典型的作文結(jié)構(gòu)模式

高考作文是在規(guī)定的時間、規(guī)定的地點完成規(guī)定的命題的作文,，特殊的要求使得高考作文既不同于文學(xué)創(chuàng)作,，也不同于平時的習(xí)作訓(xùn)練。它需要的是快速思維,，快速成篇,。因此，在立意確定的情況下,，選取恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)方式,，有助于提高寫作的速度，與作文的成敗關(guān)系重大。下面依據(jù)近幾年高考優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)樣式,，分文體對常見結(jié)構(gòu)模式總結(jié)如下,，為即將參加高考的同學(xué)提供參考：

（一）議論文、哲理散文類

一．橫式總分結(jié)構(gòu)
     這是一種最常見的結(jié)構(gòu)形式,。其特點是觀點明確,，層次分明，從不同的側(cè)面闡述或證明中心論點,。三個分論點要緊扣中心論點。分論點要簡潔,、鮮明,、突出，從不同的角度或?qū)用嫔戏幕蚍?wù)于中心論點,。三個分論點連綴起來可構(gòu)成一個排比句,。比如，2007年江西省高考文科狀元朱虹璇的滿分作文《語文,，心中的一泓清泉》,。
變式一：“三三三”式
     開頭三個排比句，中間三個事例（或抒情,，或描寫,，或論述）,，最后三個排比句，前后一一對應(yīng)。開頭三個排比句,，或議論，或抒情,，起統(tǒng)領(lǐng)或起興作用,；，最后三個排比句,，或議論,，或抒情，起總結(jié)或升華作用,。比如,，2006年河南高考滿分作文《做真正的自我》。

【2006年高考作文賞析全國卷一：做真正的自我】

做真正的自我

即使世俗的圍墻擋住你萬丈豪情,，但擋不住你鏗鏘的步伐,。做真正的自我，那是陶潛的五斗詩魂,；即使厚重的夜幕擋住你滿天星斗,，但擋不住你心中的燈火。做真正的自我,，那是文天祥的零丁絕唱,；

即使歲月的樊籬擋住你堅強(qiáng)的身軀,，但擋不住你忠貞的信念。做真正的自我,，那是屈平的水中離騷,。

五斗詩魂采菊東籬下，悠然見南山,。流云伴著坎坷,，來到美麗的桃花源；風(fēng)雨帶著憧憬,，來到清幽的山澗,；萬丈紅光透過云霧，照射在晉代的山鄉(xiāng)小巷……做真正的自我,，不為五斗米折腰,，你放棄了污濁塵世和榮華富貴，只為做真正的自我,，遠(yuǎn)離勾心斗角的官場,。江岸邊，菊花旁,，你陶然其間,，這是飄逸灑脫，這是自由不羈,。

快哉,！做真正的自我，那是陶潛的五斗詩魂,。

零丁絕唱人生自古誰無死,，留取丹心照汗青。

故國河山淪陷的無限憤慨與悲愴,，昔日繁華的宮殿早已化為斷壁殘垣,，你像那天邊孤獨的云無處著落。河山萬里依然故我,，你低頭回望,，滿眼是百姓流離，尸骨遍野,，無限感傷涌上心頭,。但你做真正的自我，寧死不降,，一行熱淚灑江天,，成為零丁洋中的千古絕唱。

壯哉！做真正的自我,，那是文天祥的零丁絕唱,。

水中離騷舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒,。

記憶順著汨羅江,，流過春秋，越過戰(zhàn)國,，當(dāng)秦攻破郢都的那一刻,，你悲憤至極，在嘆息中,，在號哭中,，在悲痛中，你雖背負(fù)太多的無奈與辛酸,，但卻做真正的自我，用生命表達(dá)你對祖國的忠貞與高潔的品行,。

悲哉,！做真正的自我，那是屈平的水中離騷,。

一縷清香一份灑脫,，做真正的自我，展示高潔與傲岸,，那是陶潛的五斗詩魂,！

一江春水一曲悲歌，做真正的自我,，滿載大江與汪洋,，那是文天祥的零丁絕唱！

一頁歷史一面鏡子,，做真正的自我,，昭示理性與忠貞，那是屈平的水中離騷,！

〔名師點評〕

這篇考場作文的精彩之處主要有三：一是構(gòu)思精巧,。該考生展開豐富的想象，借助陶淵明等三位歷史名人的行為(分別頌揚(yáng)他們“自由不羈”“寧死不降”以及“忠貞與高潔”),，來詮釋文章主旨——“做真正的自我”,，顯得生動形象。二是語言精美,?！安删諙|籬下，悠然見南山”等詩句的引用，開篇及結(jié)尾部分精彩的排比,，使全文神采飛揚(yáng),。三是結(jié)構(gòu)清晰。先總說,，主體部分以小標(biāo)題的形式分述,，收篇處呼應(yīng)開頭，思路清晰而嚴(yán)謹(jǐn),。

變式二：小標(biāo)題式
開頭一段總領(lǐng)全文,，然后用三個小標(biāo)題分別統(tǒng)領(lǐng)一個部分，最后簡要總結(jié),，回扣開頭,。比如，2007年江西省高考有一篇滿分作文《語文,，心中的一泓清泉》就分別加了三個小標(biāo)題“撫慰心靈之痛”“陶冶心靈的情操”“心的清泉”,。

