木 以草木繁盛凡塵凄涼,，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨,；

蟬 以蟬比品行高潔；

長亭 陸上的送別之情,；

尺素 指代書信,；

船 漂泊、無拘無束,，自由曠達,；

春風 表現(xiàn)希望、曠達,、歡娛,、得意；

丁香 指愁思或愛戀情結(jié),；

東籬 高雅,，潔身自好；

杜鵑 哀怨,、凄惻,、思歸或冤魂悲鳴表,；

芳草 在中國古典詩歌中喻離恨；

飛鳥 空遠,；

浮云 表現(xiàn)游子漂泊,、飄零；

孤燈 孤苦,、羈旅凄涼,，思鄉(xiāng)懷人；

古琴 知音,；

關(guān)山 關(guān)塞山河,，指邊塞；

寒蟬 悲涼,、離愁別緒;

禾黍 表黍離之悲,，對昔盛今衰的感嘆；

紅豆 即相思豆,，是男女愛情的信物常象征愛情或相思;

鴻鵠 比喻志氣高遠的人,；

鴻雁、雁書,、雁足,、魚雁等指書信；

紅葉 傳情之物,；

黃粱 表現(xiàn)虛幻的事或欲望的破滅,；

黃葉 象征新陳代謝或表現(xiàn)美人遲暮；

菊花 象征隱逸,、高潔,、脫俗、高雅,；

昆山玉 人才,；

闌(欄)干象征著思念、寂寞,、離愁,；

蘭花 象征高潔、美好,；

蓮 “憐”諧音雙關(guān),，借以表達愛情;

流水 嘆惋、時間流逝,；

柳營 軍營,；

樓蘭 西域古國名,，表現(xiàn)衛(wèi)國立功,；

露 比喻人生短促,、生命易逝；

綠葉 表現(xiàn)希望,、活力,；

梅花 象征高潔或不屈不撓；

梅子 成熟比喻少女的懷春,；

牡丹 表現(xiàn)富貴,、美好;

木葉 表現(xiàn)惆悵落寞的心境；

南園 泛指花草園林,；

南冠 囚犯,；

南浦 水邊送別之情；

濃云 表現(xiàn)愁腸壓抑;

羌笛 唐代邊塞詩中經(jīng)常提到羌笛的凄切之音常常讓征夫愴然淚下,，

胡笳的作用與此相類似;

琴瑟 a,、比喻夫妻感情和睦b、比喻兄弟朋友的情誼,；

青鳥 指代情人的使者,；

秋蟲 凄涼；

秋雨 憂愁;

桑梓 家鄉(xiāng),，表現(xiàn)懷鄉(xiāng)之情,；

沙鷗 表現(xiàn)人生的飄零或傷感愁懷；

水 綿綿愁思,；

水仙 象征冰清玉潔;

