深圳商報(bào)記者 樓乘震

《收獲》雜志副編審、著名語文教學(xué)改革者葉開先生近年來發(fā)表了許多批評(píng)現(xiàn)今語文教學(xué)的文章,、出版了《對(duì)抗語文》一書,，而引發(fā)了大眾的熱議。那他認(rèn)為的語文書又應(yīng)該是怎樣的呢,？日前,，他所編的《這才是中國最好的語文書》的第一,、二冊(cè)已由江蘇文藝出版社出版。

中外大師名篇的集萃

第一冊(cè)（綜合）分為“幻想”,、“文學(xué)變形記”,、“動(dòng)物”,、“人與事”四個(gè)部分,，選入胡適、巴金,、豐子愷,、梁實(shí)秋、周作人,、莫言,、王小波、余華,、蘇童,、阿來等眾多中國作家的優(yōu)秀作品，以及卡夫卡,、E.B.懷特,、宮澤賢治等世界大師名篇。編者葉開在每篇文章后面專門寫了一段賞析解讀的小文,，或交代背景,，或介紹情節(jié)，或延展閱讀等等,。小讀者可以在閱讀中體會(huì)如何用準(zhǔn)確的語言表達(dá)一件事,，學(xué)會(huì)有意識(shí)地選擇寫作題材，掌握富于個(gè)性的表達(dá)方式,，嘗試主動(dòng)提問并獨(dú)立思考,，學(xué)會(huì)觀察表達(dá)自己眼中的獨(dú)特風(fēng)景……

第二冊(cè)（當(dāng)代小說）分為“學(xué)校”,、“時(shí)代”,、“人物”、“歷史”,、“少年”,、“科幻”六個(gè)部分，選入王安憶,、莫言,、蘇童、余華,、阿來,、朱天文,、汪曾祺、阿城,、馬原等眾多中國作家的優(yōu)秀作品,。通過閱讀這些杰出作品，讓小讀者享有語文課本不曾帶來的閱讀樂趣,。此外,，編者葉開在每篇文章中有選擇地寫出精練的點(diǎn)評(píng)，文后還特別設(shè)有“思考”和“延伸閱讀”等板塊供小讀者深入解讀,。小讀者可以在閱讀中體會(huì)如何在寫作中留有適當(dāng)?shù)南胂罂臻g,，學(xué)會(huì)處理“戲劇化”場(chǎng)景，嘗試運(yùn)用精妙的比喻,，掌握平實(shí)的敘事基調(diào),，學(xué)會(huì)在思辨中進(jìn)行思考……

“逼上梁山”的成果

本報(bào)記者昨天采訪了葉開，聽他講了編纂這樣一套 “語文書”的由來,。葉開說編這套書有一定偶然性,。因他的《對(duì)抗語文》引起了社會(huì)上不小的反響，一年之內(nèi)加印了五次,。有些資深語文老師說“語文是一門科學(xué),，你一個(gè)外行懂什么？有本事你也編一套語文教材,?！彼弧凹⒎ā北粕狭荷健Ｋ屑?xì),、深入地分析了語文教材之后,，認(rèn)為這些教材課文大部分很差，完全脫離了中國當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作的現(xiàn)實(shí),，極大地誤導(dǎo)了中國學(xué)生,，讓他們誤以為中國當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作不值一提。在同事們的鼓勵(lì)下,，他決定自己編一套“語文書”,。剛把這個(gè)“雄心壯志”貼在微博上不到十分鐘，鳳凰聯(lián)動(dòng)出版公司的張小波董事長(zhǎng)就說,，我們出,！并且很快派來了兩位總編簽合同。但實(shí)際開始編寫時(shí),，就發(fā)現(xiàn)面臨了廣闊浩瀚的材料,，首先需要挑選，認(rèn)真閱讀，然后定下編寫思想和體例,，據(jù)此再進(jìn)行具體的分析和編寫,。這都是他一個(gè)人在做，所以很慢,。

