總體上來看,，今年的題目材料題居多，材料選擇方面注意其含義或寓義比較明晰,。因此題目出的都比較正常規(guī)矩，沒有什么偏題怪題,，也沒有容易出現(xiàn)歧義的題目,。題目也都切合中學(xué)生的知識面和生活經(jīng)驗(yàn)，所包含的道理也沒有特別復(fù)雜和空洞抽象的指向,。今年全國題有三份卷子,，題一是關(guān)于動物園喂食的，題二是二人過獨(dú)木橋的測試,，題三是民工老王住院后再打工還債,。這三道題我以為沒有什么特別亮點(diǎn)，也沒有什么明顯的缺點(diǎn),。題一是議論題,，但意義指向已經(jīng)有了，沒有多少發(fā)揮余地,。其二是二難選擇,，遵守規(guī)則和友愛都有道理。其三是道德評價(jià),，也有明確的公理可循,。這三道題都不是給予考生以想象力和發(fā)揮文學(xué)寫作才能的題目。作為議論文和說理文,，道理都有了,，就有局限性。

從題意指向來看：今年各省的題目綜合來看,，有幾個(gè)特點(diǎn)：新舊對比來強(qiáng)調(diào)過去或傳統(tǒng)生活方式及生活價(jià)值的可貴,。今年題目多有新舊對比，比如廣東題,，黑白膠片與數(shù)碼科技對比,，以顯示出黑白膠片更可留住珍貴過去的點(diǎn)滴,。北京的題目更為典型，“老規(guī)矩”,，老規(guī)矩在今天的淡漠甚至遺失,，來重提老規(guī)矩的意義。其價(jià)值指向已然很鮮明,，當(dāng)然是老規(guī)矩還是要在在當(dāng)今社會中起作用,。遼寧題是爺孫看夜晚，孫子看到五光十色的燈火,，夜晚顯出美麗,；爺爺則說起過去看到天空的星星，更有一種美好,。重慶收拾碎玻璃的題目,，也是老人與年輕人的對比。其二,，新舊對比中蘊(yùn)含著對當(dāng)下現(xiàn)實(shí)的思考,，需要考生思考當(dāng)下生活的變化，以及價(jià)值選擇出現(xiàn)的難題,。但新與舊,，幾乎是舊價(jià)值包含了肯定性，新的則是帶來新的問題,。如何留住過去,，珍惜過去無疑是好的，某種意義上也是必要的,。但新的生活變化,，新的價(jià)值如何獲得或者以何以何種方式獲得肯定，則在考題中少有看到,。其三,，材料題為求清晰和價(jià)值指向明確，多有簡單的二元對立思維,。這也暴露今天中學(xué)語言教育和價(jià)值教育中的簡單化的趨向,。對青少年當(dāng)然要給予明確的價(jià)值指導(dǎo)，但我們過分簡單的二元對立思考貫穿我們的語言和文學(xué),，這可能也是一個(gè)問題,。是否可以更加多元的思維培養(yǎng)，我以為是我們中學(xué)語文教育和價(jià)值培養(yǎng)中需要加強(qiáng)的,，因?yàn)楹芏喱F(xiàn)實(shí)的情境和選擇并不簡單分明,。

江蘇、上海,、安徽是二難選擇,，各自都有道理,，或各自都打五十大板，這樣的題目也是二分法,。思維有明顯局限,。作文題是考思維的豐富和寬廣，考文學(xué)寫作的才能,，盡可能避免簡單二元對立,，或二難選擇。有些省的題目就比較有發(fā)揮的余地,，如,，福建的題目關(guān)于空谷的想象，浙江的題目關(guān)于門和路的議論或敘事,，我以為更能激發(fā)中學(xué)生的思維空間和文學(xué)性的表達(dá)才華,。

具體評點(diǎn)幾個(gè)省的作文題：

    首先來看廣東作文題，這是一個(gè)材料作文：黑白膠片的時(shí)代,，照片很少,，只記錄下人生的幾個(gè)瞬間，在家人一次次的翻看中,，它能喚起很多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃,，日益模糊,。

    數(shù)碼技術(shù)的時(shí)代，照片很多,，記錄著日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，可以隨時(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃,，永不模糊,，但在快速瀏覽和頻繁更新中，值得珍惜的“點(diǎn)滴”也可能被稀釋,。

