每次戶外活動時我們班的孩子總喜歡搶占排頭，喜歡插隊(duì),，目的是想跟老師牽手一起走,。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊(duì)搶排頭的孩子們越來越多,。

　　為了改變這種現(xiàn)象,，滿足孩子們的心愿，我想出了一個辦法,。站隊(duì)前,，我對孩子們說：“請把你們的小手伸出來?！焙⒆觽兏吲d地伸出自己的小手,，我走到他們身邊，一一握一下他們的手,，親切地在他們的耳邊說一句：“你的小手真干凈,。”或者說：“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑了,，高興地也在我耳邊說一聲：“你的手也熱乎乎的,。”或者說：“你的手和我媽媽的手一樣大,?！薄拔野职值氖直饶愕拇蟆?”隨后臉上露出得意和滿足的表情。我說：“站隊(duì)吧!”話聲剛落,，孩子們個個忙著找位置,，很快就站好了隊(duì),，沒有搶排頭的了。

　　有人說過：一個好的教育家,，應(yīng)該是半個心理學(xué)家,。此時，我對這句話有了更深的認(rèn)識,。孩子們搶排頭,，主要是想站在老師身邊和老師親近，引起老師的注意,，通過皮膚接觸,，感受老師對自己的關(guān)愛。老師主動給孩子們一些撫慰性言語和動作,，是迅速縮短教師與孩子們的距離,，親近孩子們，滿足他們愿望的好方法,。作為老師,，要了解孩子的心理，順應(yīng)孩子,，才能理解孩子行為背后所蘊(yùn)含的意義,。