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教育孩子是人生最快樂的一件事,，現(xiàn)在有人把人生最快樂的事搞成了人生最痛苦的事，曾經(jīng)拿自己的孩子跟比自己的孩子更優(yōu)秀的孩子比,，希望你的孩子向人家學(xué)習(xí),，做過這種事的家長還不在少數(shù)。根據(jù)你的觀察,，比完之后,，孩子發(fā)奮學(xué)習(xí)沒有,？沒有,！人和人之間是沒有可比性的。你拿你的孩子跟比他更優(yōu)秀的孩子對比,，這個(gè)正是好孩子沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力的原因,，跟你的愿望正好相反。

很多的家長一看孩子學(xué)習(xí)成績不理想,，就一味批評孩子,，結(jié)果沒有效果，還是繼續(xù)批評孩子,。我們教育孩子要出效果,，如果我們沒有按照規(guī)律把孩子教育對，這對孩子來說是太冤枉了,。教育孩子不比造原子彈簡單,，但是你要找到規(guī)律，按規(guī)律把事情做對,，這樣才可以,。有98%的家長對孩子一不理想就批評，沒見效還要批評,，其實(shí)走向了相反的方向,。

教育孩子的第一大秘訣是什么？我們發(fā)現(xiàn)如果家長與孩子之間的關(guān)系是正常的,，良好的,，我這里說的正常良好是指家長與孩子之間人格平等，相互尊重,、體諒,、理解、支持,，家長學(xué)會(huì)了無條件愛孩子,，孩子學(xué)會(huì)了感恩,，彼此之間相互信任在這種親子關(guān)系狀態(tài)下，那你不用怎么教育,，那孩子會(huì)遙遙領(lǐng)先,。反過來如果孩子與家長之間的關(guān)系扭曲，彼此之間相互抵觸,，相互仇恨相互不信任,，這種親子關(guān)系狀態(tài)下，那你越努力教育孩子,，孩子出毛病的程度越高,。家長與孩子之間的親子關(guān)系，成了我們教育好孩子的前提條件,。

我們中國老話說,，嚴(yán)親莫?jiǎng)袢耍绻议L和孩子之間的關(guān)系是扭曲的,，孩子在內(nèi)心根本不信任家長,，你往東說他往西干，在這樣情況下,，你是無論如何教育不好孩子,，并且你教育越多對孩子傷害越大。也就是說家長和孩子之間的關(guān)系構(gòu)成了我們教育好孩子的前提和基礎(chǔ),，要想教育好孩子先要調(diào)整親子關(guān)系,。如果親子關(guān)系調(diào)不正的話，無論你怎么表揚(yáng)鼓勵(lì)都沒用,，你得先把親子關(guān)系調(diào)正了,，這樣我們才有了教育好孩子的前提條件。

第二層意思,，人和人之間是互動(dòng),、呼應(yīng)式的模式生存著，如果家長與孩子之間的關(guān)系出了問題,，要記住他們彼此行為是相互影響的,，在這種情況下，無論你嘴上怎么說對孩子有利的話,，最后會(huì)導(dǎo)致孩子對抗情緒出來那是百分之百,。第三層意思這個(gè)關(guān)系一旦凝固了，無論你說什么都沒用了,，孩子預(yù)先的行為模式已經(jīng)被這個(gè)關(guān)系設(shè)定了,，你說什么都沒用了。

這個(gè)親子關(guān)系構(gòu)成了我們教育好孩子的前提條件,，也就是說每一個(gè)真正想教育好孩子的家長,，對孩子負(fù)責(zé)的人,，你要記住先要把親子關(guān)系調(diào)正。

