2014高考語(yǔ)文二輪大提分：小說(shuō)閱讀（精講精練,，含答案）

常考題型及解題思維梳理

一,、分析情節(jié)

    二、分析人物形象

    三,、分析環(huán)境描寫

    四,、賞析主題(內(nèi)涵)

    五、賞析語(yǔ)言

    六,、探究

    提分要領(lǐng)：

    教材中的每一篇小說(shuō)都是經(jīng)典，可以給我們提供切實(shí)有效的鑒賞和解題規(guī)范,。尤其是《祝?！罚黄恼聨缀醢诵≌f(shuō)鑒賞中的所有問(wèn)題,。同學(xué)們已經(jīng)做了不少訓(xùn)練題,，臨考之際，再回歸到課本中來(lái)吧,，好好梳理一下,，讓你的經(jīng)驗(yàn)寶庫(kù)更加充盈，思維更加敏捷,、縝密,。

一、立足情節(jié),，分析形象

    以下三組內(nèi)容是關(guān)于課文情節(jié),、細(xì)節(jié)、人物形象及有關(guān)寫法的表述,，請(qǐng)?jiān)谡_的表述后面打“√”,，錯(cuò)誤的打“×”,，并將錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。

    第一組

    1．《祝?！废扔眯蚰粩[出故事的結(jié)局,，再用回憶展開故事情節(jié)，最后用尾聲結(jié)束故事,。作者這樣安排故事一開始就緊緊抓住了讀者的注意力,。采用倒敘的方法，能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性,，使文章產(chǎn)生懸念,，引人入勝，也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào),；同時(shí),，對(duì)人物形象和主題有著強(qiáng)烈的突出作用。          (　　)

    2．“祝?！笔切≌f(shuō)展開情節(jié)的線索,，文中多次描寫了“祝福”的景象,，其實(shí),，在不同的情節(jié)階段和場(chǎng)景中，“祝?！钡淖饔檬且粯拥?。                       (　　)

    3．《老人與海》中除了描寫有關(guān)老漁夫與鯊魚搏斗的場(chǎng)面之外,，還有大量的老人的內(nèi)心獨(dú)白。這些內(nèi)心獨(dú)白不僅深刻揭示了主人公那內(nèi)心的自豪感,、堅(jiān)毅以及尋求援助的孤獨(dú)感,，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩，豐富了小說(shuō)的思想,，突出了人物形象和主題,。                                                                                  (　　)

    4．《裝在套子里的人》其結(jié)尾的敘述方式顯得很“另類”，作者采用了以議論為主的表達(dá)方式,，敘述中插入大量議論,，并且采用對(duì)比手法，深刻地揭露了沙皇統(tǒng)治的長(zhǎng)期性,、殘酷性,，啟示人們繼續(xù)斗爭(zhēng)。這樣的結(jié)尾,，不僅突出了小說(shuō)的主旨,，而且給人以啟發(fā),，令人深思。   (　　)

    錯(cuò)題改正

    答案

    第二組

    1．契訶夫用細(xì)節(jié)塑造別里科夫性格的手法是多種多樣的,，有時(shí)他重復(fù)幾個(gè)略有改變的關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)寫出人物的整個(gè)一生,，有時(shí)卻抓住一個(gè)道具，或者一件外衣的細(xì)節(jié)來(lái)刻畫人物的心理,。這些細(xì)節(jié)描寫都能夠極其儉省而又極其有力地表現(xiàn)出人物的性格,，有助于合理而出色地推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，使情節(jié)緊密圍繞突現(xiàn)主題和人物性格,，有層次地延伸或有目的地合攏,，或成為人物性格演變的契機(jī)，或成為情節(jié)發(fā)展的網(wǎng)結(jié)和紐帶,。                                                      (　　)

    2．《林教頭風(fēng)雪山神廟》開頭細(xì)致描寫了陸虞候等人鬼鬼祟祟的言談舉止,，暗示他們是在密謀害人的事，而且和林沖有關(guān)系,。這些細(xì)節(jié)描寫推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展,，引出了李小二給林沖報(bào)信，林沖尋敵復(fù)仇的情節(jié),。                     (　　)

    3．細(xì)節(jié)往往包含有人物的動(dòng)作,、狀態(tài)等具體內(nèi)容，是人物形象具體性格的外在表現(xiàn),，例如《林黛玉進(jìn)賈府》中賈寶玉“摔玉”就是一個(gè)極其典型的細(xì)節(jié),，這一細(xì)節(jié)充分反映了賈寶玉作為封建大家族繼承人的至高權(quán)威和蠻橫霸道的性格。(　　)

    4．林沖離開天王堂時(shí),、到市井買酒時(shí),、奔山神廟安身時(shí)，都有關(guān)于隨身攜帶尖刀,、花槍的細(xì)節(jié)描寫,，最后，才有“挺著花槍”沖出門去殺死仇人的情節(jié),。這個(gè)細(xì)節(jié)描寫,，既符合林沖禁軍教頭的身份，表現(xiàn)他細(xì)心,、謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn),，又使故事情節(jié)天衣無(wú)縫。  (　　)

    錯(cuò)題改正

    答案

    第三組

    1．對(duì)王熙鳳的出場(chǎng)作者運(yùn)用的是“未見(jiàn)其人,，先聞其聲”以及對(duì)比的手法，通過(guò)林黛玉的感受,，突出了王熙鳳的與眾不同和潑辣的性格,。而對(duì)賈寶玉，則更多地采用了側(cè)面描寫與正面描寫相結(jié)合和欲揚(yáng)先抑的手法,，先通過(guò)眾人之口,，從反面入手，突出了這一人物的頑劣異常,、不合常規(guī),，致黛玉心生“這個(gè)寶玉，不知是怎生個(gè)憊懶人物,，懵懂頑童”的印象,。及至見(jiàn)到真人，卻是一位清秀俊朗的年輕公子,，欲揚(yáng)先抑,，給人留下深刻的印象。                               (　　)

    2．《祝?！返恼Z(yǔ)言精練傳神,，突出刻畫了人物性格。如：“四叔”見(jiàn)祥林嫂的婆家將其搶走時(shí),，只說(shuō)了“可惡,！然而……”一句，但這句話含意深刻,，有著豐富的潛臺(tái)詞,，短短四個(gè)字就深刻逼真地把魯四老爺這位封建衛(wèi)道士的形象刻畫得入木三分。     (　　)

    3．林沖進(jìn)了山神廟,，“入得廟門,，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭,，掇將過(guò)來(lái)靠了門”。這個(gè)細(xì)節(jié)描寫為下文“用手推門,，卻被石頭靠住了”埋下伏筆,，陸虞候等人只好站在廟外邊看火邊說(shuō)話，林沖躲在廟內(nèi)聽得一清二楚,，知道了事情的真相,，完成了性格上的重大轉(zhuǎn)變。                                                  (　　)

    4．老頭兒是海明威筆下最典型的“硬漢”形象,，他能面對(duì)險(xiǎn)惡形勢(shì)毫不氣餒,，不屈不撓地斗爭(zhēng)下去,，在精神上壓倒敵人。在與鯊魚搏斗時(shí),，老頭兒有短暫的猶豫甚至是畏懼心理,，這使得老人的“硬漢”形象有所削弱，但卻使情節(jié)和人物形象更真實(shí)了,。  (　　)

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    答案

二,、環(huán)境描寫，藝術(shù)手法

    以下三組表述對(duì)同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小說(shuō)的環(huán)境描寫,、語(yǔ)言藝術(shù)和表達(dá)技巧極有幫助,。請(qǐng)?jiān)谡_的表述后面打“√”，錯(cuò)誤的打“×”,，并將錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái),。

    第一組

    1．自然環(huán)境即自然景物，它在以寫人為主的文體中起著烘托,、映襯人物性格的作用,。例如，《林教頭風(fēng)雪山神廟》對(duì)風(fēng)雪的描寫,，既渲染了天氣的寒冷砭骨,，又烘托了人物的凄惘愴然的心情，還推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展——因風(fēng)雪大而買酒御寒,，而途中見(jiàn)山神廟,；因風(fēng)雪大壓塌草廳，而去山神廟安身,，既免于被燒死,，又發(fā)現(xiàn)陸謙等人的陰謀，從而血刃仇敵,。此處的景物描寫可謂一箭三雕,。對(duì)小說(shuō)中的景物描寫，可著眼于渲染氣氛,、烘托心境,、推動(dòng)情節(jié)三方面,，或其中幾個(gè)方面(因文而異)，結(jié)合小說(shuō)情節(jié)作具體分析,。 (　　)