感受漢語的美和魅力

在回答關(guān)于書名為什么要叫《這才是中國最好的語文書》,？相比較其他語文書，本書有什么優(yōu)勢(shì)時(shí),，葉開說這套書原來叫《一個(gè)人的教材》,，書稿送到出版社后，根據(jù)編輯的意見,，改成現(xiàn)在的名字,。更加醒目,，也更加有針對(duì)性,。這套書總共有四冊(cè)，已經(jīng)出版的“當(dāng)代小說”和“綜合閱讀”,，后兩冊(cè)是“當(dāng)代散文”和“當(dāng)代詩歌”,。有感于現(xiàn)行語文教材脫離當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作的現(xiàn)狀，針對(duì)性地選編上世紀(jì)八十年代以來當(dāng)代文學(xué)的優(yōu)秀作品,，給學(xué)生帶來最直接的閱讀體驗(yàn),，從這些優(yōu)秀作品中，可以感受漢語的美和魅力,。

葉開介紹說這套書的體例比較特別,，不按現(xiàn)行語文教材的編寫方式，而只是一種進(jìn)階閱讀與寫作的指導(dǎo),，書中有非常詳細(xì)的點(diǎn)評(píng),，分析和延伸閱讀材料指導(dǎo)，認(rèn)真的讀者讀了其中一篇之后,，會(huì)對(duì)相關(guān)的作家,、作品，有個(gè)比較完整的認(rèn)識(shí),。葉開說中國幅員廣大,，各地教育程度不盡相同?！熬C合分冊(cè)”主要適合小學(xué)高年級(jí)學(xué)生和初中生,，“當(dāng)代小說分冊(cè)”適合初中高年級(jí)和高中生。

教育女兒的“獨(dú)家秘訣”

記者知道葉開的女兒也是中學(xué)生,，特意問他對(duì)女兒的教育有什么“獨(dú)家秘訣”,？您平時(shí)會(huì)為女兒挑選什么樣的書來閱讀？為什么這樣選擇？葉開說：無論是家庭還是在學(xué)校,，“愛”都是基本核心,。“愛的教育”是最高準(zhǔn)則,。他花了很多時(shí)間陪孩子玩,，一起游戲，一起聊天,，一起討論問題,，在生活中與孩子一起成長(zhǎng)——近十年來，他在陪女兒讀書時(shí)自己也在“成長(zhǎng)”,，讀了很多之前沒有讀的兒童作品,、幻想作品，在大量閱讀之下,，他精心挑選了一些適合孩子閱讀的書,，做成了一份詳細(xì)推薦書目，附加在《對(duì)抗語文》里,，曾被有心家長(zhǎng)錄出,，在網(wǎng)上廣泛轉(zhuǎn)發(fā)。過了這么多年,，他又讀了更多的新書,，最新修訂版已經(jīng)附加在“綜合閱讀分冊(cè)”后面了。葉開曾與語文教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生做過廣泛的交流。他認(rèn)為,，合理地認(rèn)識(shí)小孩子的不同成長(zhǎng)時(shí)期,，以不同的細(xì)心、耐心來對(duì)待孩子,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要,，比一門心思地用考試成績(jī)來衡量孩子重要得多。

正能量地推動(dòng)語文教育

當(dāng)問到這套書對(duì)于當(dāng)下的語文教育,，會(huì)產(chǎn)生怎樣的效果呢,？葉開說他一個(gè)人的力量很有限，影響力也不大,。編這套“語文書”的最大目標(biāo)不是“打擊”現(xiàn)行語文教育模式,，而是給有心的家長(zhǎng)和有反思精神的語文教師提供一種新的選擇，一個(gè)不同的視角,。他希望自己的努力,，能夠起一個(gè)正面的推動(dòng)作用,，讓語文教育界產(chǎn)生認(rèn)同感，大家一起努力,，正能量地推動(dòng)我國語文教育,、以及以語文為根基的中國文化教育向良善方向發(fā)展。

據(jù)葉開介紹,，該書前四冊(cè)首先選擇當(dāng)代的文學(xué)作品,。如果被讀者認(rèn)可，鼓勵(lì)他繼續(xù),，他就再編寫現(xiàn)代文學(xué),、古代文學(xué)、外國文學(xué)的各分冊(cè),。

注：這篇報(bào)道載于《深圳商報(bào)》２０１４．０３．０９“文化廣場(chǎng)”版,，鏈接：http://szsb.sznews.com/html/2014-03/09/content_2800462.htm