語文，心中的一泓清泉

朱虹璇

　　人心若是一方小池/必有一泓清泉/緩緩而入/呢喃起詩意的漣漪/吟詠著歲月的旋律/此際/心清如許 　　——題記 

　　賈平凹曾寫道：“人生得也罷,，失也罷,，悲也罷，喜也罷,，要緊的是心中的一泓清泉里不能沒有月輝,。”此言得之,。如果語文是人心中的一泓清泉,，那么我對語文的愛就如皎皎月輝，長照人生路,。
　　語文,，是無處不在的。
　　“杏花疏影里,，吹笛到天明,。”你看那灼灼其華的背后,，是語文把一段宋詞的婉轉(zhuǎn)情思幽幽吹起,。“問余何事棲碧山,，笑而不答心自閑,。”在那千層碧山之中,，千載白云之上,，語文把盞而吟,，吐納著唐詩超然物外的開闊大氣。
　　“繡榻閑時吹紅雨,，雕欄曲處倚黃昏,。”槳聲燈影里,，小橋流水邊,，可不是語文在漫步，為江南的煙雨平添了幾許溫柔,?！包S河落天走東海，萬里寫入胸懷間,?！睗L滾波濤中，浩浩大海上,，可不是語文在倚天揚(yáng)帆,，于劈波斬浪間展露中華文明的浩瀚博大。
　　語文,，是動人心魄的,。
　　霓虹閃爍的上海灘上，語文帶你探訪一個又繁華又空洞的世界,。那里有一個比煙花還寂寞的女子，撲閃撲閃著一雙犀利敏銳的眼睛,，跟你緩緩道出那動蕩年代不凡的情愫,。于是在張愛玲空靈的文字間，你看到了語文的長度,，從很遠(yuǎn)的地方跨越時空而來,，說一段令人涕下的故事，道一曲百轉(zhuǎn)千回的歌,。
　　塞草連天的大漠里,，語文引你見一位喚作蔡文姬的女子?！皽I水和墨續(xù)漢史,，秋風(fēng)蘭蕙化為茅?！鄙岱驐壸又灰蛐南禎h文化的傳承大業(yè),，只因銘記自己是漢家的好女兒，于是便在黃沙中走上了艱難的歸路,。于《胡笳十八拍》中,，你聽到了語文的密度,，離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生,。
　　語文,，是催人奮進(jìn)的。
　　我曾讀余光中的文章,，只看一句“燒我成灰,，我的漢魂唐魄也要一直縈繞著這大地，那無窮無盡的故國,，四海漂泊的龍族叫它做大陸,，壯士登高叫它做九州，英雄落難叫它做江湖”,，便倏地落下淚來,。祖國的偉大與崇高，在語文中體現(xiàn),；文人的愛國與執(zhí)著,，在語文中彰顯。
　　我曾在食指的《相信未來》中獲取前進(jìn)的動力,，在毛澤東的《沁園春·長沙》中獲取少年的豪情,，在汪國真的詩篇里徜徉，從而明了：不須在意身后的寒風(fēng)冷雨,，只要認(rèn)真向前,，朝著目標(biāo)前驅(qū)。
　　語文就像是一首玲瓏的五言詩,，于平平仄仄之中給人以清新的意蘊(yùn),；語文又像是一幅空靈的山水畫，于點染勾勒中給人以深邃的感悟,；語文更像是一泓清泉,，在心靈的小池里注入源頭活水，由此,，天光云影共徘徊,。
　　浮泛在詩與愛與夢的泉流上，我側(cè)耳聆聽語文清越的聲音,，汩汩,，汩汩…… 
　　【名師評點】　　這是一篇開始給出58分，后經(jīng)過閱卷組專家共同閱讀,，最后判為滿分的作文,。文章確實無可挑剔?？垲}恰當(dāng)準(zhǔn)確,，立意明確顯豁,，題記醒目顯旨。三塊式的結(jié)構(gòu),，不僅層次清楚,，而且還構(gòu)成一種自然的文意遞進(jìn)關(guān)系。引語豐贍,，記憶牢固,；閱讀豐富，感悟深刻,。語言不僅順暢優(yōu)美精彩,，而且大氣、老到,。開篇的“小池”與結(jié)尾的“泉流”扣合自然,，首尾呼應(yīng)，渾然天成,。不愧為狀元之文,。

【學(xué)生簡介】 
　　朱虹璇：1990年12月出生，高考分?jǐn)?shù)663分,，語文138分,，數(shù)學(xué)144分，英語142分,，文綜239分,，南康中學(xué)高三文科實驗班學(xué)生?！笆旰盀樯揭丫咆鹭M能功虧于一簣,，三載勤學(xué)貯才方七斗還須雞鳴在五更”

二．縱式總分結(jié)構(gòu)

這種結(jié)構(gòu)的各個分論點之間有著層層遞進(jìn)的關(guān)系。2007年江蘇高考滿分作文《懷想天空》,，有一篇就添加了三個小標(biāo)題：“一個人的天空”“三個人的天空”“一群人的天空”。這三個小標(biāo)題呈遞進(jìn)式展開,，逐層深入地論述了“用愛點亮天空”的主題,。
其變式與橫式總分結(jié)構(gòu)類同。

【2007年高考“懷想天空”滿分作文】

懷想的天空

倉皇南飛的大雁不知又帶走了誰的思念,。天空仍然很藍(lán),，不知是人們的愛點亮了天空，還是天空照亮了人們心中的愛,。

一個人的天空

在這古老的東方大地上,，生活著一位歌者，他用自己的愛筑起了一個舞臺,，用這個舞臺的所得為那些失學(xué)的孩子撐起了一片天空,。叢飛,，那個在與癌癥作斗爭的男子，捐出了自己的所有,，卻沒有想到去治療自己的不治之癥,。叢飛走了，帶著自己對失學(xué)兒童的愛飛走了,，飛向自己那片蔚藍(lán)的天空,。有人說：“叢飛的所作所為，并不能讓每一個孩子的眼中都鋪滿燦爛的陽光,?！钡牵菂诧w用自己的歌聲唱出的那片天空,，刺痛了我們的雙眼,，讓慈善事業(yè)的大門逐漸開啟。這是愛的天空,。

三個人的天空

你能想象一個人從萬丈懸崖跌落下來,，是什么后果嗎？是滅亡,，還是幸存,？幾年前的那件纜車事故，至今讓人歷歷在目,。當(dāng)一輛坐著享受天倫之樂的三口之家的纜車從纜繩上跌落的時候,，只見四只手同時托起一個不大的身體，也同時托起了一個脆弱的幼小的生命,，然而這兩雙手的主人卻義無返顧地逝去了,！這是父母為自己的孩子撐起的一片由血和肉組成的天空！有人曾說：“那件事故發(fā)生后的第二天,，天空顯得異常恬靜,。讓人看了有一種想家的沖動?！笔堑?，當(dāng)父母用自己的雙手呵護(hù)著自己的孩子的時候，一片永遠(yuǎn)也看不到風(fēng)雨的天空,，就在孩子們的頭上鋪展開來,。這也是愛的天空。

