初中語文小課題研究方案

        周家中學(xué)   劉冰

一,、課題名稱

中學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究

二,、課題的提出

在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問題：  ①為了追求知識(shí)體系的完整性,、系統(tǒng)性,，以課堂為中心，以教師為中心,，以課本為中心,，忽視綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，把學(xué)生定格在書本世界里,，割裂了學(xué)生與社會(huì)生活的聯(lián)系,，隔斷了語文教學(xué)與社會(huì)生活的聯(lián)系。使語文教學(xué)遠(yuǎn)離了學(xué)生的生活實(shí)際,，失去了實(shí)踐和應(yīng)用的價(jià)值,。②割裂了學(xué)科知識(shí)間的聯(lián)系,，缺乏不同學(xué)科知識(shí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法相互交叉、滲透和整合,，阻礙了學(xué)生綜合能力的發(fā)展,。③語文教學(xué)中明顯出現(xiàn)“四多四少 " ：老師講解多，學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)少,；學(xué)生一味接受老師觀點(diǎn)多,，敢于發(fā)表自己的看法與觀點(diǎn)的現(xiàn)象少,；書面習(xí)題,、機(jī)械抄寫練習(xí)多，觀察調(diào)查等實(shí)踐性作業(yè)少,；讀教科書多,，閱讀課外書籍少等等……針對(duì)以上問題，我確定了“語文綜合性學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究”這一課題,。

三,、課題研究的目的、意義

中學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的研究是為了使學(xué)生“在各種交際活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽,，表達(dá)與交流,，初步文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神,，作為新課程的一個(gè)新課題,，它具有極高的研究?jī)r(jià)值，通過對(duì)它的研究能在語文教學(xué)中對(duì)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)形成起到一定的積極作用,。它能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握搜集信息,、處理信息的基本方法，提高解決問題的能力,，開闊思路,，激發(fā)學(xué)習(xí)研究興趣，讓學(xué)生走出課堂,，走出課本,，走向社會(huì)，走進(jìn)生活學(xué)習(xí)語文,；幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,，學(xué)會(huì)用語文知識(shí)解決生活中的問題，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì),、撰寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,、調(diào)查報(bào)告，用不同的形式表現(xiàn)出自己的研究成果,。這些也正是我們從事此項(xiàng)研究的目的和意義所在,。

四、課題研究的內(nèi)容

1、初中語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀反思

2,、初中語文綜合性學(xué)習(xí)方法探究

五,、課題研究的過程與方法

第一階段：課題立項(xiàng)的準(zhǔn)備工作階段。主要工作包括了解在初中語文課中開展綜合性學(xué)習(xí)的歷史和狀況,，作一些調(diào)查研究,，建立課題實(shí)驗(yàn)設(shè)想并撰寫研究方案和實(shí)施計(jì)劃等。

第二階段：完成實(shí)驗(yàn)研究的措施,、方法并在教學(xué)中試用,，論證其可行性、有效性,，并對(duì)這些措施方法進(jìn)行完善,。對(duì)完善后的實(shí)驗(yàn)研究再次進(jìn)行試驗(yàn)、論證效果,。

第三階段：整理,、分析課題實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行課題反思,，完成結(jié)題總結(jié),。

六、課題研究過程中的的要求及注意事項(xiàng)

 1,、教師要多與學(xué)生溝通,要用幽默的語言,，良好的形象影響學(xué)生。

 2,、從一開始就要培養(yǎng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,，為今后他們能自覺、自主地開展活動(dòng)做好鋪墊,。

 3,、教師可結(jié)合學(xué)情、校情等主,、客觀因素靈活安排綜合性學(xué)習(xí)的時(shí)間,，也可根據(jù)實(shí)際需求增添綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

 4,、活動(dòng)中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及合作能力,。

 5、循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生利用多種途徑查找,、搜集資料,，并能對(duì)資料進(jìn)行簡(jiǎn)單處理的能力。

要注意 .積極探索有效教學(xué)的課型和模式,，但在教學(xué)實(shí)際中,，又不能受其約束和限制,，要根據(jù)教學(xué)情況靈活對(duì)待。不可機(jī)械照搬：要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，開創(chuàng)延伸式教學(xué)的新思路,、新方法。

七,、課題研究的成果

1,、課題研究的方案及報(bào)告。

2,、案例分析及論文,。