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“讓每一個孩子抬起頭來,！”（1） ------------ “讓每一個孩子抬起頭來,！”這句話選自蘇聯(lián)杰出的教育家蘇霍姆林斯基的著作《 給教師的建議 》。蘇氏幾十年前說出的這句樸素的教育名言,，可以為今天我們所說的素質(zhì)教育中“面向全體”的含義作出形象的注釋,。 應(yīng)試教育著眼于選拔，它必然要通過一次又一次的考試淘汰大多數(shù)“差生”,，以造就極少數(shù)“優(yōu)生”,。如此“教育”無疑讓大多數(shù)學生還在人生的求知階段便成了心靈自卑個性萎縮的“精神侏儒”。這實在是有悖于基礎(chǔ)教育的全民性,、普及性——孔夫子還講“有教無類”呢,！ 恰恰是在這一點上，素質(zhì)教育顯示出其民主與公正,。如果說應(yīng)試教育追求的是高考升學率的話,，那么，素質(zhì)教育則追求的是學生成人的合格率,。最大限度地追求受教育對象德智體美勞全面發(fā)展的合格率,，教育者必然會向所有學生平等地實施教育——那種認為劃分所謂重點學校,、重點班，使孩子還在“人之初”便被分為三六九等的不正?，F(xiàn)象便不會出現(xiàn),；而且教師必然會對每一位學生充滿由衷的摯愛、真誠的信任和熱切的期待,！ “讓每一位孩子抬起頭來,！”特別意味著教育者對“困難學生”（也就是被我們有的教師一提起就焦頭爛額的所謂“瘟豬子”）傾注更多的愛心、耐心和信心,。由于智力狀況,、學習基礎(chǔ)、家庭教養(yǎng),、個性特征等等因素的差異,，學生發(fā)展很難絕對均衡同步，往往總有部分學生暫時滯后或掉隊,。這部分學生在應(yīng)試教育的考場上,，只能淪為屢戰(zhàn)屢挫的失敗者；而在素質(zhì)教育的舞臺上,，他們卻可以找到能夠體現(xiàn)自己個性尊嚴的角色,，從而盡情揮灑其獨具魅力的創(chuàng)造色彩，并自由舒展其澄明自然的心靈空間,。素質(zhì)教育培養(yǎng)出來的學生當然并不一定都是種種杰出的“家”,，但是無論今后赫赫有名還是默默無聞，他們都將是素質(zhì)全面,、個性鮮明、勇于進取,、樂于奉獻的大寫的人,！從這個意義上講，素質(zhì)教育即“希望教育”,、“個性教育”和“成功教育”,，其字典上永遠沒有“差生”二字！ |
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