要求考生自選角度,，自擬標(biāo)題，文體不限,。

      這個(gè)題目立意很明確,，有時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)感，能與青少年的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來,。黑白膠片與數(shù)碼相比,，能留給人們更多的記憶，其意在于高科技給今天人們還來很多的便利的同時(shí),，又把人們對生活往昔的記憶,，以及很多珍貴的記憶沖淡了,，不斷的新的加入進(jìn)來，舊有的東西已經(jīng)沒有更多的存在余地,。問題的深化不在于批評數(shù)碼科技,，而在于我們?nèi)绾卧诮柚鷶?shù)碼科技的同時(shí)，能與更多的朋友分享,，也能把一些美好的過去的留存下來,。再進(jìn)一步，如今在數(shù)字化生存的時(shí)代,，海量信息淹沒人們的生活,，過分熱衷于傳播的同時(shí)，能記住生活的點(diǎn)滴,，那些珍貴和美好,。

    接下來看四川的作文題：

    人,，只有在自己站起來之后,，這個(gè)世界才能屬于他,。這句話引發(fā)了你哪些思考,？

請自選角度寫一篇不少于800字的文章 

這是一篇勵志的題,，中學(xué)生都很拿手,，要寫出個(gè)性不太容易,，通常保險(xiǎn)的寫法,，舉三個(gè)古今中外的自己站起來的例子,，再寫自己的經(jīng)歷,。這能拿中等以上的分?jǐn)?shù)，但要寫出個(gè)性就要有點(diǎn)出奇出彩處,。不過,，這就不容易了。中學(xué)里練這種題目都成了套路,，其實(shí)是難為了考了,。

    上海的作文題：

    你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的,。你必須穿越這片沙漠,，所以你又是不自由的。

自選角度,，自擬題目,，寫一篇不少于800字的文章。 

這是關(guān)于二難悖論的題,，自由與不自由,，選擇與被迫的問題。但在邏輯上,，這句話是有毛病的,，邏輯上關(guān)聯(lián)并不對等,。你可以選擇……，在這一前提下,，選擇已經(jīng)有了自由,，可以選擇也可以不選擇。但后一句話“你必須穿越”,，這是大前題,，“必須”是不可選擇的，這已經(jīng)是給定的大前提,，這個(gè)大前提不能違背,，如果“必須穿越沙漠”是大前提，那“可以選擇”并不存在自由,。在“必須”這個(gè)不自由的大前提下,，才有你選擇穿越路徑和方式的自由。這只是說,，你可以選擇不同的路徑和交通工具,。只有在這路徑和交通工具的選擇上是有自由的，比如汽車,、徒步,，或者選擇越野車或直升飛機(jī)。因?yàn)闆]有給出“方式”的具體選項(xiàng),，所以選擇是自由的,。嚴(yán)格地說選擇不存在自由不自由，只是選擇的多樣性問題,。自由是人們天天掛嘴邊的詞，但定義起來并不容易,。恩格斯說,，自由是對必然的認(rèn)識?；舨妓拐f,，權(quán)利即自由。胡適說：“自由”是不受外力拘束壓迫的權(quán)利,，是在某一方面的生活不受外力限制束縛的權(quán)利,。康德說：自由不是想做什么,，就做什么,；自由是教你不想做什么，就可以不做什么,。更多的爭論不一而足,。故上海這個(gè)題目稍有點(diǎn)不好把握,。要讓學(xué)生議論自由？引導(dǎo)學(xué)生思考一些更具有人文和思想性的問題,，更有人生哲理的問題,，是值得肯定的。但題目的表述還要推敲,。 

    江蘇的作文題：

有人說,，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的,；也有人說,，年輕人不相信有朝一日會老去。這種想法是天真的,，我們自欺欺人地認(rèn)為會有像自然一樣不朽的信念,。閱讀材料，自選角度,，題目自擬,，體裁不限，詩歌除外,，寫一篇不少于800字文章,。

這篇題目給出的材料也屬于答案看上去像是事先給定的，因?yàn)?SPAN>“青春不朽”當(dāng)然不可能,，青春很快就會過去并完結(jié),。其意就只能落在順其意來——實(shí)則是反其意：“青春是不朽的”來做文。那就去寫出種種偉人或英雄在青春時(shí)代就做出不朽功績的故事,，短暫的青春因此獲得了永恒,。