任何人都是兩人,，一個(gè)物質(zhì)的人,，一個(gè)精神的人，物質(zhì)的人需要供應(yīng)上營養(yǎng)才好,，孩子的精神更需要營養(yǎng)才能發(fā)育生長,，一個(gè)人偉大杰出不是指肉體的人，是里面精神的人,，毛澤東183厘米,，鄧小平是163厘米，他們同樣偉大,。里面的人要發(fā)育生長,，必須接受到精神的營養(yǎng)，一個(gè)孩子來到這個(gè)世界上,，通常有一個(gè)人站在孩子的背后無條件的愛孩子,，接納他、鼓勵(lì)他,、贊美他、承認(rèn)他,，當(dāng)我們無條件愛孩子,，無條件接納孩子這兩個(gè)動(dòng)作消除了孩子與身俱來的恐懼感，當(dāng)你欣賞他的時(shí)候,，這些動(dòng)作讓孩子找到了自我價(jià)值,。

每一個(gè)真正想教育好孩子的家長必須理解到三個(gè)基本概念，當(dāng)一個(gè)孩子內(nèi)心和自我價(jià)值這個(gè)生命開始向外擴(kuò)張,，開始向上發(fā)展,，向善發(fā)展代表著他要遵守人類社會(huì)現(xiàn)有的法則，不做破壞者,，就是我們通常說的做好孩子,，向上發(fā)展代表他要學(xué)習(xí)人類現(xiàn)有的知識(shí)和技能，說的通俗一點(diǎn),，這是你的孩子想在學(xué)校的椅子上安安靜靜坐下來,，不打罵同學(xué)，這個(gè)叫向上發(fā)展,。孩子聽老師講課的時(shí)候,，全神貫注，前提是他要先接受到你對他的愛,，還得接觸到你對他的欣賞,、鼓勵(lì),、表揚(yáng)、贊美,、承認(rèn),，這才開始有了生命的成長動(dòng)力。

人是絕對離不開精神營養(yǎng),，一個(gè)孩子要做好孩子,，必須接受到爸爸媽媽對他的愛，對他的接納,、欣賞,、鼓勵(lì)、表揚(yáng),、贊美,、承認(rèn)，孩子收到了,，這個(gè)孩子開始了成長的歷程,，但是大部分孩子里面的精神沒有發(fā)育，就成了殘疾,，經(jīng)?？吹竭@樣的孩子長得人高馬大，帥氣漂亮,，可是橫沖直撞,，就是里面的精神沒有發(fā)育。這才是家庭教育真正的謎底,。

第三如果我們把一個(gè)人跟一棵樹相互比喻的話,，樹冠代表人的知識(shí)和技能，樹干代表人的身體,，樹根代表人的心靈,，為人父母，我問大家,，很多的家長忙乎樹冠代表孩子的知識(shí)和技能,，那是學(xué)校的主要工作領(lǐng)域，主干是上帝的工作領(lǐng)域,，上帝代表自然規(guī)律,，仁愛、遺傳基因的方式發(fā)育,，孩子吃多了沒有用,，往橫著發(fā)展，孩子在上學(xué)以后，如果過分肥胖,，整個(gè)人經(jīng)歷不足,，智力發(fā)育一定遲緩，所以孩子的身體不是家長的主要工作領(lǐng)域,，那剩下樹根,，樹根代表孩子的心靈，是家庭真正的工作領(lǐng)域,，美國的哲學(xué)家說,，家長的任務(wù)是塑造孩子的心靈，這句話是真理,，但是心靈這個(gè)概念太大了,，里面有上萬個(gè)指標(biāo)，沒有可操作性,，比如說一個(gè)勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)、有愛心有同情心,，有憐憫心里面有上萬個(gè)指標(biāo),，到底哪一些心靈是最根本，家長抓到這些最根本的心靈品質(zhì),，在孩子身上培養(yǎng)出來,，20年后你的孩子一定是個(gè)杰出的人。

我們總結(jié)提煉出孩子六個(gè)心靈品質(zhì),，第一個(gè)就是培育孩子的自尊心,，什么叫自尊心，我寧可讓身子受苦,，不讓臉發(fā)燒，君子不吃嗟來之食,，這說的是人的自尊,，自尊心是人的脊梁骨，有自尊的人站起來,，像人一樣活著,，沒有自尊的人趴在地上像動(dòng)物一樣活著。東北冬天很冷,，大約零下25度的氣溫,，當(dāng)時(shí)在街上給人釘鞋的人清一色是浙江人，釘一雙鞋大約賺一塊錢,。