       一群人的天空

為什么這個古老國度的慈善指數(shù)總像一個不想長大的孩子,？為什么人們總是在一張張充滿中彩希望的“小紙片”上去關(guān)注福利事業(yè),？為什么人們總愛追問一個個富翁的資產(chǎn)，而不去關(guān)心富翁們對慈善事業(yè)的捐款,？但是,，青島出現(xiàn)的那個愛心團(tuán)體,，卻努力地改善著這一切?！拔m”,，這個愛心團(tuán)體見證了一張張不同的面孔，

卻有同一個名字——微塵,！人們早已不去追究“微塵”到底是誰,，他究竟捐了多少錢。因為,，了解這個團(tuán)體的人都成為了“微塵”的一員,！“微塵”，尋覓不到卻又隨處可見,，自認(rèn)渺小卻又成就偉大,！它代表了一個城市的良心！看啊,，遠(yuǎn)方慈善事業(yè)的天空,，已露出了魚肚白。這更是愛的天空,。

一個人的愛是渺小的,，但是兩個人、三個人甚至是一群人呢,？當(dāng)人們的愛匯聚起來,，天空就被人們的愛點亮，同時,，這由愛點亮的天空,，又指引著蕓蕓眾生，去點燃更多人心中的愛,。

懷想天空②

麥?zhǔn)諘r節(jié),，天空顯得非常的明凈。在黃金麥田上空,，偶爾悠然地游過幾朵白云,。[寫景簡潔，突現(xiàn)神彩,！]

麥?zhǔn)諘r節(jié),，中午常是烈日當(dāng)空,。我們勤勞的父母,，不得不在烈日下勞動。[起筆先點出“烈日”兩次,，重復(fù)得好,！]因為作為農(nóng)民,，這是他們的義務(wù)。[說得多么本分,！]

我是一個農(nóng)家子弟,。我明白我們鄉(xiāng)下的家長們要靠田地來生活，供我們上學(xué),。他們?yōu)榱俗优燎诘貏趧?，但沒有半句怨言。在家,，我常聽到他們說：“只要孩子搞好了,，再苦再累，我們都愿意……”[可憐農(nóng)家父母心,！“搞好”,，此詞用得妙，傳神,。]

農(nóng)家子弟努力學(xué)習(xí)吧,！全力以赴吧！我們敬愛的父母為了我們能過上好日子,，他們埋頭在烈日當(dāng)空的麥田里收割麥子,。那種滋味，你們體會過嗎,？[此處喊“口號”了,，但聽來很順耳，很入耳,。前兩節(jié),，均說“我們”、“他們”,，請品味,。]

在即將奔赴高考考場的前兩天，我體會到了,。又熱又累,。當(dāng)時，我唯一的希望就是快點把麥子割完,，到家洗個澡,，然后在床上睡五六個小時。

6月5日早晨,，我爸起得很早,。四點多鐘就起了。他臨下地時告訴我說：“你再睡會吧！六點鐘起來做飯,，然后洗洗衣服,，八點鐘到地里給我送飯?！盵全是農(nóng)家父親的質(zhì)樸話語,，多情而又實在！有幾個家長讓孩子在高考前兩天勞動的,？]

我睡醒后,，拿起表一看：5：50。大概在學(xué)校里起早起慣了吧,。我快速穿上衣服,。我把衣服泡在鐵盆里。然后,，我進(jìn)入廚房做飯,。

我做好飯，洗好衣服,。又把湯盛到飯盆里,，拿了5個饃，一齊放到籃子里,。我趕緊吃過飯,。碗都沒涮，便騎車下地了,。

當(dāng)我到地里時,，父親已割了七八壟了。他臉上很多汗珠,，衣服濕透了,。他說：“你來，吃過了嗎,？我割光這一壟,，再吃……”[白描。父親的言語,，平淡中見“濃”,！]

大概四五分鐘吧，他割光了,。他從籃子里拿出飯盆,、饃頭，邊吃邊說：“孩子,，你爸沒本事,，明天到縣城后好好休息,！后天好好考，別緊張……”[這就是當(dāng)農(nóng)民的父親,，在田野上，在烈日下,，對“后天”高考的孩子進(jìn)行的“臨考告誡”,！蒼天和大地都在傾聽……]

我在烈日下割了五個多小時麥子。[不愧是農(nóng)民的孩子,！沒有考前煩躁,，沒有“營養(yǎng)品”，沒有父母高招“安慰”,，只有本本色色的“勞動”,！]回到家，我沒有吃飯,。洗了個澡,，就睡了。[與前文呼應(yīng),，真是累得癱了,！]

現(xiàn)在，我在考場上做題,。室內(nèi)很涼快,。[“涼快”二字，極為重要,，很沉重,！]當(dāng)考試結(jié)束后，我要在烈日下站兩小時,，來感受那種烈日當(dāng)空的滋味,。[此為一個大大的“亮點”，全文生輝,，一切皆活,。“懷想”出來了,，“天”出來了,，比天還“大”的農(nóng)民出來了，比天還“親”的父親出來了,。一切皆在不言之中……]

懷想天空③

被細(xì)細(xì)的窗欞剪輯成四四方方的蔚藍(lán)格子的,，是天空。被短短的睫毛和長長的綠樹枝丫分割成閃亮遙遠(yuǎn)的小碎片的,，是天空,。

天空投影在水的碧波中，于是有了梭羅坐在瓦爾登湖畔，垂釣水中一望無垠的夜空繁星,。天空投影在人的明眸中,，于是有了楚國的屈原仰望天空，吟誦奇麗詭譎的《天問》,。哲人的天空,，孕育了他們的靈魂。他們因此有了天空般遼闊的情思與胸襟,。

星晨是天空的眼睛,，天空的臉頰上生滿了無數(shù)只大大小小的眼睛。太陽是一只熾熱的眼睛,，讓我們不敢直視它的烈焰金光,，有如人們對炙手可熱的權(quán)貴的向往與敬畏。月亮是一只溫柔的眼睛,，不論陰晴圓缺,，悄然看著從古到今的人們?！敖裨略?jīng)照古人”,，靜謐流淌的淡黃色光芒中，人們獲得了安寧溫和的一刻,。至于數(shù)不盡的星辰,，則如同昆蟲的復(fù)眼中呈現(xiàn)的景象?！缎⊥踝印分袑懙?，我們?nèi)庋劭吹降男浅剑苍S在億萬年前已爆裂死亡,，此刻它們的光芒到達(dá)我的瞳孔,，是最神秘的意外。