    安徽的作文題：

    閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。

    一位表演藝術(shù)家和一位劇作家就演員改動劇本臺詞一事,，發(fā)表了不同的意見。

表演藝術(shù)家說：演員是在演戲,，不是念劇本,，可以根據(jù)表演的需要改動臺詞。

劇作家說：劇本是一劇之本,，體現(xiàn)了作者的藝術(shù)追求,；如果演員隨意改動臺詞，就可能違背創(chuàng)作的原意,。

要求選好角度,，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題,；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,；不要套作，不得抄襲,，不得透露個(gè)人相關(guān)信息,；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號,。

這個(gè)題目實(shí)在是不敢恭維,，犯了幾個(gè)錯誤，其一,、要求把個(gè)別性問題上升為一般性問題,，把具體問題變成普遍問題。因?yàn)樵谀承┣闆r下,，演員是可以根據(jù)自己表演來改劇本的,，劇作者或?qū)а菀矔猓@取決于誰牛X,。改不改劇本是一個(gè)權(quán)力博弈的游戲,。據(jù)說姜文、陳道明,、鞏莉都經(jīng)常在演出中改劇本,，而且根據(jù)自己的表演改得不錯，事后都得到劇作家或?qū)а莸恼J(rèn)可,。但另一些改動,，演員與劇作家、導(dǎo)演爭得不可開交,。故有些演員合同里就寫明,，不能擅自改動劇本，要聽從導(dǎo)演云云,。其二,、涉及到行業(yè)專業(yè)，這是電影,、戲劇的專業(yè)問題,。沒有什么定規(guī),。不能變成普遍問題,，也無法定下法規(guī)。其實(shí)改不改,，是否同意改,，把導(dǎo)演漏掉了，在電影或戲劇中,，導(dǎo)演說話才算數(shù),。演員和劇作家有什么好爭的,？

作為考試題目可能是要考生討論對規(guī)則的尊重，還是爭論誰是老大,，要聽誰的,？都不明確。

    湖北的作文題：

    游客們來到山腳下,，這里流水潺潺,，鳥語花香。游客問下山的人：上面有好看的嗎,？有人答沒有,，有人答有。于是有人留在山腳賞景,，有人繼續(xù)爬山,。來到山腰，這里古木參天,，林靜山幽,。問下山的人：上面好看嗎？有人答沒啥好看的,，有人答好看,。于是有人在山腰流連，有人繼續(xù)攀登,，來到山頂,。只見云海茫茫，群山隱約,。

請根據(jù)你對材料的感悟,，自選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章,。

這個(gè)題目有點(diǎn)“不到長城非好漢”的意思,，或者“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，再與人生勵志攀登聯(lián)系起來,。

    重慶的作文題：

    一個(gè)游客去波羅的海海濱度假,，找到一處房屋，打算同房東--一位和藹可親的老人簽下租房合同,。老人勸他不妨先試住幾天,，看究竟合適不合適，再做決定,。游客住下后感到很滿意,。到第5天，將要簽合同時(shí)，卻發(fā)生了一點(diǎn)意外：一個(gè)精美的玻璃杯被他不小心打碎了,。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人,，老人說：“不要緊，你又不是故意的,，我過來簽合同時(shí)再拿一個(gè)來,。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打掃了,。不久,，老人來了，進(jìn)屋后就問：“玻璃杯碎片呢,？”游客回答說,，已裝進(jìn)垃圾袋，放到門外了,。老人趕緊出門,，打開垃圾袋看過后，臉色凝重地對游客說：“對不起,，我不再把房子租給你了,。”然后,，老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來,，放入另一個(gè)垃圾袋，寫上：“玻璃碎片,，危險(xiǎn),！”

    要求1，結(jié)合材料的內(nèi)容和含意,，選準(zhǔn)角度,，明確立意；2,，自擬標(biāo)題,，自選文體（除詩歌外），不少于800字,；3,，不得套作，不得抄襲,。

    這個(gè)題目可能有幾層含義：其一,、要有人倫關(guān)懷，老人看重懂得體貼別人的人,。其二,、做一件事情就要做到位，要徹底,。其三,、要懂得垃圾分類？故事很動人,，但留給考生的發(fā)揮余地不大,。