霜 象征人生無常易老,，表前路坎坷；

松柏 高潔,、堅強,、堅貞或富有生命力；

太陽 表現(xiàn)希望,、活力或時光流逝,；

桃花 形容美女的容顏；

吳鉤 佩帶的刀劍,，看吳鉤,，建功立業(yè)的抱負；

梧桐 表現(xiàn)寂寞惆悵,、凄苦凄涼悲傷,；

烏鴉 常與衰敗、荒涼的事物聯(lián)系在一起,，不祥之物或比喻小人,、凡夫俗客；

西風 表落寞、惆悵,、思歸,、烘托衰敗,；

蟋蟀 又名促織,，懷念征人惆悵之感；

夕陽 比喻年老或表現(xiàn)失落,、悲嘆滄桑,；

細雨 表現(xiàn)生機、活力或纏綿的友情,、愛情,；

雪 象征純潔、高潔或表環(huán)境的惡劣,；

燕 溫情,、惜春、愛的思念,、滄桑,、漂泊、信,；

陽關(guān) 古地名,，指代離別送行的歌；

楊花 象征離散,；楊柳表現(xiàn)離情別恨或柔情,；

鷹 表現(xiàn)剛勁、自由或大志,；

魚 表現(xiàn)自由,、閑適；

玉 象征高潔,、脫俗,；

鴛鴦 常喻夫妻，表現(xiàn)夫妻情深,；

猿啼 象征悲傷的感情,；

月亮①象征人生的圓滿、缺憾②表現(xiàn)親人的團圓,、分離③寄托思鄉(xiāng),、思親之情④表現(xiàn)曠達、瀟灑,，美麗,，冷清,；

鷓鴣 烘托荒涼破敗或惆悵落寞；

珍珠 表現(xiàn)美麗,、純潔無瑕,；

燭 相思、別愁,；

竹 象征正直,、不從俗,、向上,、有氣節(jié)；

竹林 閑趣,、隱逸

第二種類型：分析意境類（意境＝意象＋情感）

常式問：這首詩歌營造了一個怎樣的意境氛圍,？

變式問：這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達了詩人什么樣的思想,？

這首詩歌描寫了什么樣的景物,？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？

答題模式：    ①找出詩中的物象,、意象,；

②展開聯(lián)想和想像，用自己的語言再現(xiàn)畫面,；

③點明景物所營造的氛圍特點,，能用兩個雙音節(jié)形容詞概括出來，如：雄渾壯闊,、恬靜優(yōu)美,、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等,；

④表達了詩人什么樣的思想感情,，或給人什么樣的啟示和思考。

A.  意境（氛圍）特點術(shù)語有：

孤寂冷清,、恬靜優(yōu)美,、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼,，恬靜安謐,，雄奇優(yōu)美生機勃勃，富麗堂皇,，肅殺荒寒瑰麗雄壯,，虛幻飄渺凄寒蕭條繁華熱鬧等。

B.  思想感情術(shù)語：

迷戀,、憂愁,、惆悵、寂寞、傷感,、孤獨,、煩悶、恬淡,、閑適,、歡樂、仰慕,、激憤,，堅守節(jié)操、憂國憂民等,。

第三種類型：分析主旨型（含情感及寄寓義）

答題模式：①分析具體詩句寫了什么,；

②抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么,。

詩歌就題材（內(nèi)容）的不同,，可分以下8類，據(jù)此可了解詩歌主旨：

⑴詠史懷古詩:憑吊古跡古人來借古諷今,；或感慨昔盛今衰,，今不如昔；或渴望像古人一樣建功立業(yè),。（寫古跡古人,，多用典故）

⑵托物言志詩：不直接表露思想情感，而是運用比喻象征擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中,。（常有松,、竹、梅等意象）

⑶邊塞征戰(zhàn)詩：或抒寫報國立功壯志,；或征夫思家的思念,；或?qū)﹂_邊拓土窮兵黷武的統(tǒng)治者的諷刺和規(guī)勸。

⑷羈旅思鄉(xiāng)詩：寫游子漂泊的羈旅愁苦,；或所見所聞所感觸發(fā)的思念故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁,。（常有月、柳,、雁,、書信及夢境幻覺的描寫

⑸送別留念詩：或表達別時留戀；或表達別后思念;或表白理想信念;或表達彼此勉勵,。

⑹田園山水詩：借寫山林田園的閑適美好,，表達對世俗與現(xiàn)實的不滿、向往寧靜平和的歸隱思想,，或表達自己遺世獨立,，保持節(jié)操品性的情懷,。

⑺即事感懷詩：或憂國憂民；或反映離亂,；或渴望建功立業(yè),；或仕途失意閨中懷人；或謳歌河山,。

⑻閨怨閨愁詩：或表達對戍邊丈夫的思念,或?qū)懘汗?青春)易逝,光陰不再的感傷,或表達對戰(zhàn)爭的厭惡,。

第四種類型：表達技巧類(著眼于全篇整體或局部)

常式問：這首詩歌采用了何種寫作手法？

變式問：這首詩歌運用了怎樣的藝術(shù)手法（技巧）,？或：詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的,？

答題模式：①準確地指出用了什么表現(xiàn)手法（抒情手法：直抒胸臆和間接抒情。修辭手法：正反對比,、巧用比喻,、妙用比擬,、夸張得體等,。表現(xiàn)手法：襯托、對比,、虛實,、大小等）；