    2．有時(shí)自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境又是夾雜在一起的,。如《祝福》一文中的“魯鎮(zhèn)”既是自然環(huán)境,，又是社會(huì)環(huán)境,，它就是祥林嫂生活的社會(huì)的一個(gè)縮影，“祝?！卑l(fā)生在這里,，也就揭示了祥林嫂生活的典型環(huán)境。(　?。?/P>

    3．“冬季日短,，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)……我靜聽著窗外似乎瑟瑟作響的雪花聲,，一面想,，反而漸漸的舒暢起來(lái)?！边@段景物描寫渲染了一種悲涼沉寂的氣氛,，烘托了“我”沉重寂寞的心情。同時(shí)又與文章結(jié)束處形成一種照應(yīng),，使整個(gè)文章渾然一體,。文段中間的議論是反語(yǔ)，表現(xiàn)了“我”對(duì)這個(gè)黑暗社會(huì)的憎恨,。最后一句的“舒暢”實(shí)際上可理解為一種釋懷和坦然,。(　　)

    4．《邊城》中，用了那么多的環(huán)境描寫,，其作用是不盡相同的,，有的是烘托夜幕降臨時(shí)的氣氛，有的是烘托人物內(nèi)心的孤寂與惆悵,，有的是烘托人物內(nèi)心的騷動(dòng)難安,，有的是為了構(gòu)織濃厚的鄉(xiāng)土氣息。                                         (　　)

    錯(cuò)題改正

    答案

    第二組

    1．一個(gè)人物的語(yǔ)言能反映一個(gè)人的心靈，當(dāng)然也就能體現(xiàn)一個(gè)人物的性格特征,。如在《林黛玉進(jìn)賈府》中林黛玉有許多話，都體現(xiàn)了其小心謹(jǐn)慎的特征,，我們?cè)诜治鰰r(shí)就要注意通過(guò)具體實(shí)例進(jìn)行分析,。  (　　)

    2．語(yǔ)言和動(dòng)作是人物性格得以體現(xiàn)的主要方面,。用荒誕式的方法描寫人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，往往更能彰顯人物性格的內(nèi)涵,。

   運(yùn)用幽默,、諷刺和夸張等“不合常理”“怪誕荒謬”的語(yǔ)言方式對(duì)別里科夫的肖像、語(yǔ)言,、動(dòng)作等作變形的刻畫,，能讓讀者在不合常態(tài)的描寫中捧腹大笑，在笑聲中感悟作者深刻的寓意,，以收到一般描寫難以達(dá)到的效果,。 (　　)

    3．《水滸傳》的語(yǔ)言明快洗練，生動(dòng)準(zhǔn)確,。無(wú)論敘事還是寫人,，繪聲繪色，形神畢肖,。在《林教頭風(fēng)雪山神廟》一文中,，同樣體現(xiàn)了這一語(yǔ)言特色。如：林沖對(duì)李小二說(shuō),，“我因惡了高太尉,，生事陷害……未知久后如何”。從這幾句話可看出林沖“逆來(lái)順受”的軟弱性格,，他對(duì)“罪囚”生活非常安分,，對(duì)敵人已不抱有幻想。再如,，他得知陸謙密謀要害他時(shí),，他先“大驚”后“大怒”，發(fā)誓要“叫他骨肉為泥”,，情緒的急劇變化,，語(yǔ)言的干脆強(qiáng)硬，表明林沖的思想性格已有了質(zhì)的變化,，表現(xiàn)了他的反抗精神,。   (　　)

    4．《祝福》的開頭和結(jié)尾都描寫了瑟瑟作響的雪花聲,，其作用有三：(1)表現(xiàn)屋內(nèi)的靜,，襯托“我”的無(wú)聊，引出聯(lián)想,。(2)首尾照應(yīng),，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。(3)以“有聲”襯托“無(wú)聲”，表現(xiàn)了冷寂,、凄涼的氣氛,，襯托“我”心境的孤寂。(　　)

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    答案

    第三組

    1．《裝在套子里的人》中夸張的運(yùn)用主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是夸張人物形象,，像別里科夫這樣整天躲在“套子”里的人,，在生活中是不存在的；二是夸張人物作用,，說(shuō)他把整個(gè)中學(xué)轄制了足足十五年,，連全城都受著他的轄制。這些夸張是作者對(duì)生活的高度概括,，展現(xiàn)了社會(huì)的真實(shí)本質(zhì),，體現(xiàn)了藝術(shù)的真實(shí)。(　　)

    2．祥林嫂去土地廟求捐門檻,，寫廟祝起初執(zhí)意不允許,，這里使用的是對(duì)比手法，寫廟祝執(zhí)意不允許,，來(lái)突出祥林嫂捐門檻的“自覺(jué)性”,，從而反映她受毒害之深，控訴封建道德對(duì)人的戕害,。  (　　)

    3．在人們“祝?！钡臅r(shí)候，祥林嫂卻死了,，這就是對(duì)比,；過(guò)去“祝福”的時(shí)候,，祥林嫂可以預(yù)備福禮,，后來(lái)不讓她插手了，這也是對(duì)比,。通過(guò)對(duì)比,，突出了祥林嫂悲劇的根源。   (　　)

    4．心理描寫就是對(duì)人物內(nèi)心的思想情感活動(dòng)進(jìn)行描寫,。描寫人物的思想活動(dòng),，能反映人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界,。所以,，心理描寫也是刻畫人物思想性格的重要手段之一,。《老人與?！吩诿鑼懲昝恳淮尾泛?，都有大量的豐富復(fù)雜的心理描寫(內(nèi)心獨(dú)白)，通過(guò)這些細(xì)膩而真實(shí)的心理描寫,，表現(xiàn)出了老人的性格特點(diǎn)，也就是海明威所推崇的“硬漢精神”,，也揭示了小說(shuō)的主題,。(　　)

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    答案

三,、個(gè)性解讀，意蘊(yùn)探究

    下面兩組內(nèi)容是對(duì)課文內(nèi)容中有關(guān)人物,、情節(jié),、主題、語(yǔ)言以及表達(dá)技巧等所做的探究性表述,，請(qǐng)認(rèn)真閱讀體會(huì),，學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用，并嘗試寫兩段探究性文字,。

第一組

    1．對(duì)《林黛玉進(jìn)賈府》中的王熙鳳的形象歷來(lái)眾說(shuō)紛紜,，真可謂“一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)王熙鳳”。那你怎樣看待這一人物呢,？

    【探究提示】

    2.成功的語(yǔ)言描寫總是鮮明地展示人物的性格,，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情,，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲,，如見(jiàn)其人”,，獲得深刻的印象。通過(guò)分析人物的語(yǔ)言描寫,，能夠準(zhǔn)確地把握人物的性格特征,。

    具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)該抓哪些內(nèi)容呢,？

    【探究提示】

    (1)品味個(gè)性化的人物語(yǔ)言描寫,，揭示人物的思想性格。人物身份地位,、年齡特征,、生活經(jīng)歷，尤其是人物的個(gè)性特征和精神面貌,，傳達(dá)出人物獨(dú)特的思想性格,。

    (2)通過(guò)分析人物在特定環(huán)境條件下的語(yǔ)言描寫,，展現(xiàn)人物性格特征。環(huán)境不同,，心情不同,，對(duì)象不同，同一人物的語(yǔ)言的內(nèi)容與表達(dá)方式也有所不同,。特定的環(huán)境能夠表現(xiàn)出人物特定的心理狀態(tài),。

   (3)結(jié)合人物說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作等,，分析人物語(yǔ)言描寫,，把握人物性格。

    3．《邊城》中翠翠的愛(ài)情悲劇讓我們每個(gè)人感到嘆惋和酸楚,，你認(rèn)為造成翠翠愛(ài)情悲劇的原因是什么？

    【探究提示】

    觀點(diǎn)一：祖父：雖然非常疼愛(ài)孫女,，但對(duì)于天保兄弟的選擇,，他卻沒(méi)有直接告訴翠翠。他既擔(dān)心翠翠走了她媽媽的老路,，又不直接告訴翠翠,，使事情一步步走向陰差陽(yáng)錯(cuò)。

    觀點(diǎn)二：翠翠：有自己的心上人,，卻不去大膽地坦露心跡,，祖父不能明白她的內(nèi)心，所以才導(dǎo)致了悲劇的結(jié)果,。

    觀點(diǎn)三：天保：雖然喜歡翠翠,，卻不知道翠翠的內(nèi)心情感，當(dāng)愛(ài)情受挫,，發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有任何希望時(shí),，采取了逃避的態(tài)度，更由于意外的發(fā)生,，而造成翠翠愛(ài)情的悲劇,。

