民族醫(yī)院開展蒙醫(yī)護理科研的難點與應(yīng)對

1.開展蒙醫(yī)護理科研的難點

1.1科研意識較薄弱

我們對全市127名從事民族醫(yī)護理人員(其中護士46名，護師47名,，主管護師31名,，副主任護師3名)進行調(diào)查，知曉如何開展護理科研的僅占7.08％,，一無所知的占35.43％,，略知一二的占57.49％。對待護理科研的態(tài)度：不少護士感到科研難,，無從下手,。認識上的不足，是開展蒙醫(yī)護理科研的一大障礙,。

1.2文化層次相對較低

長期以來,，由于教育層次低，基礎(chǔ)理論不扎實,，致使走上臨床的蒙醫(yī)護士整體素質(zhì)薄弱日,。臨床工作的護士大多沒有系統(tǒng)接受過科研知識的培訓，衛(wèi)生統(tǒng)計學,、經(jīng)濟學,、外語、計算機等方面的知識貧乏,，與實際需求之間存在較大差距,，大多數(shù)護理人員不能有效地閱讀和利用專業(yè)文獻，護理科研如何選題，怎樣填寫科研申請書等問題制約護理科研發(fā)展的難點之一,。護理人員由于學歷水平較低,，護理隊伍素質(zhì)不高，是難于開展護理的重要原因之一,。

1.3人力資源缺乏

臨床護理人員不足,，加之護理工作風險高、勞動強度大,，工資福利待遇偏低等方面的原因,，護埋人員基本上是忙于“日常工作”，少數(shù)護理人員雖有學習,、參與護理科研的意愿,，往往也是力不從心。

1.4科研設(shè)備,、技術(shù)及資料不足

民族醫(yī)院科研經(jīng)費少,，設(shè)備陳舊，護理資料缺乏,，護理人員難以獲得新的信息,，也是難于開展護理科研的一個重要原因。

2.關(guān)于開展蒙醫(yī)護理科研的對策

護理科研是促進護理學科發(fā)展的動力,，護理管理者必須予以足夠的重視與支持,，綜合上述困境分析，筆者認為應(yīng)從以下幾方面著手,，改變現(xiàn)狀,，有效地把蒙醫(yī)護理科研開展起來。

2.1完善組織管理

成立蒙醫(yī)護理科研管理小組,，管理小組在護理部直接領(lǐng)導下,，由具有宏觀管理創(chuàng)新能力和教、研成績突出的學科帶頭人任組長,，從蒙醫(yī)護理骨干中篩選邏輯思維能力強,、有較好的語言文字表達能力者組成，負責指導蒙醫(yī)護理科研工作,，審核修改科技論文,。

2.2強化科研意識，活躍學術(shù)氛圍

利用激勵機制,，變“要我做”為“我要做”,，把有無科研課題作為護理人員晉職的一項硬指標。

對已獲得立項課題及獲得成果者,，給予獎勵,，以調(diào)動護理人員科研的積極性和主動性,。條件成熟的醫(yī)院可試行按職稱上崗,，這樣除了從機制上激發(fā)護士主動求知的愿望外,，還給高職稱的護理人員提供一定的時間到圖書館查閱資料，加快對專業(yè)信息的了解,，為承擔護理研究項目打下堅實的基礎(chǔ),。

2.3重視全員整體素質(zhì)的提高，注重護士繼續(xù)醫(yī)學教育,，培養(yǎng)學科帶頭人

注意護士整體素質(zhì)的培養(yǎng),，由于各種原因，護理人員的起點低,，護理學科的整體水平和學歷結(jié)構(gòu)不完善,。因此，護理管理者必須把護理人員作為最重要的資源來挖掘,、更新和發(fā)展,。

選拔中青年護理學科帶頭人，促進護理科研工作的開展,，使其能擔當護理學科建設(shè)和發(fā)展的重任,。搞好繼續(xù)教育，提高護理群體的科研素質(zhì),。除根據(jù)不同層次人員繼續(xù)教育的需要,，制定不同專科,、不同層次人員繼續(xù)教育培訓的內(nèi)容,、考核目標和方法外；還要創(chuàng)造機會,，有計劃,、有重點地選送中青年護理學科帶頭人、護理科研骨干參加各種護理科研,、護理論文寫作的學習班,，帶動醫(yī)院的護理科研工作，逐步提高護理群體的科研素質(zhì),。

2.4增加護理人員,，改善科研條件

逐步增加臨床護士的配置比例，減少護理人員承擔的非護理工作時間,，使其有充足的時間和精力從事臨床護理和護理科研工作,。加強區(qū)域內(nèi)醫(yī)院間的合作，共享科研資源,。加強醫(yī)院信息化建設(shè),，為臨床醫(yī)護人員提供方便的網(wǎng)絡(luò)學習途徑,。選擇適合民族醫(yī)院開展蒙醫(yī)護理科研的方法，發(fā)揮護理人員長期在臨床一線,，有著眾多的研究對象,，有廣闊的研究現(xiàn)場，有許多護理實踐問題需要解決,，有許多新的領(lǐng)域需要探索的優(yōu)勢,，開展好蒙醫(yī)護理科研工作，不斷探索新的護理理論,、護理方法和先進的護理技術(shù)以指導臨床實踐,，提高工作效率，服務(wù)于廣大民族地區(qū)的患者,。