北京的作文題：

    北京過去有許多“老規(guī)矩”，如“出門回家都要跟長輩打招呼”,、“吃菜不許滿盤子亂挑”,、“不許管閑事兒”、“笑不露齒,，話不高聲”,、“站有站相，坐有坐相”,、“作客時(shí)不許隨便動主人家的東西”,、“忠厚傳世，勤儉持家”等,，這些從小就被要求遵守的準(zhǔn)則,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，影響了一輩輩北京人,。

    世易時(shí)移,，這些“老規(guī)矩”漸漸被人們淡忘了。不久前,，有網(wǎng)友陸續(xù)把一些“老規(guī)矩”重新整理出來貼到網(wǎng)上,，引發(fā)了一片熱議。

“老規(guī)矩”被重新提起并受到關(guān)注,，這種現(xiàn)象引發(fā)了你哪些思考,？ 請自選角度，自擬題目寫一篇文章,。文體不限（詩歌除外）,。不少于700字。

老北京愛懷舊,，老規(guī)矩在今天當(dāng)然應(yīng)該被強(qiáng)調(diào),，引發(fā)的思考無外乎今天人們已經(jīng)淡忘了傳統(tǒng)，中國傳統(tǒng)的教育還是非常重要的,，“談?wù)劺弦?guī)矩”,，這種題目讓中學(xué)生做可能發(fā)揮的余地有限。

    遼寧的作文題：

    祖孫倆夜晚在高樓上欣賞城市美麗的夜景,，孫子說萬家燈火霓虹璀璨正是因?yàn)橛辛四藓鐭?、有了電才使城市如此美麗,，爺爺聽后陷入沉思說在我小的時(shí)候沒有電沒有霓虹燈，我們可以看天上美麗的星星,，那樣的夜景也同樣美麗,。

閱讀以上材料，選取作文的利益角度,，題目自擬,，800字以上。

這也是懷舊的題目,，新舊對比,。過去是舊社會和新社會的對比，現(xiàn)在是農(nóng)業(yè)社會和工業(yè)社會的對比,，鄉(xiāng)村和城市的對比,。這里的題意似乎農(nóng)業(yè)文明的社會比工業(yè)文明社會要好。不過,，倒是引導(dǎo)青少年如何熱愛大自然,，不要過分沉迷于現(xiàn)在的工業(yè)文明和現(xiàn)代化的成果中，尤其是電子科技的成果中,，多親近自然——這無疑是對的,。這類主題可能靠議論文體寫不出多少高深獨(dú)到的道理，如果文體不限,，通過做一篇夾敘夾議的記敘文,，以情動人，以自己的獨(dú)特經(jīng)歷來抒寫,，可能會有意想不到的效果,。如果有本事，就繼續(xù)爺孫二人的對話,，寫一個(gè)對話體的文章,，也是一個(gè)容易出彩的形式。

    福建的作文題：

提到空谷,，有人想到的是懸崖,，有人想到的是棧道橋梁?！备鶕?jù)這句話,，寫一篇話題作文，不少于800字,。

福建的高考題歷年來都是別具一格,。一句話的材料，可發(fā)揮的余地很大,。它是在多樣性上立論,，二者沒有直接的二分法,。可以筆鋒一轉(zhuǎn),，就談自己的經(jīng)驗(yàn),，從自己經(jīng)歷空谷的經(jīng)驗(yàn)切入最好，有描寫,，有抒情，有記事,，有議論,，文本中可容納的表現(xiàn)手法多樣。也可以寫成對自己的心理的剖析,，例如,，一說到空谷，自己就想到懸崖,，如果能把自己的心理和自己的人生寫得真實(shí)透徹——但不能虛構(gòu)得離譜,。真實(shí)和人生的故事動人是重要的，走這樣的險(xiǎn)峻敘述之路,，可能會得高分,。

    浙江的作文題：

    門與路，永遠(yuǎn)相連,。門是路的終點(diǎn),，也是路的起點(diǎn)。它可以擋住你的腳步,，也可以讓你走向世界,。 大學(xué)的門，一邊連接已知,，一邊通往未知,，學(xué)習(xí)、探索,、創(chuàng)造,，是它的通行證；大學(xué)的路,，從過去到未來,，無數(shù)腳印在此交集，有的很淺,，有的很深,。   

綜合上述材料，結(jié)合你的所感所思,，寫一篇不少于800字的文章,。 

今年浙江的題不錯,，門與路的意象，相互關(guān)聯(lián)的方式也生動辯證,。不過,，題目后一句關(guān)于“大學(xué)的門”的詮釋有點(diǎn)畫蛇添足，門與路可以是開放式的,，由著考自己去聯(lián)系,、聯(lián)想。