    觀點(diǎn)四：儺送：喜歡翠翠，為追求愛(ài)情和“哥哥”夜半唱情歌“決斗”,，但這一切并不為心上人所知,，他應(yīng)該采取更明朗的做法。

    觀點(diǎn)五：也有人認(rèn)為翠翠的愛(ài)情悲劇是由封閉的農(nóng)業(yè)文明社會(huì)所致,。

    4．祥林嫂是舊中國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女的典型,。她勤勞、善良,、質(zhì)樸,、頑強(qiáng),，但在舊社會(huì)她卻不但不能掌握自己的命運(yùn)，反而成為一個(gè)被踐踏,、被迫害,、被愚弄、被鄙視的人物,，以致被舊社會(huì)吞噬,。那么祥林嫂有沒(méi)有反抗精神？請(qǐng)你試作探究,。

   【探究提示一】

    認(rèn)為祥林嫂沒(méi)有明顯的反抗性格,，作者對(duì)她的態(tài)度是“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”,。依據(jù)有三：

    (1)她從婆家逃出來(lái)做工,，是要用自己的勞動(dòng)去換碗飯吃以求生存，看不出有什么反抗性格,。

    (2)她被賣改嫁時(shí),，一路嚎，罵,，“出格”地吵鬧,，以致“兩個(gè)男人和她的小叔子使勁的擒住她也還拜不成天地”，也并非出于對(duì)舊社會(huì)的反抗,。作品中明確交代過(guò),，她之所以如此，是“因?yàn)樵谀顣思易鲞^(guò)事,，所以與眾不同”,，也就是說(shuō)祥林嫂在魯四老爺家受到了封建禮教的毒害，禁錮了她的思想,。使她誓死不肯改嫁的是“餓死事極小,，失節(jié)事極大”“好女不嫁二夫”等封建倫理觀念，所以也不能算是對(duì)舊社會(huì)的反抗,。

    (3)至于她對(duì)靈魂有無(wú)問(wèn)題的疑惑,，根本談不上對(duì)鬼神的否定，也不具有反抗性,。

    【探究提示二】

    認(rèn)為祥林嫂的反抗具有反封建禮教的戰(zhàn)斗色彩,。其依據(jù)是：

    (1)祥林嫂是在魯鎮(zhèn)準(zhǔn)備“祝福”大典之際,，向“我”提了三個(gè)問(wèn)題,，然后在當(dāng)天晚上突然死去的。她所提出的三個(gè)問(wèn)題預(yù)示著祥林嫂將以自己的生命和決心忍受地獄的酷刑,，來(lái)?yè)Q取和已死的丈夫與愛(ài)子見(jiàn)最后一面的機(jī)會(huì),。祥林嫂無(wú)視統(tǒng)治中國(guó)人民幾千年的封建禮教的說(shuō)教,，無(wú)視神權(quán)世界的最后審判，這是祥林嫂在她所處的那個(gè)時(shí)代“出格”的反抗,。

    (2)祥林嫂不早不遲偏偏要死在“祝?！边@個(gè)時(shí)候，給魯鎮(zhèn)的祝?；\罩了不祥的陰影,，給魯鎮(zhèn)封建禮教的代表人物魯四老爺帶來(lái)了極大的惱怒和不安，這也是反抗,。

    結(jié)論：祥林嫂的死本身就包含著熱烈的追求與不屈的反抗,。

    【探究提示三】

    認(rèn)為祥林嫂對(duì)封建社會(huì)所給予她的種種迫害與摧殘，曾進(jìn)行了不間斷的抗?fàn)帯捶纯?，不過(guò)這種反抗還不是自發(fā)的,，而且在很大程度上還帶有濃重的封建色彩，實(shí)質(zhì)上是她倔強(qiáng),、不屈從的性格的反映,。

    第二組

    1．《祝福》既然是一出悲劇,，為何還以“祝福”為題,？

    【探究提示】

    “祝?！笔囚旀?zhèn)的一種封建迷信活動(dòng)，充滿了“男尊女卑”等封建禮教色彩,，“祝?！敝畷r(shí)也正是封建思想對(duì)人們影響和制約最深的時(shí)候，也是人們對(duì)祥林嫂歧視和迫害最甚的時(shí)候,。封建勢(shì)力通過(guò)“祝?！睔⒑α讼榱稚榱稚┯炙烙凇疤斓厥ケ姟薄霸浣o魯鎮(zhèn)的人們以無(wú)限的幸?！钡淖８Ｂ曋?。通過(guò)這個(gè)標(biāo)題，就把“兇人的愚頑的歡呼”和“悲慘的弱者的不幸”鮮明地?cái)[到讀者的面前,，形成強(qiáng)烈的對(duì)比,，在表現(xiàn)主題方面更增強(qiáng)了祥林嫂遭遇的悲劇性。以此為題可突出主題,。

    “祝?！迸c人物的性格和命運(yùn)息息相關(guān)，是人物命運(yùn)轉(zhuǎn)變的契機(jī)和背景,。小說(shuō)起于“祝?！?，結(jié)于“祝福”,，中間一再寫到“祝?！保楣?jié)的發(fā)展與“祝?！庇兄芮械年P(guān)系,。“祝?！闭故玖顺醯紧旀?zhèn)的祥林嫂的勤勞能干,，后幾次“祝福”時(shí),，一向勤快能干的祥林嫂受到了魯家的冷遇和歧視,，即使她傾其所有，花費(fèi)了“歷來(lái)積存的工錢”“在土地廟捐了門檻”后也沒(méi)有改變,。這使她受到了致命的打擊,，“這一回她的變化非常大”，“也總惴惴的,，有如在白天出穴游行的小鼠,；否則呆坐著，直是一個(gè)木偶人”,。最后被逐出魯家,，淪為乞丐，慘死在雪夜,。

    所謂“祝?！敝皇侨藗兊囊粠樵浮Ｆ鋵?shí)像祥林嫂這樣的處在封建思想和制度壓迫下的勞動(dòng)人民哪有?？伞白,！保坑重M能“?！眮?lái)幸福,？以“祝福”為題有反諷之意,。

    2．《裝在套子里的人》出色地運(yùn)用了諷刺手法,，請(qǐng)你結(jié)合課文談?wù)勥@種諷刺手法的具體表現(xiàn)及其效果。

    【探究提示】

    (1)運(yùn)用夸張的語(yǔ)言和漫畫式的勾勒,，如大熱天穿雨鞋帶雨傘,，穿暖和的棉大衣，從樓上摔下卻安然無(wú)恙,，這不僅反映了人物的迂腐可笑,，更使人感到他可憎可惡,。

    (2)揭示人物荒謬的生活邏輯，如別里科夫?qū)⒔處燆T自行車與學(xué)生用腦袋走路聯(lián)系起來(lái),，反映了他腐朽落后,、害怕變革的思想。

    (3)進(jìn)行含蓄的對(duì)比,，來(lái)達(dá)到強(qiáng)烈的諷刺效果,，如寫別里科夫白天轄制這個(gè)，轄制那個(gè),，“壓得”“全城的人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活”,，而到晚上，他卻“躺在被子底下,，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”,，惶惶不可終夜，這些描繪和刻畫真是入木三分,，深刻地揭露了別里科夫貌似嚇人實(shí)則虛弱的本質(zhì),，暴露和批判了別里科夫一類“套中人”腐朽丑惡的靈魂。

    3．《老人與?！分谐錆M了象征,。象征是文學(xué)創(chuàng)作中常用的表現(xiàn)手法。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這種創(chuàng)作手法的理解,。

   【探究提示】

    在《老人與?！分校帮L(fēng)”“大?！毕笳髦黄届o的生活，象征著朋友和敵人,?！磅忯~”象征兇惡的敵人以及無(wú)法擺脫的悲劇命運(yùn)?！袄先恕毕笳魅祟惖木窳α?。

    恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法，可以使某些比較抽象的精神品質(zhì),，化為具體的可以感知的形象,，從而給讀者留下深刻的印象；可以把不便于明說(shuō)的意思含蓄地表達(dá)出來(lái),，賦予文章以深意,，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。

    (作用)象征能夠委婉,、含蓄地表達(dá)不容易或不便于直接說(shuō)出的思想感情,，化“抽象”為“具體”,，極大地增強(qiáng)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。使文章立意高遠(yuǎn),，含蓄深刻,。