云朵則是天空的粉妝,。清晨的云被染成鮮嫩的粉紅,，如初生的嬰兒的臉頰，血色柔和,。黃昏的云被鍍上金橙色,，如斑斑銹跡，閃耀著孤獨歲月逝去的光輝,。有一個成語叫做“白云蒼狗”,，天空每日便上演著一部《白云蒼狗》的電影，觀眾有稚嫩的孩童,，有遲暮的老人,，他們從變幻莫測的云朵中,，或找到了童年時品嘗的甜蜜的棉花糖，或找到了童話故事里云的國度,。

孟浩然詩曰：“微云淡河漢,，疏雨滴梧桐?！碧炜盏姆蹔y融化了,，晶瑩的雨水便落了下來。我們無法親吻遼遠(yuǎn)的天空,，卻能親吻到天空的眼淚——雨。點點滴滴的雨,，愁煞過詞人李清照,，愁煞過賀鑄：梅子黃時雨。我們堅硬卻裂縫百出的心,，被雨潤澤,，然后從心靈的旱地上長出一株新綠，從心靈的塵埃上開出一朵潔白,。這柔弱的植物吸飽了天空的淚,，在風(fēng)中搖曳生長，離天空近了一點,，又近了一點……

憑著日晷上的投影,，我們可以知道天空在走向永恒。宇宙多大,，銀河多寬,？此刻都已不重要。

我們何曾看清了天空,？不過是在懷想中,，夢見永恒。

懷想天空④

我考試的地點在五樓,，透過半開的窗可以看到天空,，那蔚藍(lán)又寂寞著的天空。

猶記得兒時的天空,。一群小朋友在蘆葦蕩里捉迷藏,，我躲了許久也沒有人發(fā)現(xiàn)我。于是,，我便躺倒在葦蕩的懷抱中,，仰望無盡的天空。突然,，空曠的天空中傳來寂寥而又歡樂的“啊——啊——”聲,。接著,，碩大的雁陣便出現(xiàn)在藍(lán)色的畫板上。幾十只大雁“人”字形向南方飛去,，廣闊的蒼穹上突然上演一出絕世的舞蹈,。然后，一個“雁字”,，接著一個“雁字”,。我呆在那里，無法動彈,，直到夜幕徐降,，蘆葦蕩的盡頭響起了母親的呼喚聲。

年少的我,，并不知這里邊有一種民族文化哀愁,。后來，我在古代名篇中,，讀到了“雁陣驚寒”,，頓時感到了一種徹骨的詩意。于是,，我一次又一次仰望天空,，努力尋找大雁的影子。然而,，我失落了,，它們越來越少，“雁陣驚寒”般的名篇也很少問世……

是誰偷走了“雁字”的影子,？

又是誰,，荒蕪了文化的天空，扼殺了我的詩意的哀愁,？

每每表現(xiàn)出如此憂傷時,，我都會被人嗤之以鼻。他們以為我矯情作態(tài),。這些朋友,，往往熱衷于網(wǎng)絡(luò)上炒作的美女，以及傳貼的搞笑的動畫,！他們永遠(yuǎn)不會明白,，自然的天空和文化的天空一旦寂寞，人們的心也會寂寞的,。

的確,，對于如今的快餐式文化，我是落伍的,。我不看武俠奇幻,，不聽周杰倫或是搖滾,，不愛上海 灘的燈紅酒綠、紙醉金迷,，只愛麗江 的石板路和周莊的烏篷船,，只愛中國人心中的文化“雁陣”……

你可以對我嗤之以鼻不屑一顧，可是,，你知道,，當(dāng)我聽到伊能靜的《念奴嬌》時，心中是怎樣一種徹頭徹尾的悲傷,？旋律低劣且置一邊,，那一句“羽扇綸（lún）中”仿佛一把尖刀刺向我的耳膜！我趕緊躲開,，塞上耳機(jī),，繼續(xù)聽我的“二泉映月”，我的“春江花月夜”,。

我并沒有拒絕現(xiàn)代文明,。我家中也是家用電器應(yīng)有盡有,。我也看炒作至熱的電影,。但是，在現(xiàn)代商業(yè)文明的裂縫中,，難道不能萌發(fā)一些永恒民族文化的新芽,？

那些缺失的情感，丟失的文化,，我是多么想把它們的種子找回來,，種到人們心中去啊,！

我親愛的寂寞的天空,，我該如何幫你找回“雁陣”的影子？

前些日子,，和七歲的小弟弟一同回鄉(xiāng),。走在兒時嬉戲過的河邊，心中又是一陣悵惆,。天空中突然傳來寂寂寥寥的“啊——啊——”聲,。我大喜，抬頭卻只見兩只大雁孤零零地飛過,。

弟弟搖著我的手問：“哥,，那是什么鳥呀？”

我吸了吸鼻子,，說：“哥不知道,?！蔽也幌敫嬖V他那是大雁呀，因為真正的大雁不是這個樣子的,。它們本應(yīng)該三五十個一群,，一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字,，唱著大風(fēng)之歌,，歡快地向南方飛去。

我只得愣在那里,，發(fā)了好一陣呆,，懷想著那曾經(jīng)喧鬧過的天空。

三．一事一議式結(jié)構(gòu)   

這種結(jié)構(gòu)模式由一件具體事件入題,，對事例的敘述較為詳細(xì),，然后對其進(jìn)行分析，分析簡要,，重在顯“理”,，最后得出結(jié)論?；蛘?，簡要引述事例，然后,，從不同角度或方面展開論述,。比如，2006年福建高考優(yōu)秀作文《抓住根本看輕其余》,，是一篇典型的議論文,，在結(jié)構(gòu)上屬于“一事一議式”。