還有另外一幕,，滿街都是要飯的，有河南人、有湖南人,。是什么讓浙江人在地下釘鞋,，每天下來一天可以賺30塊錢，要飯反而可以賺50塊錢,。我對浙江人內(nèi)心懷著絕對的敬意,，我們看那些人，滿臉凍得通紅,，在那個(gè)氣溫下,，坐十幾個(gè)小時(shí)，是什么感覺,，這個(gè)是到底是為什么,，是人的自尊。用樹根來比喻的話,，自尊心是一個(gè)人生命之大樹根,，有了自尊心這個(gè)大樹根，下面會(huì)長出兩個(gè)小樹根,，一個(gè)是羞恥心,，一個(gè)叫上進(jìn)心，有了羞恥心的孩子有不良行為被人家嘲笑而臉紅心跳,，下次不做這個(gè)不良行為,，反過來如果沒有羞恥心，那就沒皮沒臉,，一個(gè)孩子如果這樣你就無法教育他了,，沒有上進(jìn)心的孩子就破罐子破摔，自尊心的本質(zhì)內(nèi)心就是羞恥心和上進(jìn)心,，有自尊心的孩子標(biāo)志著這棵樹誕生了,，如果打孩子兩耳光，我對孩子的傷害是什么,，對心靈的傷害一輩子都不能復(fù)原,。

保住孩子的自尊，他就開始按人的方式來行為,，脫離了動(dòng)物的行為,，就不胡來了，很多家長說,，你不知道我們家的孩子沒法尊重他,，太頑皮，這純屬胡扯,，現(xiàn)在各位我教你一句話,，你怎么跟你們領(lǐng)導(dǎo)說話,，你就怎么跟你兒子說話就好了，對我們成年人,，我們怎么說話,？我們見領(lǐng)導(dǎo)，張局長今天忙嗎,，工作累不累,，十一長假有沒有出去玩，一轉(zhuǎn)身回到家里,，看到兒子看電視了,，就大加指責(zé)，非打即罵,。各位我們太功利了吧,！

各位家長，家長尊重孩子是我們的最低道德底線還是高尚的事情,，人生而平等,，你本來就要尊重人家。孩子生下來跟我們就平等的,，你本來就該尊重人家,，所以家長尊重孩子是我們最低道德底線，不是什么難能可貴的事,，其實(shí)尊重孩子真的很簡單,，要把關(guān)系調(diào)正了，第一步通過尊重孩子,，有話好好說,，有事好好說，第二步保住他的自尊,，這個(gè)孩子就開始健康成長了,，女孩要學(xué)作淑女，男孩像紳士,，就不胡來的,。

第二個(gè)就是培育孩子的自信心。望子成龍絕對沒有錯(cuò),，中華民族是世界上最重視家庭教育的民族。望子成龍是中國文化最大的精粹,，如果走遍全世界只要是華人,，沒有不注視家庭教育。望子成龍是絕對沒有錯(cuò),，那什么錯(cuò)了呢,？望子成龍心切就錯(cuò)了，一心切就著急，望子成龍本身沒有錯(cuò),，關(guān)鍵是方法錯(cuò)了,，心態(tài)有問題，他心切,。假如說把這一排比作是學(xué)校,，這一排比作是家庭，家長都希望自己的孩子在學(xué)校里成績遙遙領(lǐng)先,，30年后他們成了科學(xué)家,、政治家、企業(yè)家,，成了億萬富翁,，這是家長完全正確的心態(tài)，沒有這個(gè)心態(tài)在我看來是不正常的,，關(guān)鍵的問題是我怎么實(shí)現(xiàn)它,，這是問題的關(guān)鍵。