    把握象征的寓意的具體方法：

    (1)尋找象征體，即文章中特定的具體形象,。

    (2)分析象征體本身所具有的特點(diǎn),。

    (3)借助想象和聯(lián)想把象征體與所象征的事物(品質(zhì)或精神)聯(lián)系起來(lái)。

    (4)歸納總結(jié)象征的寓意,。

    例如：蠟燭光明磊落,，燃燒自己、照亮別人的具體形象,，可以使我們聯(lián)想到舍己為人的崇高精神,。因此蠟燭是舍己為人的象征。

    4．課文題目是“林教頭風(fēng)雪山神廟”,，“風(fēng)雪”是故事發(fā)生主要的自然環(huán)境,，文章也著力在“風(fēng)雪”上作細(xì)致描寫。課文是怎樣描寫大風(fēng)雪的,？關(guān)于風(fēng)雪的描寫有什么作用,？試作探究。

    【探究提示】

    (1)直接描寫風(fēng)雪,。一是林沖初到草料場(chǎng)時(shí),，寫風(fēng)起雪下?！罢菄?yán)冬天氣,，彤云密布，朔風(fēng)漸起,，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái),。”“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”,，寫雪花大,；“卷”，寫朔風(fēng)猛烈：“一天”,，寫范圍廣,。二是林沖出門沽酒時(shí)，寫雪勢(shì),，“那雪正下得緊”,。三是林沖沽酒返回時(shí)，又進(jìn)一步突出雪勢(shì)之大：“看那雪，到晚越下得緊了,?！边@兩處的“緊”字，突出了越下越大的雪勢(shì),。

    (2)用側(cè)面描寫襯托風(fēng)雪,。如林沖看住處草屋時(shí)，只見(jiàn)“四下里崩壞了,，又被朔風(fēng)吹撼,，搖振得動(dòng)”。林沖買酒回到草料場(chǎng)時(shí),，“那兩間草廳已被雪壓倒了”,，“火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”。用草屋的“搖振”,、被“壓倒”來(lái)突出狂風(fēng)之烈,、雪勢(shì)之大。

   (3)用人物動(dòng)作襯托風(fēng)雪,。如林沖“向了一回火,，覺(jué)得身上寒冷”，是用人物的感覺(jué)暗寫風(fēng)雪,。寫林沖出了大門“信步投東,，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行”,，寫林沖回來(lái)也是“踏著那瑞雪,，迎著北風(fēng)”，寫林沖到山神廟時(shí),，取下氈笠子抖雪……都可看出風(fēng)雪之大,。

    文章多角度寫“風(fēng)雪”有如下作用：

    (1)這場(chǎng)越下越緊、越下越大的風(fēng)雪成為小說(shuō)中人物活動(dòng)的一個(gè)特色鮮明的背景,，烘托了人物感情,，為人物活動(dòng)渲染了氣氛。(2)風(fēng)雪的變化也層層推動(dòng)著情節(jié)的發(fā)展,。例如正因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，林沖才要喝酒,，才會(huì)在沽酒途中見(jiàn)到山神廟,；正因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，草廳才被搖振,、壓倒,，林沖才被迫到山神廟安身……直到暗中聽到陸謙等人的談話，促使林沖殺敵復(fù)仇，在性格上出現(xiàn)了重大的轉(zhuǎn)折,。

猜想一：中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代微型小說(shuō)

    【依據(jù)】

    2010年和2013年考了外國(guó)小說(shuō),，2012年考老舍的《馬褲先生》，2011年考林海音的《血的故事》,。

    【問(wèn)題設(shè)計(jì)】

    涉及的作者都是現(xiàn)當(dāng)代知名作家,，文章內(nèi)容主要涉及各種社會(huì)現(xiàn)象、倫理道德等話題,。主要從人物形象把握,、語(yǔ)段分析、表達(dá)技巧以及情節(jié)理解等方面設(shè)題,，同時(shí)注重考查探究能力,。

    一、閱讀下面的文字,，完成后面1～4題,。

本次列車終點(diǎn)

王安憶

    ①陳信從新疆回到了上海。過(guò)慣了一個(gè)人省心的日子,，如今感到真煩心,。第二天是廠禮拜，他天不亮早飯沒(méi)吃便出了門,。他想出去走走,，找個(gè)開闊一點(diǎn)的地方。在空闊的北方過(guò)慣了,，在上?？偢械綒鈵灐?/P>

    ②他順著江岸向前走去,，前邊是外灘公園,。一進(jìn)去便是一個(gè)噴水池，水從假山頂上落下,，落在池子里,。記得很久以前，水不是這么直接落在水面上的,，水珠子落在一把傘上,。傘下是一個(gè)媽媽，接著兩個(gè)孩子,，笑嘻嘻地?cái)D在一起躲雨,。他小時(shí)候第一次看見(jiàn)這座雕像時(shí)，是多么驚訝,，多么喜歡?，F(xiàn)在想起來(lái),，雕像是在冥冥中引起了共鳴。他們從來(lái)就是這么生活的,。爹爹很早就死了,，媽媽和他們?nèi)齻€(gè)相依為命，什么苦都吃過(guò)了,?？删鸵?yàn)榇蠹覕D在一起，再怎么苦都是暖融融的,。有一次刮龍卷風(fēng),，一家四口人全擠在大床上，緊緊抱成一團(tuán),。閃電,，霹靂，呼嘯的狂風(fēng),，引得大家又害怕又興奮,。弟弟夸張地尖叫著，媽媽笑著詛咒老天,，陳信以保護(hù)人的身份坐在離電燈開關(guān)最近的地方,。雷打得真嚇人，可真開心,。這溫暖,，吸引著他，吸引著他歸來(lái),。

    ③水,，落在空蕩蕩的水面上，激起一個(gè)個(gè)單調(diào)而空洞的水圈,。一滴水珠落在他撐在池邊的手背上,，他忽然意識(shí)到，這水珠是從自己臉頰上滾落的,。今天……他感到一種莫大的失望,，好像有一樣最美好最珍重的東西突然之間破裂了。他扭頭走出了公園,。

    ④商店開門了,，營(yíng)業(yè)員都在卸排門板，亮出了櫥窗,。他走到一個(gè)櫥窗跟前,，不由自主地站住了腳。他感到心里忽然有什么被喚回了,，是的,，被喚回了。他離開上海時(shí),，心中留下了一片金色的記憶,，而這記憶在十年中被誤認(rèn)為是上海了。于是,，他便拼命地爭(zhēng)取回來(lái),。上海，是回來(lái)了,，然而失去的,，卻仍是失去了。

    ⑤路上的人越來(lái)越多,，漫下了人行道,。人和人，肩挨肩,，腳跟腳,，這么密集地生活在一個(gè)世界里，然而彼此又是陌路人,，不認(rèn)識(shí),，不了解，彼此高傲地藐視著,。那個(gè)地方卻不是這樣的,，那里很清靜，也許有些荒涼了,，但走在街上,，可以奔跑，可以信步,，可以暢快地呼吸,。因?yàn)槌鞘行。撕腿?，今天不?jiàn)明天見(jiàn),，低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)。都是面熟的,，相識(shí)的,，一路走過(guò)去，幾乎要不斷地點(diǎn)頭,，招呼,，倒別有一番親切和溫暖?？磥?lái),，大有大的難處,，小，卻也有小的好處,。

    ⑥他身不由己地跟隨著人流向前走,，自己也不知道走向哪里。他很茫然,，十年里那點(diǎn)滲透他心靈的苦苦的而又是甜甜的思念,，消失了。十年里那種充實(shí)感也隨即消失了,。他的目的地達(dá)到了,，下一步，他該往哪兒走,？人活著,，總要有個(gè)目的地。人生的目的地,，總歸應(yīng)該是幸福,，而不是苦惱。他忽然感到,，自己追求的目的地,，應(yīng)該再擴(kuò)大一點(diǎn)，是的,，再擴(kuò)大一點(diǎn),。

    ⑦他郁悶的心情開朗了一點(diǎn)，好像沉重的烏云開了一條縫,，一線朦朦朧朧的光透了進(jìn)來(lái),。雖然是朦朧隱約的，但確實(shí)是光,。

    ⑧“阿信,！”他轉(zhuǎn)臉一看，見(jiàn)馬路上,，熙熙攘攘的行人中間,，無(wú)可奈何爬行著的一輛公共汽車窗戶里，伸出大哥的半個(gè)身子,，向他伸著手,。大哥背后還有大嫂。他不知出了什么事,，掉轉(zhuǎn)身子追著汽車跑去,。大哥一把抓住他的手，什么話也說(shuō)不出來(lái),，只是呆呆地看著他,。他心里一酸,。大嫂也伸手抓住他：“阿信，你可別想不開,！”