【2006年福建高考優(yōu)秀作文】

抓住根本看輕其余

草船借箭是千古流傳的佳話,，這篇故事生動有趣,，情節(jié)引人入勝。特別是將三國中幾位重要人物刻畫得逼真?zhèn)魃?，主角諸葛亮的智慧與肚量體現(xiàn)得淋漓盡致,，另外還有周瑜的嫉賢妒能，魯肅的老實巴交,，曹操的疑神疑鬼,，吸引了眾多讀者的目光。

    不過這樣經(jīng)久不蓑（衰）的典故往往引來更多的關(guān)注,，有人提出借箭不足十萬支的話題也就不足為奇了,。

    眾所周知。故事中諸葛亮立下軍令狀,，十萬支箭三天交清,，否則治罪,，但如果出現(xiàn)一些意外情況，比如大霧飄散,，曹軍箭少,，也很有可能是諸葛亮白忙一場，最后讓周瑜抓住把柄,。

    其實當(dāng)我們思考問題的時候,，應(yīng)該清楚哪些是重點，哪些是次要,，沒們常批評“檢了芝麻丟了西瓜”的做法,，那么拘泥于借箭夠不夠十萬支，也有分不清主流與支流之嫌了,。

    故事要體現(xiàn)的是諸葛亮的神機(jī)妙算,，草船借箭這一做法就是文章的重點。僅憑這一項就足以讓眾人心服口服,，假設(shè)諸葛亮只借箭八萬支,，或者五萬支，想必眾人也會為他的機(jī)敏大膽所征服,，還有人會給他治罪嗎?周瑜必定是甘拜下風(fēng),，自嘆不如，畢竟想不出如此計策的周瑜是沒有臉面為箭的數(shù)量說三道四的,。

    因此,，作為比周瑜還不如的我們,。是不應(yīng)該為足不足十萬支爭得面紅耳赤,，我們看到的是草船借箭，而不是十萬支,。

    哲學(xué)的辯證法中有主要矛盾和次要矛盾之說,，我們應(yīng)集中力量解決主要矛盾，這已經(jīng)上升為科學(xué)的理論,，古人和今人一樣有理由抓住事物的本質(zhì),，唐朝時有一位白袍將軍薛仁貴，用兵如神,，為唐王朝攻取遼東,，大唐天子笑逐顏開：“我不喜歡得遼東，喜歡得將軍,，”擁有一位用兵如神的將才,，何愁天下不定。

    現(xiàn)代社會紛繁復(fù)雜,，大有“亂花漸欲迷人眼”之勢,，我們應(yīng)保持清醒的頭腦,，銳利的目光和敏捷的身手，抓住問題的重點,，愛因斯坦曾說過：“數(shù)學(xué)題,，什么X啦，Y啦,，都只是一只逃竄的狐貍,，你只要抓住它，就完成了一次打獵,?！蔽覀兊纳钜渤錆M了狐貍，要做一名合理的獵人就不應(yīng)該被路邊的風(fēng)景所吸引,，也不要被攔路的荊棘嚇住,，更不能因為一些小利益而放棄了大原則，

    當(dāng)我們學(xué)會抓住根本,，就抓住了成功的尾巴,，離成功也不遠(yuǎn)了。到那時,，十萬支箭,，八萬支箭，有什么區(qū)別呢?因為我們懂得了草船借箭韻智慧,。

四．正反對比論述結(jié)構(gòu)

這是比較傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)樣式,，優(yōu)點是簡潔鮮明，作為應(yīng)試作文來說,，具有較好的第一觀感,，容易較快得到閱卷人的認(rèn)同。
【】

(二)記敘文,、抒情散文類

一．畫面組合式

就是圍繞一個中心,，連續(xù)將幾個不同場景下的畫面排列在一起，給人以電影蒙太奇式的感覺,，結(jié)構(gòu)層次簡單,，如同一組圖片連接在一起。有的是不同人不同事的橫式排列,，有的是同一人的不同畫面的縱式排列,。比如，2007年北京卷優(yōu)秀作文《沉默的父愛》,，展示給讀者的是6歲,、16歲、昨天、今天四個不同時間的不同畫面,，形象化地傳達(dá)出父愛的內(nèi)涵,。

【范文】             沉默的父愛

某考生

6歲。

操場上,，一個小男孩學(xué)著騎車,，旁邊站著他的父親。沒有一句指導(dǎo),，沒有一絲安慰,，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓,。終于,，孩子坐在地上，哭了,，哇哇大哭,。父親依舊是那么筆挺地站著，眼中滿是不屑與冷漠,。孩子多么渴望爸爸的鼓勵,。沒有；孩子多么渴望爸爸的擁抱,，還是沒有,。只是那雙空洞的眼睛，讓孩子感到冷酷與無情,。終于,，孩子不哭了，倔強(qiáng)地站起來,，跨上車,，開始又一次的嘗試。父親早已是興趣索然,，轉(zhuǎn)過身,，邁著大步,，走了,。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親只是不經(jīng)意地回了下頭,，手卻在顫抖,。孩子站起來，想著剛才父親冷漠依舊的眼神,，兩行熱淚莫名其妙地滑過他的臉頰,。一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅定,。

16歲,。

禮堂里，當(dāng)年的小男孩被人群簇?fù)碇呱狭霜勁_,。又一次高舉獎杯,，又一次歡呼如潮。緊擁著榮譽(yù),，在閃光燈不停的閃耀下,，孩子艱難地尋找他的父親。人群中,，唯獨沒有他,，臺下座位上，只有一個他,。瞬間,，禮堂仿佛空蕩蕩的，只有孩子與他的父親在對視著,。還是那么冷漠,，依舊是如此不屑。父親那空洞的眼神讓光芒萬丈的獎杯褪色,。站起身,，走向自己的兒子，一把奪過緊擁著的獎杯,，父親毫不猶豫地把它交給后臺的老師,。兩行熱淚又一次不由自主地流淌下來，一步,、兩步,、三步……父親的腳步聲依舊堅定。

昨天,。

校門口,，一位青年與他的父親作著告別。沒有寒暄,，沒有寬慰,，沒有擁抱，沒有一句話,。直視著父親,，他的皺紋又深了，他的黑發(fā)中又添了些灰白,。眼睛里滾著淚水,，壓抑著,。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮,。顫抖的手伸向自己的兒子,，半空中停住了，又縮了回來,。向門口指了指,，父親又轉(zhuǎn)過身，沒有動,。遠(yuǎn)望著父親遠(yuǎn)去的背影,。及近拐角，父親定住了,，回過頭,，瞥了一眼，看到兒子,。青年人也注視著他的父親,，壓抑不住的淚水終于流淌下來。沉默中,，心中是那么溫暖,，一步、兩步,、三步……