②結(jié)合詩句分析,，何以見得是用了這種手法,；

③這種手法表達了詩人怎樣的感情或旨意。

寫作手法（技巧）是一個十分寬泛的概念,，大致包括4類：

第一種：描寫景物的方法：

⒈ 從直接與間接的角度看有：正面和側(cè)面描寫,，虛寫（想象聯(lián)想）與實寫；

⒉ 運用修辭手法：比喻對比夸張比擬）（高考?？迹┙璐p關(guān)反問設問,、反問、互文,；

3．運用表現(xiàn)手法來寫：襯托對比渲染烘托引用典故（高考?？迹┫笳鳌侁?，白描,。

4．從景物的動靜角度來寫：動景靜景結(jié)合，或以動寫靜,，以靜寫動,；（高考常考）

5．從觀察的層次來寫：遠看與近觀結(jié)合,，仰視平視與俯視結(jié)合,；空間的上下結(jié)合,，高低結(jié)合。

⒍從調(diào)動感覺的角度來寫：視覺（形和色）,，聽覺（聲）,，嗅覺（氣味），味覺,，觸覺,；或通感。

第二種：描寫人物的方法

⒈從直接與間接的角度看,，方法有：正面和側(cè)面描寫,，虛寫（想象聯(lián)想）與實寫；

2.運用具體描寫手段：語言描寫,、動作描寫,、神態(tài)描寫、外貌描寫,、心理描寫,、細節(jié)描寫

⒊運用修辭手法來寫人：比喻對比夸張比擬借代雙關(guān)反問設問、反問,、反語,；

⒋運用表現(xiàn)手法來寫：襯托對比渲染烘托象征、鋪陳,，白描,。

第三種：抒情方式

1、直抒胸臆：直接運用抒情與議論的表達方式來抒發(fā)情感

2,、間接抒情：托物言志(寓理),，借古諷今，用典抒情,，借景抒情,、寓情于景、（高考?？迹?/p>

第四種：結(jié)構(gòu)（構(gòu)篇）方式

對比,，前后照應，問與答,，卒章顯志,，總分，虛實結(jié)合,，（高考?？迹┻^渡，詳略,，人稱,，設置懸念,，欲揚先抑、

第五種類型：語言煉字類

常式問：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字,？為什么,？

變式問：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里,？

答題模式：①肯定“好”或肯定哪一個更好,；

②解釋該字在句中的語表義和語里義；

③展開聯(lián)想和想像,，把這個你認為“好”的字還原句中描摹景象,；

④點出該字表達了什么感情或烘托了怎樣的意境

煉實詞：動詞，表顏色的詞,，擬聲詞,，疊詞，形容詞和副詞等修飾語（自,，孤,，獨，冷等）,?；瘎訛殪o或化靜為動,。煉虛詞：數(shù)詞,，連詞，副詞等,。煉押韻（平仄：調(diào)換詞序）

注意：一般而言,，五言詩在第三字，七言詩在第五字煉字

第六種類型：分析詩眼類（或在全篇思想內(nèi)容方面,，或在全篇結(jié)構(gòu)形式方面）

常式問：詩中哪一個詞語（句子）在全詩中起什么作用,？

變式問：詩中的哪一個詞語（句子）是全詩的關(guān)鍵？為什么,？

詩中的哪一個詞語（句子）在全詩中具有統(tǒng)攝（總結(jié)）作用,？為什么？

答題模式：(1)解釋該字(詞)在句中的含義(字面意義和實質(zhì)意義)或肯定哪一個字(詞)更好或該字(詞)對突出主旨所起的作用,。

(2)展開聯(lián)想和想象,，用這個你認為“好”的字還原句中描摹景象。

(3)點出該字(詞)烘托了怎樣的意境,，或表達了怎樣的感情,，可以從該字(詞)在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮

第七種類型：分析句意型

常式問：這句詩好在哪里？

變式問：這句詩有什么含義和作用,？表達上有什么特點,？

答題模式：①闡明語表義,，有時要發(fā)掘它的深層意思；

②分析詩句在寫景或抒情或?qū)懭朔矫娴谋磉_作用,。

③簡要說明藝術(shù)效果,。

第八種類型：分析語言特色型 

提問方式：這首詩在語言上有何特色？

提問變體：①請分析這首詩的語言風格,。 ②談談此詩的語言藝術(shù),。

答題模式：①用一兩個詞或一兩句話，準確點明語言特色（簡練傳神,、凝練沉郁,、入木三分、煉字精巧,、一字傳神,、對仗工穩(wěn)、語近情遙,、莊諧俱見……）,；

②結(jié)合詩中有關(guān)語句具體分析這種特色；

③闡述詩中用語表達了詩人怎樣的感情,。

語言特點類術(shù)語：含蓄,、幽默、風趣,、直露,、平實、典雅,、粗俗,、自然、清新,、優(yōu)美,、質(zhì)樸。