    ⑨“你們想到哪兒去了,？！”陳信笑了,，眼淚卻也滾了出來(lái)。

    ⑩“回家吧,！”哥哥說(shuō),。

    “好的，回家,?！彼鋈桓械叫呃ⅲ瑸樽约喊咽甑钠D辛當(dāng)作王牌隨時(shí)甩出去而感到羞愧,。媽媽,、哥哥、弟弟,、嫂嫂,，都有十年的艱辛。當(dāng)然,，人生中,，還不僅是這些，還有很多很多的歡樂(lè),！比如,，林蔭道、小樹林,、甜水井,，天真無(wú)邪的學(xué)生、月牙兒般的眼睛……可全被他忽略了,。好在,，還有后十年、二十年,、三十年,，今后的日子還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。該怎么過(guò)下去,，真該好好想一想,。

    又一次列車即將出站，目的地在哪里,？他只知道,，那一定要是更遠(yuǎn),、更大的，也許跋涉的時(shí)間不止一個(gè)十年,，要兩個(gè),、三個(gè)，甚至整整一輩子,。也許永遠(yuǎn)得不到安定感,。然而，他相信,，只要到達(dá),，就不會(huì)惶惑，不會(huì)苦惱,，不會(huì)惘然若失,，而是真正找到了歸宿。

(原文有刪改)

    1．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是                            (　　)

    A．作者在小說(shuō)中提到了在新疆生活的陳信拼命地爭(zhēng)取回到自己的故鄉(xiāng)上海,，但回來(lái)后，他感到與上海越來(lái)越陌生,、疏遠(yuǎn),，有些東西永遠(yuǎn)失去了。

    B．陳信正因?yàn)橐粋€(gè)人居住,，沒(méi)有朋友,，太過(guò)無(wú)聊，所以很煩悶,，連早飯都不吃就趁著假期出去走走,，就是想找回那曾經(jīng)失落的青春歲月。

    C．陳信一路走著,，最后被他大哥,、大嫂一把抓住，生怕他一時(shí)想不開,，叫他回家,；而陳信也忽然感到羞愧,，因?yàn)樗岩庾R(shí)到自殺的念頭是錯(cuò)誤的,。

    D．陳信原來(lái)在新疆生活,，那個(gè)地方人少，清靜,，但人際關(guān)系緊張,，彼此高傲地藐視著；回來(lái)后覺(jué)得上海的人多，盡管家人在上海,，但自己難融其中,。

    E．作者從小處著手，特別關(guān)注人的內(nèi)心,，更多地表現(xiàn)了陳信這樣的人回城后的人生狀態(tài),，進(jìn)而推及深層次的社會(huì)問(wèn)題，從而引起人們深沉的思考,。

    解析：本題綜合考查考生理解文章內(nèi)容的能力,。B項(xiàng)，根據(jù)原文可知,，陳信煩悶的原因不是“一個(gè)人居住,，沒(méi)有朋友，太過(guò)無(wú)聊”,，而是“過(guò)慣了一個(gè)人省心的日子”、“他感到一種莫大的失望,，好像有一樣最美好最珍重的東西突然之間破裂了”,。C項(xiàng)，“因?yàn)樗岩庾R(shí)到自殺的念頭是錯(cuò)誤的”不正確,，原文第?自然段中“為自己把十年的艱辛當(dāng)作王牌隨時(shí)甩出去而感到羞愧”,，才是陳信感到羞愧的原因。D項(xiàng),，根據(jù)原文可知,，是新疆的人際關(guān)系和諧，上海的人際關(guān)系緊張,，人與人彼此高傲地藐視著,。

    答案　AE

    2．文中第②自然段中畫橫線的部分從敘述角度看，運(yùn)用了什么方法,？有什么作用,？

    解析：考生在解答此題時(shí)，首先,，要找到畫線部分在第②自然段中的具體位置,。其次，要看畫線部分具體寫了什么內(nèi)容,，不難看出畫線部分主要寫了陳信對(duì)往事的回憶,。再次，要聯(lián)系上下文分析畫線部分所運(yùn)用的敘述方法,。通過(guò)第②自然段中前半部分對(duì)現(xiàn)實(shí)的敘述及第③自然段回到現(xiàn)實(shí)之中的描寫,，可以看出畫線部分運(yùn)用了插敘手法。最后，結(jié)合語(yǔ)境分析該手法的作用,。

    答案：(1)插敘,。(2)作用：插敘了陳信原來(lái)家庭雖然貧困，但非常溫馨的種種生活場(chǎng)面,，既起到了補(bǔ)充說(shuō)明的作用,，又豐富了文章的內(nèi)容，使文章有起伏美,。另外,，與陳信現(xiàn)在的煩躁形成對(duì)比，突出了陳信郁悶的心理狀態(tài),。

    3．小說(shuō)中的陳信有哪些性格特點(diǎn),？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

    解析：文中關(guān)于陳信的事例主要有：對(duì)家人的看法,，保護(hù)家人,，對(duì)自己的人生進(jìn)行反思，對(duì)未來(lái)的向往等,?？忌鷮?duì)這些事例進(jìn)行概括即可得出答案。

    答案：(1)重親情,，如文中“這溫暖,，吸引著他，吸引著他歸來(lái)”以及后面他面對(duì)大哥大嫂關(guān)心時(shí)的感動(dòng)與羞愧,。(2)有責(zé)任,。如小時(shí)候他就“以保護(hù)人的身份坐在離電燈開關(guān)最近的地方”以及對(duì)未來(lái)出路的思考。(3)能思考,、會(huì)反省,。他一路走著，一路思考,，對(duì)人生理想與追求,，對(duì)親情，對(duì)人生價(jià)值觀都有深沉的思考,。(4)有決心,。如在最后他雖然認(rèn)為，到達(dá)下一個(gè)目的地也許要用一輩子的時(shí)間,，但他仍然堅(jiān)信,，只要到達(dá)，就不會(huì)惶惑,，不會(huì)苦惱,，不會(huì)惘然若失。

    4．小說(shuō)的題目是“本次列車終點(diǎn)”，但有人說(shuō),，作者在小說(shuō)的最后一自然段卻寫了“又一次列車即將出站”,，這不合情理。你認(rèn)為這種說(shuō)法有沒(méi)有道理,？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由,。

    解析：解答本題，考生首先要弄懂“本次列車終點(diǎn)”與“又一次列車即將出站”的內(nèi)涵,。車到站了表面上是指陳信回到了故鄉(xiāng),，實(shí)際是指陳信經(jīng)歷了內(nèi)心的波動(dòng)，意識(shí)到生活目標(biāo),。而“又一次列車即將出站”表面來(lái)看,，是指列車出站，但實(shí)際上是指陳信對(duì)未來(lái)的生活抱有信心,。

    答案：

    示例一：這種說(shuō)法沒(méi)有道理,。“本次列車終點(diǎn)”表面是指陳信回到了上海,，也指陳信已意識(shí)到生活的美好,，而“又一次列車即將出站”所述內(nèi)容更表明這是一個(gè)新的起點(diǎn)，讓包括陳信在內(nèi)的所有人都意識(shí)到,，人生就是一個(gè)接一個(gè)的到站與出站,，人只有一直追尋自己的精神歸宿,，不要被生活消磨掉自己對(duì)生活的信心,，才能創(chuàng)造新的生活。小說(shuō)的主題得到了深化,。

    示例二：這種說(shuō)法有道理,。題目是“本次列車終點(diǎn)”，就是指陳信從新疆回到了上海,；而倒數(shù)第二自然段結(jié)尾“該怎么過(guò)下去,，真該好好想一想”又點(diǎn)明了陳信已感受到了人生需要奮斗，要去感受生活中的美好,。此時(shí)主題已完整呈現(xiàn),，沒(méi)有必要再畫蛇添足。若此時(shí)結(jié)尾,，既能使小說(shuō)簡(jiǎn)潔,，還可留有意蘊(yùn)，讓人思考,。(言之有理即可)

    二,、閱讀下面的文字，完成5～8題。

城市上空的雞鳴

墨　村

    ①任老貴身穿睡衣再一次走向了陽(yáng)臺(tái),，極度的興奮已讓他一夜未眠,。夜的清涼撫摸著任老貴繃緊的神經(jīng)，他支棱著一雙耳朵,，努力捕捉夜空里即將出現(xiàn)的蛛絲馬跡,。這個(gè)秘密，是他們之間的約定,，他不能失約,。他要在第一時(shí)間迎接那一刻的到來(lái)。

    ②夜還黑,，風(fēng)還涼,，任老貴手扶欄桿，打量著這個(gè)已生活了幾十年,，既熟悉又陌生的城市,。女兒移民美國(guó)后，老伴也去世了,，偌大的房間里只剩下他一個(gè)孤老頭子,，他愈發(fā)懷念兒時(shí)鄉(xiāng)下的日子。

