【校訓(xùn)的故事】

　　“‘允公允能 日新月異’,，在我眼里這是全國(guó)高校最好的校訓(xùn)之一?！?011年初,，甫任南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)的龔克在該校舉辦的“國(guó)策論壇”上這樣說(shuō)。

　　這句話如果從一位“老南開(kāi)”口中說(shuō)出來(lái),，難免有“敝帚自珍”之嫌,。但對(duì)于在清華大學(xué)工作多年，又曾做過(guò)天津大學(xué)“掌門(mén)人”的他來(lái)說(shuō),，對(duì)南開(kāi)校訓(xùn)如此評(píng)價(jià),，應(yīng)是出自對(duì)“公能校訓(xùn)”深刻內(nèi)涵的體認(rèn)與服膺。

　　1934年,，當(dāng)張伯苓先生在南開(kāi)學(xué)校創(chuàng)辦30周年校慶紀(jì)念會(huì)上,，宣布將“允公允能 日新月異”作為南開(kāi)校訓(xùn)的時(shí)候，心中一定有著無(wú)盡的感慨,。篳路藍(lán)縷,，以啟山林,，完全靠自籌款項(xiàng)建立起中國(guó)第一所私立大學(xué)，寄托著創(chuàng)辦者多么熾熱的“濟(jì)世情懷”,。

吳玉如手書(shū)的南開(kāi)校訓(xùn),。（資料照片）

　　身高1.83米的張伯苓，外表更像一介武夫,。事實(shí)上,，他也確實(shí)是從北洋水師兵艦上走下來(lái)的偉大教育家。1889年,，“以身許國(guó)”的張伯苓考入北洋水師學(xué)堂時(shí),，壓根兒沒(méi)想到一場(chǎng)甲午海戰(zhàn)竟讓聲名赫赫的北洋海軍損失殆盡。在其后帝國(guó)主義瓜分中國(guó)的狂潮中,，張伯苓又目睹了威海衛(wèi)“一日三易幟”的喪權(quán)辱國(guó)之場(chǎng)面,，錐心于國(guó)之不昌，乃決意創(chuàng)辦新教育,。

　　南開(kāi)初創(chuàng),，被張伯苓稱(chēng)作“校父”的嚴(yán)修即提出了“尚公”“尚能”的主張，并在辦學(xué)過(guò)程中一直踐行“公能”二義,。后來(lái)張伯苓化《詩(shī)經(jīng)·魯頌》中“允文允武”為“允公允能”,，自《禮記·大學(xué)》中“茍日新，日日新,，又日新”提煉出“日新月異”,，組合而成南開(kāi)校訓(xùn)。為士林景仰的張伯苓并非鴻學(xué)大儒,，翻檢《張伯苓教育言論選集》會(huì)發(fā)現(xiàn)，所輯篇什多為不同場(chǎng)合的講演詞,，而每次演講都不脫“公能”二義,。他大概不會(huì)想到，他操著一口純正的天津話所闡述的辦學(xué)理念,，猶如一座燈塔指引著南開(kāi)大學(xué)近百年的發(fā)展路途,，燭照著一代又一代南開(kāi)人的成長(zhǎng)。

　　時(shí)至今日,，見(jiàn)證了南開(kāi)大學(xué)跋涉途中每一個(gè)腳印的申泮文院士,，雖已年近百歲，仍隨時(shí)隨地向?qū)W生講解“公能校訓(xùn)”的要義——“愛(ài)國(guó)愛(ài)群之公德,，與服務(wù)社會(huì)之能力”,。他親手制作的校史幻燈片，他開(kāi)設(shè)的教育博客,，已成為南開(kāi)大學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育的活教材,。在他的講述中,，每一位南開(kāi)新生都能領(lǐng)悟到：一部南開(kāi)校史，就是一部?jī)?yōu)秀知識(shí)分子赤誠(chéng)報(bào)國(guó),、拼搏奮斗的歷史,。