《秋天的圖畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材簡(jiǎn)析

　　《秋天的圖畫》是人教版課標(biāo)本二年級(jí)上冊(cè)的一篇課文,。全文語(yǔ)言優(yōu)美，行文流暢,。

　　作者運(yùn)用比擬的手法,，在色彩的搭配上以金黃、火紅為主色調(diào),，簡(jiǎn)單幾筆,，便把豐收的熱鬧情景與人們的喜悅心情描繪出來(lái)。

教學(xué)理念

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把“喜歡閱讀”作為低年級(jí)閱讀教學(xué)的目標(biāo),，教學(xué)中我采用多種手段鼓勵(lì)學(xué)生自主讀書,，讓學(xué)生在讀中積累，讀中感悟,，感受秋天的美好和帶給人們的喜悅。

教學(xué)目標(biāo)

　　1．會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,；會(huì)寫8個(gè)字,。

　　2．正確、流利,、有感情地朗讀課文,；背誦課文；感受秋天景象之美和勤勞的人們對(duì)秋天的喜愛,、贊美之情,。

　　3．喜歡秋天，用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天,。

教學(xué)重點(diǎn)

　　1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,，會(huì)正確書寫8個(gè)字。

　　2．能有感情地朗讀課文,，體會(huì)秋天之美,，感受勤勞的人們對(duì)秋天的喜愛,、贊美之情。

教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．生字詞卡片,。

　　2．課件：秋天的風(fēng)光,。

　　3．蘋果等教具。

教學(xué)流程

　一,、談話引入,，激發(fā)興趣

　　同學(xué)們，你們喜歡秋天嗎?說(shuō)說(shuō)為什么喜歡,。這么美麗的秋天,，已經(jīng)有人把它畫下來(lái)了，現(xiàn)在讓我們一起去欣賞秋天的圖畫,。板書課題：秋天的圖畫(學(xué)生齊讀課題)

　　[設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)描繪自己眼中的秋天,，初步感受到秋天是一個(gè)美好的季節(jié)。教師以此為切入點(diǎn),，讓學(xué)生去欣賞一幅秋天的圖畫,，極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和欲望。]

　二,、觀察圖畫,，了解圖意

　　(出示課件、創(chuàng)設(shè)情境)

　　現(xiàn)在讓我們投入大自然的懷抱,，來(lái)親身感受秋天的美麗景色,。說(shuō)說(shuō)從圖上你都看到了什么?

　　(果樹上結(jié)滿了成熟的果實(shí)；在果園旁邊是金色的稻田,，稻子成熟了,；紅紅的是高粱；天上有一群大雁往南飛,。)

　　[設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)觀察圖畫,，用自己的語(yǔ)言把看到的景物表達(dá)出來(lái)，既培養(yǎng)了學(xué)生看圖說(shuō)話的能力,，又使學(xué)生感受到秋天發(fā)生的變化,。]

　三、讀課文,，認(rèn)讀生字

　　1．同學(xué)們輕聲地讀課文,，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子,。

　　　誰(shuí)愿意把課文讀給大家聽,。

　　　(指名讀課文)

　　2．出示卡片認(rèn)讀生字。

　　　圖梨籠浪粱燃勤勞

　　　①帶拼音讀,；②去拼音讀,；③男女生開火車賽讀。

　　　[設(shè)計(jì)意圖：在認(rèn)讀生字過(guò)程中,，學(xué)生通過(guò)開火車賽讀,，團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都得到了很好的鍛煉。]

　四,、細(xì)讀課文,，感悟課文內(nèi)容

　　1．教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊體會(huì)秋天的美麗景象,。

　　2．從文中找出你最喜歡的句子練習(xí)讀一讀,，一會(huì)兒讀給大家聽。

　　　誰(shuí)愿意把你最喜歡的句子讀給大家聽?說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這句話,。

　　　(課件出示)梨樹掛起金黃的燈籠,，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪,，高粱舉起燃燒的火把,。

　　　①教師范讀,；②指名讀,；③齊讀。

　　　誰(shuí)使秋天變得這么美麗?(勤勞的人們)讓我們用贊美的語(yǔ)氣讀最后一句話,。

　　　(指名讀,，多人讀。)

　　　看,，藍(lán)天上的大雁作出了回答,，它們排成一個(gè)大大的“人”字，好像在說(shuō)——是勤勞的人們畫出了秋天的圖畫,。

　　3．正是勤勞的人們用汗水換來(lái)了這美麗的季節(jié),，豐收的喜慶。讓我們把課文再美美地讀讀吧,。

　　　[設(shè)計(jì)意圖：朗讀訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)中不可缺少的一項(xiàng)語(yǔ)言基本訓(xùn)練。它既是理解語(yǔ)言的有效手段,，也有助于增強(qiáng)語(yǔ)感,。教學(xué)時(shí)，我采用各種形式的讀,，讓學(xué)生感受語(yǔ)言,、感悟課文內(nèi)容，在整個(gè)閱讀過(guò)程中，使學(xué)生始終保持主動(dòng)參與的意識(shí),，從而產(chǎn)生真切的情感體驗(yàn),，喜愛秋天、贊美秋天,，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地去讀這篇課文,，做到聲情并茂。]

　五,、擴(kuò)展活動(dòng)

　　1．通過(guò)學(xué)習(xí),，你認(rèn)為秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)?

　　2．請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)你對(duì)秋天的喜愛、贊美之情,。

　　3．學(xué)生活動(dòng),。(如，制作秋天的禮物：用落葉做書簽,，用自己的畫做賀卡,，用句子、短詩(shī)贊美秋天,。)

　　4．展示學(xué)生作品,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自我的機(jī)會(huì)。

　　[設(shè)計(jì)意圖：這種形式新穎的擴(kuò)展活動(dòng),，學(xué)生積極投入,，以自己喜歡的方式，表達(dá)自己對(duì)秋天的情感,，抒發(fā)他們熱愛生活,、熱愛秋天、熱愛大自然的美好情感,。同時(shí),，學(xué)生的創(chuàng)造力也得到極好的拓展。]

　六,、全課總結(jié)

　　這節(jié)課你都學(xué)到了什么?(學(xué)生談收獲)