    ③鄉(xiāng)下老家有雞鳴犬吠,，有綠油油的莊稼,、清冽的河水，他的父老鄉(xiāng)親們活在那片泥土上,，死后,，又葬在那片泥土下?？沙鞘袥](méi)有,，城市只有浮躁的車流人流。城市迎合人的身體,，生活舒適,，卻死無(wú)葬身之地，死了,，燒了,，灰飛煙滅，小小的骨灰盒,，被隨便擺放在一個(gè)清冷的地方,，像貨架上等待出售的貨物一樣。一想到這些,，恐懼就像潮水一樣席卷了任老貴,，使他喘不上氣來(lái),。任老貴辭退保姆，只身回到了老家,。老家已沒(méi)有什么親人,，只有一個(gè)當(dāng)了村支書的遠(yuǎn)房侄孫接納了任老貴。侄孫一家待他很好,，任老貴卻感到陌生,，只住了一夜，就堅(jiān)持要走,。

    ④整個(gè)村子,，原始散漫的房屋蹤跡皆無(wú)，清一色的兩層紅磚白頂小洋樓,，一座座一排排整齊劃一,，像一個(gè)模子倒出來(lái)的一樣。彎曲隨意的村中土路,，被寬闊的水泥路取而代之,，筆直得像一把利劍，穿村而過(guò),，生生把村子劈成了兩半,。村子里，不見(jiàn)一只雞,，也不見(jiàn)一只鴨,，還有大腹便便的豬，竄來(lái)竄去的狗,。一打聽,，竟是全被趕到村外集體圈養(yǎng)了。怎么可以這樣呢,？沒(méi)有了雞鳴,，還能是農(nóng)村么,？任老貴表示著自己的憤慨,。侄孫笑了，現(xiàn)代化新農(nóng)村的標(biāo)準(zhǔn)之一就是要人畜分居哩,。

    ⑤任老貴聽不到他想聽的雞鳴犬吠,。整個(gè)村子，白天,，滿耳朵只有人聲,；夜晚，只有電視聲,。任老貴的精神幾近崩潰,，他身心疲憊地回到了城市,，把侄孫送給他的兩只蘆花大公雞，虔心敬意地養(yǎng)在了陽(yáng)臺(tái)上,。每天天不亮,，那此起彼伏雄壯高亢的雞鳴聲把任老貴帶到了人間天堂。

    ⑥可任老貴怎么也想不到,，雞鳴聲打擾了鄰居們的清夢(mèng),，雞糞味熏歪了鄰居們的嘴臉。鄰居們?cè)孤曒d道橫眉冷對(duì),。更要命的是,，那天他忘了關(guān)雞籠門，解放了的兩只蘆花大公雞,，飛到了樓下的草坪里,，又刨又叨，草坪上一片狼藉,。得意忘形的兩只蘆花大公雞,，還輪番攻擊了一位手里拿著零食的小孩，把孩子的奶奶嚇得哇哇大叫,。鄰居們把任老貴和他的雞告到了小區(qū)物業(yè)管理處,。物業(yè)管理負(fù)責(zé)人警告任老貴，咱是全市模范小區(qū),，曾三令五申嚴(yán)禁養(yǎng)雞養(yǎng)鴨,！今天你要不把它們處理掉，后果自負(fù),！

    ⑦任老貴嘴上答應(yīng)著,，趁夜深人靜，卻將兩只蘆花大公雞轉(zhuǎn)移到了樓頂,。任老貴蹲在雞籠前,，雞啊，聽話啊,，你們可不能再頑皮了,，這兒安全，我每隔兩天,，會(huì)在半夜里給你們送來(lái)水和食物,。放心吧，這里是12樓樓頂,，平時(shí)沒(méi)人上來(lái),，明天一早你們?cè)撛趺闯驮趺闯伞?/P>

    ⑧任老貴手扶窗欄，活動(dòng)了幾下酸困的雙腿,。突然,，高空中傳來(lái)了“喔喔喔”的雞鳴聲,。隨著一唱一和嘹亮的雞鳴，整個(gè)城市醒來(lái)了,。那蹦跳的音符,，像極了鄉(xiāng)下老家綠草尖兒上隨風(fēng)搖晃的露珠兒。任老貴閉上了雙眼,，激動(dòng)地流下了兩行熱淚,。

    ⑨ “哪里還有雞叫？天哪,，讓領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了,，咱這月的工資就全完了！哦,，它在那兒,，雞叫聲在樓頂上！快抓住它,！”一個(gè)粗暴的聲音高叫著,。任老貴渾身一個(gè)激靈。他跌跌撞撞地沖入電梯,，12樓到了,，他氣喘吁吁地順著嵌入墻體的鋼筋豎梯，爬上了樓頂,。

    ⑩任老貴被眼前的一幕驚呆了,。樓頂上冒出了一胖一瘦兩個(gè)保安，胖保安正在瘋狂地踩踏著已塌了架的雞籠,，一只蘆花大公雞已死于非命,，鮮血把雞籠都染紅了。而瘦保安,，像一條獵狗,，拼命追逐著另一只嘎嘎驚叫疲于奔命的公雞。

    雞毛紛飛,。任老貴笨拙地阻擋著,，他想救回自己的雞。無(wú)路可逃的大公雞飛上了樓頂半米多高的護(hù)欄,。瘦保安臨門一腳,，大公雞一聲慘叫,，頭朝下腳朝上,，像一支離弦之箭，向樓下飛去,！

    “我的雞呀,！”任老貴大叫一聲,，飛身向前。救雞心切的他來(lái)不及剎住奔跑的速度,，在一胖一瘦兩個(gè)保安的驚呼聲中,，整個(gè)身子便飛離了護(hù)欄。墜落的過(guò)程中,，任老貴忽然感到一陣輕松,，身子像一根雞毛，在空中飄起來(lái),，飄起來(lái)了,。飄飛的過(guò)程中任老貴又聽到了雄壯高亢的雞鳴聲。任老貴幸福地笑了,。

(選自《小說(shuō)月刊》,，有刪改)

    5．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是                            (　　)

    A．小說(shuō)開頭作者用了細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)任老貴對(duì)雞鳴的迫切期待,，生動(dòng)地表現(xiàn)了他對(duì)田園生活的向往,，對(duì)城市生活的厭倦。

    B．任老貴獲得侄孫相贈(zèng)的兩只公雞,，小區(qū)卻不讓養(yǎng)雞,，只得偷養(yǎng)在樓頂，公雞打鳴吸引了物管抓雞,，最后任老貴像一片雞毛落下樓,，作者這樣構(gòu)思是為了表達(dá)對(duì)任老貴做法的否定。

    C．小說(shuō)第⑧段畫線處對(duì)雞鳴的描述和任老貴的感受,，作者運(yùn)用了通感的修辭手法,，表現(xiàn)了任老貴對(duì)故鄉(xiāng)清新溫暖的田園生活的眷戀神往。

    D．小說(shuō)中侄孫的笑,、保安的粗暴,、小區(qū)住戶的厭惡其實(shí)都很合理，不合理的是任老貴的思想早已跟不上時(shí)代的節(jié)拍,，這正是作者批判的重點(diǎn),。

    E．小說(shuō)記敘了主人公任老貴因兩只公雞而喪命的故事，行文以客觀寫實(shí)為主,，但讀者能夠從中感受到社會(huì)發(fā)展的不和諧對(duì)人性中正常的需求的吞噬,。

    解析：B項(xiàng)，錯(cuò)在“否定”,，本文應(yīng)該是表現(xiàn)了任老貴對(duì)美好生活的執(zhí)著追求,；D項(xiàng)，由文意可知“不合理的是任老貴的思想早已跟不上時(shí)代的節(jié)拍,，這正是作者批判的重點(diǎn)”錯(cuò)誤,。

    答案：BD

    6．請(qǐng)簡(jiǎn)述小說(shuō)第①段畫線語(yǔ)句在表達(dá)上的特點(diǎn)以及在結(jié)構(gòu)上的作用,。

    解析：解答此題，考生首先要確定該句運(yùn)用了什么表達(dá)技巧,，然后根據(jù)該句所在位置結(jié)合上下文分析其作用,。分析結(jié)構(gòu)上的作用可從作鋪墊、設(shè)置懸念上入手,。

    答案：

    前句運(yùn)用了擬人的修辭手法,，突出了夜的寧?kù)o和對(duì)主人公心靈的撫慰；后句運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫的手法,，生動(dòng)地刻畫了任老貴興奮的心情,。作用：設(shè)置懸念，引發(fā)讀者聯(lián)想,。表現(xiàn)了主人公熱愛(ài)自然閑適的農(nóng)村生活,，不滿城市過(guò)多的限制、沒(méi)有田園樂(lè)趣的喧囂,、單調(diào),、缺乏安全感的生活環(huán)境；執(zhí)著懷念舊有的生活方式,，無(wú)法融入城市生活,；兒女遠(yuǎn)離自己，內(nèi)心孤獨(dú),。