比如說學(xué)校,。我們都希望自己的孩子在學(xué)校發(fā)奮學(xué)習(xí),，成績遙遙領(lǐng)先，但是你在家里希望他干什么,，我們很多家長天天在家里嘮叨孩子做作業(yè),，家長這種做法正好是孩子壓力過大，跑到學(xué)校里偷懶的根本原因,。我們在家里該把孩子的自信心培養(yǎng)出來,，這才是家長真正該干的正事，自信心什么東西,？我們面對以前沒做過的事情,，讓我們來做的時(shí)候，我們有三種基本心態(tài),，一我能,，二我不能，三讓我做做,。他會(huì)創(chuàng)造性的找到方法,，把事情做對，證明他真能,，他的知識(shí)迅速增加,，能力迅速增長，我試試我以現(xiàn)有的知識(shí)和能力做這件事,，他的知識(shí)增加極其緩慢,，能力增長也極其緩慢,，我作為家長，希望孩子好,，你在家里必須把他在家里心理狀態(tài)推到第一種心里狀態(tài),，這就是通常說的自信心。

我舉個(gè)例子,，假如兩個(gè)孩子都11歲,，在同一個(gè)班級，知識(shí)一樣,，能力一樣,，就自信心不一樣，第一個(gè)孩子有信心,，第二個(gè)孩子沒信心,，老師出了一道題，兩個(gè)孩子同時(shí)拿到這個(gè)題,，第一個(gè)孩子我能,，我媽說了我是個(gè)天才，我聰明絕頂,，我一定能做出來,，這個(gè)時(shí)候他大腦的注意力高度集中，像激光一樣深入到題中間去,，分析題中給定的條件和條件之間的關(guān)系,，迅速把這個(gè)題做好了。沒到三分鐘把題做出來了,，老師一看這個(gè)孩子太聰明了,。

我們看第二個(gè)孩子，他的大腦是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的,？他的心里狀態(tài)是我不能,，他拿到題就說這個(gè)老師太缺德了，這個(gè)題太難了,，我根本做不出來,，心中這樣想得時(shí)候，注意力焦點(diǎn)處于渙散的狀態(tài),，心理學(xué)把這個(gè)狀態(tài)叫做聯(lián)想狀態(tài),，大腦的注意力焦點(diǎn)開始自由聯(lián)想，人的腦袋要思考必須要注意力集中才行,，他的腦袋是怎么轉(zhuǎn)的,？甲車什么車，乙車300公里,，乙車為什么要追甲車,，他在那兒想了10分鐘，老師問做出來了嗎,，他說沒,，如果各位你有過十年以上的腦科學(xué)研究就明白，這兩個(gè)孩子的大腦思維方式根本不同,，第一個(gè)孩子有信心,，迅速把題做出來，第二個(gè)孩子沒信心,，他壓根就沒算,，原因是第一個(gè)孩子有信心，大腦主運(yùn)算區(qū)高速運(yùn)轉(zhuǎn),，第二個(gè)孩子沒信心,，大腦主運(yùn)算區(qū)沒有運(yùn)轉(zhuǎn)，這個(gè)才是根本原因,。

我問各位家長,，自信心怎么培養(yǎng)，太簡單了,，兩字鼓勵(lì)孩子,。孩子上小學(xué)了，孩子第一次考了30分回來,，你怎么辦,？如果真正有智慧的家長，你把孩子摟到懷里,，說你是個(gè)好孩子,，你是聰明孩子，媽媽相信你,，你一定能學(xué)好,。

這樣每次就會(huì)考好，可是遺憾大約95%的家長正好做反了,，各位回憶一下,，孩子費(fèi)了牛勁考的95分回來，家長一聽說考了95分,，家長就對孩子說,，你們班幾個(gè)考100分，孩子說3個(gè),，這樣孩子的信心就沒了,，當(dāng)我們把孩子干勁滅了以后，我們還在說孩子,，這個(gè)孩子太冤枉了,，后面學(xué)習(xí)好的孩子,，原因是什么？人家爹媽做的事跟大部分爹媽做的事不一樣,，你想讓孩子在學(xué)業(yè)上成功,，發(fā)奮努力，你必須先把他的自信心培養(yǎng)出來,，太簡單了,，鼓勵(lì)孩子.

