|
既然如此,，文學(xué)常識(shí)究竟應(yīng)該如何學(xué)習(xí)呢?文學(xué)常識(shí)其實(shí)是一個(gè)很大很廣的概念,，文學(xué)常識(shí)的學(xué)習(xí)，主要包括以下幾個(gè)方面,。 1．文學(xué)常識(shí)的范圍 (1)作家作品,。包括：中國(guó)古代作家姓名、字,、號(hào),、謚號(hào)、朝代,、作品及作品集,、在文學(xué)史上的地位、作品集的體例,；中國(guó)現(xiàn)代當(dāng)代作家姓名,、籍貫、時(shí)代,、作品及作品集,、成名作,、代表作、文學(xué)流派,、對(duì)作者及作品的評(píng)價(jià),。 (2)古代文化常識(shí)。如天文歷法,、地理,、官職、科舉禮儀,、稱謂名號(hào)等,。 (3)文體知識(shí)與類別。包括古代文體知識(shí)及類別和現(xiàn)代文體知識(shí)及類別,，如記敘文,、說(shuō)明文、議論文,、詩(shī)歌,、散文、小說(shuō)等,。 (4)有關(guān)作品內(nèi)容的知識(shí),。如名家名篇中的人物形象、情節(jié)安排,、環(huán)境描寫的名句,、名段；古代作家作品中的成語(yǔ),、典故,、名句的出處；詩(shī),、詞,、曲的名句，等等,。 2．集中,、分類、系統(tǒng)化地學(xué)習(xí) 文學(xué)常識(shí)的編排非常零散,，分布在每一篇課文里,。如果逐篇去記，會(huì)有一種凌亂之感,，見木不見林,。所以，學(xué)習(xí)文學(xué)常識(shí),，重要的一點(diǎn)就是要進(jìn)行一番歸納總結(jié),，把所有的課文按照一定的順序或關(guān)系貫穿起來(lái),。這樣，不僅便于記憶,，而且還可以對(duì)文學(xué)的發(fā)展演變有個(gè)整體的印象,。 最便于學(xué)習(xí)的歸納總結(jié)就是列表法，即先把每一冊(cè)基本課文的作者按國(guó)別,、朝代加以整理,，將他們的國(guó)別、朝代,、姓名,、筆名、字,、號(hào),、主要作品列成一覽表；再把 基本課文的體裁,、選自何書,、作品中主要人物等也列成一覽表；然后對(duì)所有的表的內(nèi)容進(jìn)行歸類,。如作家可以分為中國(guó)作家和外國(guó)作家兩類，其中,，中國(guó)作家又可以 分為古代的,、近現(xiàn)代的、當(dāng)代的幾類,，古代的又可按照歷史朝代由遠(yuǎn)及近地進(jìn)行排列,。 這樣畫出一張大表，既可以對(duì)整個(gè)文學(xué)常識(shí)能夠有一目了然的了解,，又能夠看出一些作家或作品在某些方面的聯(lián)系,。此外，還可以將課文中的文學(xué)作品按照創(chuàng)作方法 歸類,，如哪些作品使用了象征的手法,，哪些作品使用了對(duì)比的手法等等?；?qū)⒄n文中的人物歸類,，如散文、詩(shī)歌,、回憶錄,、通訊中的人物是現(xiàn)實(shí)中的人物，而小說(shuō)中 的人物是根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活虛構(gòu)出來(lái)的人物,，等等,。 3．掌握文學(xué)史上的專有名詞 文學(xué)史上的一些專有名詞有助于了解作家作品的歷史和流派,，是文學(xué)常識(shí)中的重要組成部分。如初唐四杰,、古文運(yùn)動(dòng),、唐宋八大家、元曲四大家,、復(fù)社,、桐城派、清末四大譴責(zé)小說(shuō),。 4．課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合 除了書本知識(shí)以外,，還要多接觸文學(xué)作品，使自己的課堂所學(xué)知識(shí)更加鞏固,，使抽象的內(nèi)容變得具體可感,。如學(xué)完“伐檀”、 “碩鼠”,，再找來(lái)《詩(shī)經(jīng)》翻翻,，閱讀一些其他類型的篇目。這樣,，對(duì)風(fēng),、雅、頌,，對(duì)賦,、比、興的認(rèn)識(shí)會(huì)準(zhǔn)確,、深入得多,，比沒(méi)有觀感的死記硬背會(huì)強(qiáng)許多。 這些知識(shí),，是你必須要掌握的,，但學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘,，認(rèn)真探討語(yǔ)文的精華,，相信你會(huì)喜歡上這門有趣的課程。 |
|
|
來(lái)自： 曇花白蕊 > 《學(xué)習(xí)》