    7．小說(shuō)中有多處對(duì)比,，請(qǐng)選出其中一處并分析其作用。

    解析：

    考生首先要了解對(duì)比有縱向的對(duì)比和橫向的對(duì)比,。把握規(guī)律后再回歸到文本中去尋找,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多對(duì)比點(diǎn)，如鄉(xiāng)村環(huán)境的今昔對(duì)比(縱向),，城市與鄉(xiāng)村的對(duì)比(橫向),，不同的人對(duì)同一事物的看法的對(duì)比等。然后結(jié)合文本具體分析其作用,，注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔,、連貫。

    答案：

    對(duì)比點(diǎn)：城市的喧囂,、過(guò)多限制,、單調(diào)與鄉(xiāng)村的自由、寧?kù)o,、和諧的對(duì)比,；(或)鄉(xiāng)村過(guò)去的原始散漫、親近泥土、人畜共居的和諧與現(xiàn)在筆直的水泥路,、清一色的小洋樓,、無(wú)雞鳴狗叫的對(duì)比,；(或)任老貴愛(ài)雞如命與物管的兇狠滅雞,、其他居民的畏雞形成對(duì)比。作用：表現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展打破了寧?kù)o與和諧的狀況,，體現(xiàn)了任老貴與周圍環(huán)境的格格不入,，為最后的悲劇結(jié)局埋下伏筆。

    8．關(guān)于小說(shuō)中任老貴最后的結(jié)局,，有人認(rèn)為體現(xiàn)了人性的弱點(diǎn),，有人則強(qiáng)調(diào)控訴了社會(huì)的弊病。你同意哪種說(shuō)法,？結(jié)合全文,，談?wù)勀愕木唧w理由。

    解析：小說(shuō)的結(jié)構(gòu)安排正是為了體現(xiàn)主旨,，所以考生首先要把結(jié)尾的結(jié)構(gòu)安排中的特殊之處提取出來(lái),，如為一只雞而墜樓身亡的結(jié)局，還有“幸福的笑”這樣的細(xì)節(jié),。然后要結(jié)合小說(shuō)情節(jié)中主人公的經(jīng)歷,，選取一種觀點(diǎn)具體分析。

    答案：觀點(diǎn)一：體現(xiàn)人性的弱點(diǎn),。①任老貴不能適應(yīng)也不愿意適應(yīng)現(xiàn)代生活,；②他在城市感到生活的孤獨(dú)和身后的恐懼而回到農(nóng)村，而在農(nóng)村又不能理解人畜分居的現(xiàn)代生活方式又不得不回到城市,，在城市因養(yǎng)雞影響了小區(qū)居民的正常生活,，結(jié)尾任老貴因救雞心切失足墜樓；③任老貴的一連串人生經(jīng)歷以及最終的結(jié)局體現(xiàn)了他與現(xiàn)實(shí)的格格不入和不愿融入現(xiàn)代生活的人性弱點(diǎn),，最終被現(xiàn)實(shí)拋棄,。

    觀點(diǎn)二：控訴了社會(huì)的弊病。①過(guò)度的城市化使城市充滿喧囂,，人的精神沒(méi)有安頓之所,；②城市的發(fā)展使人遠(yuǎn)離自然田園樂(lè)趣；③子女遠(yuǎn)離造成了老人的晚年孤獨(dú),；④居住環(huán)境的狹小造成了人與人之間的隔閡與矛盾,，缺乏寬容與諒解。

猜想二：外國(guó)微型小說(shuō)

    【依據(jù)】

    2010年和2013年課標(biāo)Ⅰ考了外國(guó)小說(shuō),。外國(guó)文學(xué)中有許多經(jīng)典短篇,，具有較強(qiáng)的文學(xué)性和可讀性。

    【問(wèn)題設(shè)計(jì)】

    用以命題的外國(guó)小說(shuō)往往篇幅短小，通過(guò)一個(gè)片斷,、一個(gè)鏡頭來(lái)反映較深刻的思想主題,，且意蘊(yùn)深厚。命題仍是集中在人物形象,、情節(jié),、語(yǔ)段的理解和審美探究方面。

    閱讀下面的文字,，完成1～4題,。

一個(gè)幸運(yùn)的賊

[法]莫泊桑

    那晚，我們?nèi)齻€(gè)年輕狂徒在索里爾家聚餐,，最后都喝得有幾分醉意了,。普瓦特文頭腦還清醒些，索里爾仰面朝天躺著,，討論什么戰(zhàn)爭(zhēng)和服裝之類的事情,，說(shuō)著說(shuō)著他突然一躍而起，拉開抽屜,，將一套輕騎兵制服穿在身上,，又拿出一套擲彈兵的制服給普瓦特文，他說(shuō)什么也不肯穿,，于是我倆硬給他套上,，衣服太大，幾乎把他包起來(lái),。我把自己打扮成甲胄騎士,，然后，索里爾開始操練我們,，他大聲地說(shuō)：“當(dāng)了軍人,，就得喝出個(gè)軍人的樣子?！?/P>

    我們拿出大碗,，高唱軍歌，再次開宴,。盡管已喝得酩酊大醉,，我還是突然舉起一只手說(shuō)：“靜一靜，我敢保證隔壁畫室有走動(dòng)的聲音,?！?/P>

    “有賊！”索里爾晃晃搖搖地站起來(lái),，唱起《馬賽進(jìn)行曲》,，“拿起武器,，公民們！”然后從墻上摘下幾件武器,。我得到的是火槍和長(zhǎng)劍,，普瓦特文拿到一支上刺刀的長(zhǎng)槍，索里爾沒(méi)找到稱心武器,，抓起一把手槍插到皮帶上,，手里握著一把大板斧，小心翼翼地打開了畫室的門,。當(dāng)我們走到畫室中央的時(shí)候,，索里爾說(shuō)：“我是將軍,?！庇种钢覀z：“你，甲胄騎士,，負(fù)責(zé)切斷敵人的退路,。你，擲彈兵,，作我的護(hù)衛(wèi),。”

    我們足足用了20分鐘查看每個(gè)角落,，沒(méi)發(fā)現(xiàn)任何可疑,。普瓦特文認(rèn)為應(yīng)該檢查碗櫥。我端著蠟燭過(guò)去查看,，可把我嚇壞了,，一個(gè)人，一個(gè)活人站在里面看著我,，鎮(zhèn)定下來(lái)后,，我忽地一下鎖上柜門，然后我們退后幾步商量對(duì)策,。

    索里爾想用煙嗆,，普瓦特文想用饑餓制服，我則想用炸藥炸,。最后還是采納了普瓦特文的意見(jiàn),。我拿來(lái)酒煙，坐在碗櫥前,，為俘虜?shù)慕】甸_懷暢飲,，普瓦特文還警惕地背著槍；又喝了很長(zhǎng)一段時(shí)間后,，索里爾建議把俘虜押出來(lái)瞧瞧,。

    “對(duì)！”我大聲地附和。我們抓起武器,，朝碗櫥瘋狂地沖去,，索里爾端著手槍沖在前面，我倆瘋子似的叫嚷著跟在后面打開柜門押出俘虜,，那是個(gè)白發(fā)蒼蒼,、形容憔悴、衣衫襤褸的老頭,。我們捆上他的手腳,，將他放在椅子里，他沒(méi)有吭聲,。

    “我們審判這個(gè)惡棍,。”索里爾厲聲說(shuō),。我也認(rèn)為應(yīng)該審判這個(gè)家伙,，普瓦特文被任命為辯護(hù)人，我被任命為執(zhí)行人,。最后俘虜被判處死刑,。

    “現(xiàn)在就槍斃他！”索里爾說(shuō),，“不過(guò),，不能不讓他懺悔就死啊，”他又有所顧慮地加了一句,?！拔覀?nèi)ソo他請(qǐng)一個(gè)神父來(lái)?！?/P>

    但深夜不便去打擾神職人員,，他讓我代為行使神父職權(quán)，并命令俘虜向我懺悔罪過(guò),。老人早已嚇得魂不附體,，他不知道我們是怎樣的暴徒，他開口講話了,，聲音空洞沙?。?/P>