三培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。用學(xué)術(shù)語言準(zhǔn)確界定就是一個(gè)人對自己作出的承諾要去兌現(xiàn)的心理狀態(tài),。實(shí)際上一個(gè)人有了責(zé)任心,，他才有自律精神產(chǎn)生，有了自律精神產(chǎn)生才能收斂自己的行為,，按照事先的預(yù)定去行為,，假如我昨天晚上到了杭州，我發(fā)現(xiàn)西湖這么美,，我原來答應(yīng)到人文大講堂來講課,，我覺得西湖這么美，我今天早上起來上西湖玩了,，這個(gè)有沒有責(zé)任心,？實(shí)際上責(zé)任心干什么用？一個(gè)人有責(zé)任心才有自律產(chǎn)生,，有了自律精神才能約束自己,，收斂自己，一個(gè)孩子有責(zé)任心才有自律產(chǎn)生,，有自律精神產(chǎn)生才能約束自己,，才遵守學(xué)校的規(guī)章制度，沒有責(zé)任心的孩子是一個(gè)混世魔王,，沒法完成學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù),。責(zé)任心怎么培養(yǎng)，在孩子的童年該讓他做的事你必須讓他自己來做,，他學(xué)會(huì)對自己行為要負(fù)責(zé),，第二步要讓他的行為對他人產(chǎn)生影響，第一步是孩子能做的事,，你必須讓他自己做,，他不會(huì)你教他，第二步讓他看到他的行為對其他人產(chǎn)生影響,，這樣他會(huì)在乎別人的感受會(huì)收斂自己,。

教育孩子其實(shí)三件事，第一件事是成人，第二件事是成才第三件事是成功,，孩子在出生狀態(tài)下不是完整的人,，孩子是一個(gè)小動(dòng)物，經(jīng)過20幾年的人化過程我們把他變成了人,，孩子還不是我們家長這個(gè)意義上的人,，各位，他是小動(dòng)物,，經(jīng)過20幾年的時(shí)間我們要把幾萬個(gè)人類的行為模式一個(gè)一個(gè)模式化到他身上，這就是我們中國老話說的,，兒子經(jīng)過20多年的教育培養(yǎng),，終于長大成人了，成人兩個(gè)字是絕對準(zhǔn)確,，讓孩子由動(dòng)物變成人即要成人,，你先把自尊心培養(yǎng)出來，二要成才,，你把孩子經(jīng)過20年的教育培養(yǎng),，這個(gè)孩子成才了，要孩子成才你先把自信心培養(yǎng)出來,，第三叫成功,，人一生有三個(gè)層面成功，一學(xué)業(yè)層面成功,，二個(gè)人生活層面成功,，三人生事業(yè)層面成功，不論哪個(gè)層面的成功你先把責(zé)任心培養(yǎng)出來,，你仔細(xì)想一下,，我說的這三點(diǎn)，我們把孩子這三個(gè)心靈的品質(zhì)叫做人生主體三腳架,，這個(gè)孩子站起來,，開始像人一樣活著。

第四培養(yǎng)孩子的主動(dòng)進(jìn)取精神,，一個(gè)人從小培養(yǎng)出一種心理狀態(tài),，要靠自己的努力來實(shí)現(xiàn)人生的夢想，過成功快樂的人生,，而不能依賴他人,，這種心里狀態(tài)叫做主動(dòng)進(jìn)取精神，這個(gè)主動(dòng)進(jìn)取精神干什么用的,？這個(gè)孩子一旦從小培養(yǎng)出主動(dòng)進(jìn)取精神,，這個(gè)孩子的人生潛能才能開發(fā)出來，這個(gè)孩子才能成大才，這個(gè)孩子在童年的時(shí)候只能把事情做對,，家長要及時(shí)的表揚(yáng)孩子,，讓他嘗到成功的滋味，第二步切斷他的后路,。金錢本身就是一種巨大的支配力量,，人是在自己賺錢的過程中配置出對金錢的支配能力，如果人沒有賺錢的過程,，那就沒法培養(yǎng)出支配金錢的能力,，人沒法支配金錢，就被金錢所支配,。告訴孩子,，你將來開始工作了，你可能每個(gè)月賺不到兩千塊錢,，剔除房租,、水電還要把剩下的錢存起來，還要每個(gè)月來看我,，因?yàn)槲沂悄愕?，想過幸福生活那么你自己去奮斗。為什么這么教育孩子,，各位家長,？你要聽明白了，如果孩子的童年讓他對你產(chǎn)生了依賴,，將來希望你給他安排好生活,，這簡直是災(zāi)難，你會(huì)培養(yǎng)出混世魔王出來,，如果這個(gè)孩子對家長賺的錢,、社會(huì)地位產(chǎn)生了依賴這個(gè)簡直是災(zāi)難，我希望家長能夠明白人性的基本原理,，兩個(gè)步驟,，在孩子童年只要他學(xué)習(xí)成績好，你就要及時(shí)表揚(yáng)他,，讓他嘗到成功的喜悅和滋味,，第二步切斷他的后路，把孩子推動(dòng)起來,，這個(gè)孩子才能成大才,，如果你真想給孩子留錢，我的建議是等到這個(gè)孩子35歲之后,，可能會(huì)助這個(gè)孩子一臂之力,。