今天,。

考場上。有一個孩子在寫著沉默的父愛,，心中充滿感激與驕傲,。

我的父親，他的感情如綿細(xì)的秋雨,，柔和的春風(fēng),，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了,。

沉默的父愛———我很感激它,。

［附錄２］

這是筆者給《中學(xué)生》雜志寫的卷首語，用的就是“反結(jié)構(gòu)”之“并列條款式”,，無頭無尾,，羅列到底，段落次序可以任意組合,，當(dāng)時很流行,。幾年之后這個類型泛濫成災(zāi)、負(fù)面影響開始出現(xiàn)時,，引起了我和業(yè)內(nèi)專家的警覺。發(fā)表于2002年。

二．扇面展開式
     以一句話,、一個字為中心,，四面展開布局，呈扇狀結(jié)構(gòu),。比如寫“假如我是一只小小鳥”,，就可以段段都以“假如我是一只小小鳥”為開頭：“假如我是一只小小鳥，勇敢地在風(fēng)雨中翱翔,，告知世人什么是奮斗和拼搏……”“假如我是一只小小鳥,，我將讓盲人聽到世界上最動聽的歌兒……” “假如我是一只小小鳥，我將銜來橄欖枝,，讓這個動蕩不安的世界變得安定和諧……”等等,。

【范文】

三．單一直線式

這種結(jié)構(gòu)以一條線索貫穿始終，將故事或情感的波瀾圍繞線索逐步展示出來,。一件事,，分成不同的階段。事件是連續(xù)的,，情感變化是順應(yīng)時間變化的,。比如，2007年江蘇高考的一篇優(yōu)秀作文《懷想天空》,，按時間順序描繪了星期一升國旗時,，農(nóng)民工自覺參與升旗儀式的感人畫面，一點（中心）一線（線索）一事件的簡單結(jié)構(gòu)為思想感情的表達(dá)起到了重要作用,。
     文章的結(jié)構(gòu)模式還有許多,，以上所列結(jié)構(gòu)形式僅是幾種最為常見又比較容易寫出彩的。這幾種模式都有一些相應(yīng)的變體,，考生在使用時應(yīng)靈活運(yùn)用,。特別提醒的是，任何一種模式都不可簡單機(jī)械地套用,，一定要根據(jù)思想表達(dá)的需要來采用,，內(nèi)容決定形式。

【范文】

　　 1,、得與失

　　烏鴉自大,，所以被擒。人亦如此,，只想和他人比高低,，不看自己之短長，容易誤入歧途,。利與害,，得與失,，往往只有一墻之隔。

　　鷹與烏鴉雖同屬鳥類,，卻差異很大,。不能正視自己的獨立，不能堅持自己的生存方式,，真是可笑,！烏鴉羨慕鷹時，忘了它們的距離不可跨越,。無鷹爪之尖銳,，無鷹翅那樣有力。不正視自己擁有之長,，只羨慕他人優(yōu)點,，真是可悲！

　　或許烏鴉去捉山羊之時,，忘卻自己的力量,，沒有考慮可能遇到的危險，因為異想天開,，忘乎所以,，自信滿滿，卻不知因為它那奇特想法,，讓人啼笑皆非,。

　　牧羊人說：它已經(jīng)忘記自己是什么。不知烏鴉聽后醒否,？它是一個實體,，無人能使之，因為自己的心改變自己,，改變一切,。知其不能而為之，真是自不量力,。

　　孩子說：它真可愛,。確實可愛，傻得可愛,，沒頭沒腦的可愛,，真可愛呀！是的,，它真的可愛,。

　　然而烏鴉也有其令人稱贊之處：心中有所思，便有所行動,。不會掩飾,，不會退縮,，不會猶豫。這讓許多反復(fù)思慮,、故步自封的人自愧不如,。有人說：夢想在于拼搏,，只重過程,，不重結(jié)果，大概烏鴉之舉,，由此言出吧,！

　　我們反省：人與人之間,，因為一點羨慕,，被別的事物沖昏了頭腦，像烏鴉一樣喪失所有,，邯鄲學(xué)步,，不是如此嗎？

　　這個社會,，這個世界里,，永遠(yuǎn)不要羨慕，只記住你——這個世上的最好,，不停努力,，量力而行。古人云：“三人行,，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之,?！睋窦核鶕碛校瑏G棄所不能,，多好,！

　　所以做君子吧！不足的時候自強(qiáng)不息,，厚德載物,；高興的時候提醒自己終日乾乾，如履薄冰,，也許會更順利,，更幸福。

　　我們應(yīng)在“吾日三省吾身”進(jìn)步,，不只要羨慕,，不只要驕傲,，想起那句話：走自己的路，讓別人說去吧,！

　　                     2,、有夢想就有可能

　　“嗖”的一聲，高大的雄鷹如利箭般從矮小的烏鴉頭頂掠過,，眼神中或許還帶著不屑,。從那時起，一只過著平靜生活的烏鴉的心中就泛起了層層漣漪,，它不甘心于當(dāng)雄鷹的看客,，它要和雄鷹一樣！

　　于是,，它展開稚嫩的雙翅開始努力練習(xí),，它放飛了一個夢想，飛翔之夢?，F(xiàn)實是無情的,，它的雙翅被陣陣狂風(fēng)刮得傷痕累累，它遭到了同伴的嘲笑,，但它卻不向困難低頭,。它對自己說：“我要做一只勇猛的鴻鵠！”雖然最終再怎么努力,，它也只能抓住山羊的一縷毛,，而且為之付出了將生命交與別人宰割的代價，但它依然自豪地說：“我為夢想而奮斗,，無悔這一生,！”

　　也許有人會感嘆烏鴉的不自量力，一只烏鴉,，能飛到九天之上就已經(jīng)是不可能的事了,，還妄想從高空俯沖下來抓住比它的身軀大幾十倍的山羊，簡直是雞蛋碰石頭,！可是當(dāng)你抬起頭,，看見那些滿足于平庸過自己的一生的烏鴉，你會有什么感想,？和它們比起來,，這只烏鴉的行為還顯得那么可笑嗎？