    “你們要?dú)⑺牢覇幔俊?/P>

    索里爾逼他跪下,，往他頭上倒了一杯蘭姆酒說(shuō)：“坦白你的罪過(guò)吧,，不要把它帶到另一個(gè)世界去?！?/P>

    “救命??！救命！”那老頭在地板上打滾拼命嚎叫,，怕他吵醒鄰居,，我們?nèi)×怂淖臁?/P>

    “來(lái)，我們把他結(jié)果了吧,！”索里爾不耐煩地說(shuō),。他用手槍對(duì)準(zhǔn)老頭勾動(dòng)了扳機(jī)，我也勾了扳機(jī),，可惜我倆的槍沒(méi)有子彈,，槍只是空響了兩下。在一旁看著的普瓦特文說(shuō)：“我們真有權(quán)力殺死這個(gè)人嗎,？”

    “我們不是已經(jīng)判處他死刑了嗎,？”索里爾說(shuō)。

    “那倒是,，不過(guò)我們沒(méi)有權(quán)力槍斃一個(gè)公民,，我們還是把他送到警察局去吧,?！?/P>

    我們同意了。那個(gè)老頭不能走路,，我們把他綁到一塊木板上,，我和普瓦特文抬著他到了警察局。局長(zhǎng)認(rèn)識(shí)我們,，知道我們愛(ài)搞惡作劇,，他認(rèn)為我們鬧得太過(guò)分，笑著不讓我們把在押犯抬進(jìn)去,。索里爾非要往里抬,，局長(zhǎng)沉下臉來(lái)，說(shuō)你們不要再發(fā)傻了,，趕快回家去清醒一下頭腦,。無(wú)奈我們只好把他再抬回索里爾的家。

    “我們拿他怎么辦呢,？”我問(wèn)道,。

    “這個(gè)可憐的家伙一定很累了！”普瓦特文憐憫地說(shuō),。

    他看上去已經(jīng)半死了,，我也不禁起了惻隱之心，把他嘴里塞的東西掏了出來(lái),。

    “喂,，你感覺(jué)怎么樣?。俊蔽覇?wèn)他,。

    “哎呀,，我實(shí)在受不了?！彼胍髦f(shuō),。

    這時(shí)索里爾的心也軟了下來(lái)，給他松了綁,，開始像對(duì)久別的老友一樣款待起他來(lái),。我們馬上斟滿了幾碗酒，遞給我們的俘虜一碗,，他連讓都沒(méi)讓,，端起碗一飲而盡。我們幾人觥籌交錯(cuò)痛飲起來(lái),。那老人真是海量,，比我們?nèi)齻€(gè)人加在一起還能喝。天蒙蒙亮?xí)r,，他站起來(lái)心平氣和地說(shuō)：“我得告辭了,。”

    我們?cè)偃炝?，但他?jiān)持不依,，我們懷著惋惜的心情送他到門口，索里爾高舉著蠟燭說(shuō)：“你的晚年可要當(dāng)心??！”

(有刪節(jié))

    1．下列對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是                                    (　　)

    A．三個(gè)年輕人把一位老年人捆綁,、審判并“處決”,，作者正是想通過(guò)他們荒唐的舉動(dòng)，來(lái)表現(xiàn)法國(guó)社會(huì)的法制混亂,，對(duì)此進(jìn)行辛辣的諷刺,。

    B．人的善良本性及人類相親的本能，在這三個(gè)年輕人后來(lái)的舉動(dòng)中得到了充分展現(xiàn),，小說(shuō)結(jié)尾的安排,，使人捧腹之余又能感受到一絲溫暖。

    C．小說(shuō)故事情節(jié)起伏有致,，結(jié)尾出人意料卻又在情理之中,；為刻畫人物，作家運(yùn)用了大量的動(dòng)作,、心理和語(yǔ)言描寫,，使人物形象栩栩如生,。

    D．索里爾“有所顧慮”地建議“請(qǐng)一個(gè)神父來(lái)”，表現(xiàn)他知道自己犯了不可饒恕的裁斷錯(cuò)誤,，但是礙于面子想為自己洗罪的復(fù)雜心理,。

    E．契訶夫在談到短篇?jiǎng)?chuàng)作的體會(huì)時(shí)說(shuō)：“短篇小說(shuō)的首要魅力是樸素和誠(chéng)懇?！薄兑粋€(gè)幸運(yùn)的賊》正是在行為的樸素與情感的誠(chéng)懇中體現(xiàn)了這一點(diǎn),。

    解析：A項(xiàng)，主題理解錯(cuò)誤,；C項(xiàng),，大量的“心理”描寫錯(cuò)；D項(xiàng),，“有所顧慮”是覺(jué)得匆忙“行刑”于法不妥,，要依照法定程序，讓小偷“刑前”懺悔,。

    答案：BE

    2．三個(gè)年輕人關(guān)系親密,，卻個(gè)性迥異。試概括他們性格中的不同點(diǎn),。

    解析：三個(gè)人的個(gè)性在文中主要是通過(guò)如何對(duì)待那個(gè)老人體現(xiàn)出來(lái)的,。如文中“索里爾開始操練我們”，整個(gè)過(guò)程都是他在指揮,，所以可以看出他是一個(gè)具有組織領(lǐng)導(dǎo)能力的人,；而普瓦特文總表現(xiàn)得比較冷靜沉穩(wěn)，對(duì)那個(gè)老人比較同情,；而我也總是附和著。從文中的這些細(xì)節(jié)不難概括出三個(gè)人物的個(gè)性,。

    答案：索里爾沖動(dòng)愛(ài)幻想,、組織領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)；普瓦特文沉穩(wěn)清醒,、悲憫理性,；“我”缺乏主見(jiàn)、愿意附和順從,。

    3．小說(shuō)開頭三人穿不同軍裝扮演不同角色的場(chǎng)面描寫,，在全文中有何作用？

    解析：作答此類題可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面考慮,。內(nèi)容上,，顯然這一情節(jié)能表現(xiàn)三人不同的性格特征；結(jié)構(gòu)上,，三人這樣的行為照應(yīng)了小說(shuō)開頭的“都喝得有幾分醉意”,，也為下文的再次開宴和對(duì)“賊”的一系列行為作鋪墊,。此外，這一情節(jié)也增添了小說(shuō)的喜劇色彩,，激發(fā)了讀者的閱讀興趣,。

    答案：①表現(xiàn)人物的性格特征；②照應(yīng)了小說(shuō)開頭“都喝得有幾分醉意”,；③為下文再次開宴和拿“賊”,、審“賊”作了鋪墊；④為小說(shuō)增添了喜劇色彩,，激發(fā)讀者的閱讀興趣,。

    4．有人認(rèn)為，本文以“三個(gè)醉漢的故事”為題,，更為妥帖,。你有什么看法？請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)明理由,。

    解析：首先要明確觀點(diǎn),，選擇“一個(gè)幸運(yùn)的賊”或者“三個(gè)醉漢的故事”。然后從情節(jié),、人物,、主旨等方面說(shuō)明理由。如選擇“一個(gè)幸運(yùn)的賊”,，可以抓住“賊”和“幸運(yùn)”進(jìn)行分析：“賊”串聯(lián)情節(jié),，為展現(xiàn)塑造主要人物提供了平臺(tái)，深化主旨,，激發(fā)讀者的閱讀興趣等,。如選擇“三個(gè)醉漢的故事”也可以從這些角度進(jìn)行分析。

    答案：理由一：“一個(gè)幸運(yùn)的賊”更為妥帖,。

    ①“賊”是全文內(nèi)容的主要組成部分,，從被發(fā)現(xiàn)、審判,，到被釋放,、招待，故事情節(jié)都圍繞“賊”展開,，“賊”起到了串聯(lián)和推動(dòng)情節(jié)的作用,。

    ②做“賊”而幸運(yùn)，能激發(fā)讀者的好奇心,。

    ③以“一個(gè)幸運(yùn)的賊”為題,，預(yù)示情節(jié)必然曲折，也就為主要人物的個(gè)性展現(xiàn)提供了平臺(tái),，有利于塑造人物形象,。

    ④“幸運(yùn)”二字意蘊(yùn)豐富,，點(diǎn)明了“賊”的命運(yùn)，幸運(yùn)緣于人性的善良,，深化了文章的主題,。

    理由二：“三個(gè)醉漢的故事”更為妥帖。

    ①“三個(gè)醉漢”是小說(shuō)中的主要活動(dòng)者,，是小說(shuō)的主人公,，以此為題，便于讀者把握作品的主旨,。

    ②醉漢必有荒唐之處,，也必有可愛(ài)之處，以此為題,，富有喜劇色彩,，更加吸引讀者。

    ③由酒醉胡鬧到酒醒招待,，表現(xiàn)人性的復(fù)蘇,，更能突出作者寄寓的社會(huì)理想。