1.全國卷一

閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。（60分）

不少人因?yàn)橄矚g動物而給它們喂食，某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食,，易使它們喪失覓食能力,。不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處,。

要求選好角度,，確定立意，明確文體,，自擬標(biāo)題,；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作,，不得抄襲,。

這個(gè)題意是要尊重規(guī)律、遵從規(guī)定和紀(jì)律,，還能有什么可發(fā)掘的,？如果扯到野生動物保護(hù)可能會算做偏題吧？如果是這樣,，這個(gè)題目留下的議論空間和文體選擇都很小,，不算是多么高明的題目。

2.全國卷二

閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。（60分）

“山羊過獨(dú)木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項(xiàng)目。規(guī)則是,，雙方隊(duì)員兩兩對決,，同時(shí)相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨(dú)木橋,，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝,，最后以全隊(duì)通過人數(shù)多少決定勝負(fù)。因此習(xí)慣上,，雙方相遇時(shí),，會像山羊抵角一樣,，盡力使對方落下橋，自己通過,。不過,，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時(shí),，互相抱住,，轉(zhuǎn)身換位，全都順利過了橋,。這種做法當(dāng)場就引發(fā)了觀眾,、運(yùn)動員和裁判員的激烈爭論。

事后,，相關(guān)的思考還在繼續(xù),。

要求選好角度,，確定立意,，明確文體，自擬標(biāo)題,；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,，不要套作，不得抄襲,。

這個(gè)爭論其實(shí)很無聊,，如果是比賽就遵守比賽規(guī)則，其中有沒有二人抵角的具體的規(guī)定,；如果有此規(guī)定,，那就違背規(guī)則；如果沒有就允許以更高超的本領(lǐng)通過,。如果是游戲,，只是檢驗(yàn)參與者以何種方式通過，那就沒有什么方式不可以的,。

關(guān)于規(guī)則定下了就不能更改,，就必須遵守，這是現(xiàn)代立法的基本規(guī)則,。如果出現(xiàn)新的情況,，只有在下一次修訂規(guī)則。這樣的討論是考什么,？考學(xué)生的見解,？還是他們對現(xiàn)代法律的理解深度？我們的作文考試一直不明確,，讓作文考試總是承載著道德,、政治,、法制觀念等等。作文固然不能違背道德,、政治,、法則，要有正確的倫理道德價(jià)值和政治態(tài)度,，要有正面的法則理解,。但不能把道德、政治,、法律的含義作為主要的題意來討論,，因?yàn)閷εc錯、正與反太過直接明顯,，就是說,，這是沒有什么道理可講（自有公論），這個(gè)道理別人或老師,、家長或社會上的人天天都在講,。你要中學(xué)生講出什么意見？考場上能講出什么意見,？我個(gè)人以為所有普遍性的,、一般性的、公理性的觀點(diǎn),，不要作為考場作文的題意設(shè)定,，考生不可能有個(gè)人的見解超出這個(gè)圈定的范圍。

3.全國大綱卷

閱讀下面的文字,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。（60分）

農(nóng)民工老王突發(fā)胃穿孔，被送進(jìn)醫(yī)院,。為救治這名貧困患者,，醫(yī)院開通“綠色通道”給他做了手術(shù)，又進(jìn)行了十天治療,。雖然老板主動送來5 000元,，老王仍欠下4 000多元醫(yī)藥費(fèi)，而醫(yī)院默許他出了院,。老王剛一康復(fù)就回到了工地：“哪怕打工還錢再難,，我也得努力。是醫(yī)院和老板救了我,?！笨汕房钸€是像石頭一樣壓在他心上，最終，老王鼓足勇氣找到醫(yī)院,，說出了想在醫(yī)院打工抵債的心思,。院方深受感動，聘他為陪檢員,。老王也特別敬業(yè),，作為曾經(jīng)的患者，他格外懂得怎樣幫助病人,。

要求選好角度,，確定立意，明確文體,，自擬標(biāo)題,；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作,，不得抄襲,。 

這是好人好事，勞動人民的美德和高風(fēng)亮節(jié),，謳歌就可以取得中等以上的分?jǐn)?shù),。

2014年6月7日