　　認(rèn)識,，是人類逐漸積累起來的,，它是人們寶貴的財富。就像故事里的這位牧羊人，他清楚地知道,，一只烏鴉無論如何也不可能抓起一只山羊,。但如果僅僅停留在已有認(rèn)識的基礎(chǔ)上，那我們的認(rèn)識就無法繼續(xù)累積,。從進(jìn)化論角度來看,，一種溫順的小鳥，是完全有可能成為一種猛禽的,。不斷地扇動翅膀,，羽翼就會變得更為豐滿、更有力量,。一輩接一輩地努力,，最終必然能夠成為一只“在天空和太陽之間穿行／飛過那無窮的漫漫荒野／自由在大地上空飛翔

”的飛鳥,。

　　烏鴉抓山羊這個故事,，完全可以用另外一個版本來講述。一個人揮舞著雙臂,，希望能飛到月亮上,。月球上，吳剛問嫦娥,，這是什么,？嫦娥說，這是一個忘記自己叫什么的人,。吳剛說,，這個人很可愛！

　　最終,，在飛翔之夢的激勵下,，通過一代又一代的努力，人類飛到了吳剛身邊,。毫無疑問,，在飛翔之夢的指引下，我們還將飛得更遠(yuǎn),，飛向更多星球,。

　　有夢的烏鴉，早晚會成為自己心中的那只雄鷹,。

　　                      3,、烏鴉不后悔

　　一只想學(xué)老鷹的烏鴉，弄巧成拙被人抓住,。如果碰到那只烏鴉,，我真想問它一句：你后悔嗎？

　　我希望自己聽到的回答是：不后悔,。

　　一位密友的祖母年屆八十突患重病,，病變部位是在大腦,。醫(yī)生說可以手術(shù)，但風(fēng)險很大,，成功率只有百分之十,，讓她和家人商量。而所謂的家人其實只有她的弟弟,，他們的父母早就去世多年了,。弟弟的意見和祖母娘家親戚的意見統(tǒng)一，那就是保守治療,，雖然改變不了最終的結(jié)局,，至少可以讓祖母多延長一些生命，同時按照傳統(tǒng)的認(rèn)識,，還可以讓老人全身而退,。

　　朋友拿不定主意，跑來問我,。我力勸她手術(shù),，并且陪她在手術(shù)責(zé)任單上簽了字。我的理由很簡單：百分之十的希望,，也是希望,。

　　然而，手術(shù)失敗了,。祖母滿頭白紗地被推出手術(shù)室,，我和朋友也一同面臨了一場激烈的指責(zé)。我和朋友一起哭泣,，心里對老人涌起了深深的愧疚：如果當(dāng)初不勸朋友,，就不必面臨這種結(jié)果，因為她一向是那么尊重我的意見,。但同時我驚奇地發(fā)現(xiàn)：如果一切還都有機(jī)會改寫,，我還是會選擇手術(shù)。

　　我不后悔,。

　　我的理由很簡單：百分之十的希望,，也是希望。

　　我不喜歡那些莽撞的人,，但相比于莽撞的人,，我更不喜歡那些顧慮太多的人。莽撞雖然可能很糟糕,，總歸也是有結(jié)果的,。而顧慮除了顧慮，什么也沒有。所以,，我常對自己說：如果實在想去做某件事情,，那就去做吧。我們不能因為擔(dān)心陷阱而足不出戶,，也不能因為恐懼傷害而掩耳盜鈴,。人生到處都是黑洞，我們必得以勇氣為光,，硬著頭皮去摸索,，去決斷，在練就了基本的賭技之后,，去賭,，去一步步地尋求生命的明亮。

　　做了,，也許會后悔,。但不做，卻是一定會遺憾,。后悔和遺憾都有色彩,，后悔是黑，遺憾是白,。后悔和遺憾都有形狀，后悔是尖,，遺憾是圓,。后悔和遺憾都有距離，后悔是在心里撕扯,，遺憾是在遠(yuǎn)方游蕩,。后悔和遺憾也都有痛感，后悔是劇烈暢快清清楚楚的痛,，而遺憾的痛,，也是渾渾噩噩曖曖昧昧的。

　　我的選擇是：寧要黑,，不要白,。寧要尖，不要圓,。寧要撕扯,，不要游蕩。寧要明晰的痛,，不要隱隱的痛,。——寧要后悔，不要遺憾,。

　　我相信,，那只可愛的烏鴉，和我選擇一樣,。

　　                 4,、年輕也有失敗

　　面對這個世界，年輕人和上點年紀(jì)的人總有不同的看法,。年輕人覺得挑戰(zhàn)這個世界固有的規(guī)則是一件很有意思的事情,，他們覺得規(guī)則并不是神圣不可侵犯的。上點年紀(jì)的人則總是對這個世界的規(guī)則保持慎重——或許是因為他們受到過失敗的教訓(xùn),。

　　于是,，在面對這只失敗的烏鴉的時候，父子二人表現(xiàn)了不同的態(tài)度：父親是嘲笑,，兒子則是欣賞,。

　　兒子欣賞這只不安分的烏鴉是有原因的，在年輕人看來,，這個世界的規(guī)則并不具神圣的自明性,，只有不斷地挑戰(zhàn)既有的規(guī)則，才能夠最大限度地發(fā)現(xiàn)自己的才能,。很多事情,，不做是不知道能否成功的。就像那條成功跳過龍門的鯉魚,，如果它不嘗試,，不努力，又怎么能夠改變自己呢,？

　　事實上,，牧羊人的兒子看到的并不是一只普通的烏鴉，而是一個為了理想不怕失敗不斷努力的靈物,，是自己理想的象征,。

　　或許在生活中，我們見過太多“鯉魚跳龍門”的故事,，我們也總是鼓勵“年輕人,，勇于挑戰(zhàn)吧！”而更多的年輕人顯然也愿意以能夠跳過龍門的鯉魚自居——即使現(xiàn)在還沒有任何能力,，他也覺得自己可以擁有世界,。但這樣的認(rèn)識，卻潛藏了一個認(rèn)知的誤區(qū),，那就是：并不是付出努力就一定有回報,，并不是所有的禁區(qū)都可以任意去闖,。

　　還是回到這個小故事上來。這個可憐的烏鴉顯然就是犯了一個致命的錯誤,，那就是它認(rèn)為憑借自己的努力,，可以做任何事情。它顯然沒有認(rèn)識到,，在這世界上,，有很多事情并不是只要付出努力就可以成功的。充滿夢想且愿意為之付出努力并不意味著可以胡干蠻干,，仍然要選擇最適合自己的方向,。

　　如果這只可憐的烏鴉有個曾經(jīng)失敗過的媽媽，如果她告訴自己的孩子烏鴉變鳳凰只是一種神話,，那么,，或許這只可憐的鳥兒恐怕就不會再異想天開地要擁有老鷹一樣的本事，就會遵守自然界的法則,，自然也就不會淪為牧羊人的獵物,。

　　年輕并非沒有失敗，并不意味著可以隨意地選擇未來和挑戰(zhàn)世界的規(guī)則,。這只可憐的烏鴉告訴我們：一次沉重的失敗,，足以葬送一生。當(dāng)我們選擇未來,，選擇自己的發(fā)展方向的時候,，一定要結(jié)合自己的實際，這樣才可成功,。

　　                     5,、理想與現(xiàn)實

　　一個人，特別是青少年時期,，往往有許許多多夢想，而且這些夢想又往往是美好的,，充滿了浪漫色彩的,。如果自己的這個夢是植根于現(xiàn)實條件的基礎(chǔ)之上，那么這個夢就有可能成為自己終身為之奮斗的理想,。例如美國黑人運(yùn)動領(lǐng)袖馬丁路德金就以“我有一個夢”的演講喚醒并贏得了黑人的解放,。

　　然而此則寓言故事中的烏鴉，當(dāng)它看到老鷹能叼到山羊,，于是乎它飄飄然利令智昏,、忘乎所以，竟異想天開地要去叼羊,，最后落入了牧羊人之手,。

　　悲哉,，烏鴉之所為，確實有牧羊人兒子所說的“可愛之處”,，但這種可愛完全是無知的,、幼稚的、徒供別人取笑的“可愛”,，難怪牧羊人嘲笑烏鴉忘了自己是誰,。由此可知，烏鴉想叼羊的夢是荒唐的,、滑稽的,、完全脫離客觀實際的，是根本沒有實現(xiàn)的可能的,。因此,，它的這個夢只是空想。

我們當(dāng)代青年學(xué)子也有許多夢,，但是我們必須審慎正確地對待自己那太多的夢想,。特別是在這大浪淘沙的年代，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的大好形勢下,，自己只因“坐觀垂釣者”之得魚就一朝夢想“黃袍加身”,，自己這些“天之驕子”畢業(yè)后頃刻間就可以飛黃騰達(dá)，進(jìn)入“共產(chǎn)主義的天堂”……“不識廬山真面目,，只緣身在此山中”,。

　　人生的路往往是曲折的，甚至是坎坷不平,、荊棘叢生的,。如果自己指望一帆風(fēng)順地青云直上，只把自己封閉在夢幻的世界中,，那是非常危險的,。希望值越高，失望也就越大,。

　　前不久,，人大女博士研究生跳樓自殺的血的教訓(xùn)，不是為我們已經(jīng)敲響了警鐘嗎,！最近教育部一位官員指出,，大學(xué)生也是普通勞動者。是的,，我們學(xué)子也是平常人,，我們在這高考的關(guān)鍵時刻，一定要調(diào)整好自己的心態(tài),，用一顆平常心去對待高考,，對待自己的求學(xué)路,，對待自己小時候藏到現(xiàn)在的夢，以免給自己造成像那只“烏鴉”

一樣的悲劇,，給家庭,，給社會帶來一些不必要的麻煩和悲哀。

　　以寓言中的烏鴉為戒,，根據(jù)客觀條件,，樹立自己的理想，腳踏實地努力奮斗,，做一個高尚的人,，一個純粹的人，一個有道德的人,，一個脫離了低級趣味的人,，一個有益于人民的人。

　　                   6,、戰(zhàn)斗

　　這已經(jīng)是第幾次被俘了,？

　　牧羊人納悶地想：第六次了吧？這只笨烏鴉,，也不看看自己的德性,，還想來偷我的羊？那鷹來偷也就算了,，人家那啥裝備,？地道的鷹爪功。當(dāng)然,，誰來偷都不行,，我這獵槍可不是吃素的。

　　“把烏鴉帶上來,！”

　　幾只綿羊踢著蓬頭垢面的烏鴉走進(jìn)羊圈邊的牧羊人的小屋,。

　　這烏鴉雖然翎羽披散，但仍目光堅毅,，神情寧靜,。他習(xí)慣性地撇著他那烏鴉嘴（那可是他的招牌，馳名商標(biāo)）,，搖晃著身軀，一邊走一邊想：鷹的偷獵我?guī)状我杂^察員身份前去觀摩,，他的一招一式,、每個起落，我都心領(lǐng)神會,，那時機(jī),，那角度,，我也都爛熟于心啊，可怎么就不能成功地帶出一只羊呢,？甚至連接近羊圈都不可能,，這到底是怎么一回事呢？

　　烏鴉正在漫想,，卻被牧羊人一聲斷喝給打斷了：

　　“還不服氣,？古有諸葛亮七縱七擒，現(xiàn)在我也對你法外開恩,，再次放了你,。可別讓我再捉住你,，那我不想當(dāng)諸葛亮都不行了,，哈——哈——哈——”

　　滿山篝火，遍地肉香,。

　　綿羊老軍師托著一盤烤乳羊,，敬獻(xiàn)給牧羊人，同時恭敬地說：“主人,，想那烏鴉學(xué)得也算盡心了,，韋編三絕，古今中外,，冬練三九,，夏練三伏，可怎么都能被您識破詭計呢,？”

　　牧羊人吞了一口酒,，又撕下一塊羊肉，卻停在嘴邊,，“哈——哈——哈——”

　　“說到底,，他還是一只鳥?！?/font>