第五要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)要讓一個(gè)人在學(xué)習(xí)上要取得好的學(xué)習(xí)成績，就必須刻苦學(xué)習(xí),，必須有毅力才能辦得到,。同意請舉手。給剛才舉手的家長掌聲鼓勵(lì)一下,，使勁鼓掌,。我天天講，讓大家記憶深刻,，恭喜大家,，答錯(cuò)了。各位現(xiàn)在你看我說對不對,，我們中國人對學(xué)習(xí)的重要性,，我們已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過分了，而對學(xué)習(xí)規(guī)律的掌握還停留在兩千年前,，我們的祖先在兩千年前犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤，就是把學(xué)習(xí)的行為跟痛苦聯(lián)系到一起了,，想想千百年來一代一代傳達(dá)下來的關(guān)于學(xué)習(xí)的文化信息是什么,，好像學(xué)習(xí)天然是一個(gè)苦差事，一個(gè)人要長期忍受痛苦才能苦盡甘來,，一個(gè)人要頭懸梁錐刺股才能成才,，梅花香自苦寒來，要想做得人上人,，你必須吃得苦中苦,。還有兩句詩，全世界的華人都知道,，就是書上有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟。

父母,、老師這兩個(gè)人的角色在孩子的教育過程中太重要了,，在孩子的童年通過做游戲的方式讓孩子接觸到學(xué)習(xí)，并且明確告訴孩子學(xué)習(xí)是快樂,，這個(gè)孩子大腦神經(jīng)在初始化的時(shí)候就把學(xué)習(xí)的行為跟快樂聯(lián)系在一起,，因?yàn)槭翘颖芡纯嘧非罂鞓返纳睿敢庾约旱目鞓范W(xué)習(xí),，我們周遭人不自覺就會(huì)表揚(yáng)這個(gè)孩子了,。

讓孩子上天堂了，獲得了兩份快樂,，一個(gè)是學(xué)習(xí)本身帶來快樂,，二是周圍人的表揚(yáng)得到快樂，30年后這些人成了錢學(xué)森成了錢偉長，成了李四光,，成了袁隆平,，一提到這些人，比我們這些人刻苦,，倒不如說他們比我們幸運(yùn),，有些人是被我們精心教育的。而我們95%的人,，童年都是怎么教育的,，我們5、6歲就開始學(xué)習(xí),，我們的爸爸媽媽老師告訴我們學(xué)習(xí)必須刻苦,，孩子是逃避痛苦的，他一聽說,，學(xué)習(xí)是痛苦的,，學(xué)習(xí)要刻苦，學(xué)習(xí)是苦的,，他會(huì)產(chǎn)生抗拒,，孩子真就會(huì)把學(xué)習(xí)和痛苦聯(lián)系在一起，這個(gè)是95%的孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,。

學(xué)習(xí)靠刻苦這種蹩腳的規(guī)律,，到底是誰總結(jié)出來的？是那個(gè)沒學(xué)好的人總結(jié)出來,，他小的時(shí)候把學(xué)習(xí)跟痛苦連在一起了,，他30分鐘坐不住，痛苦不堪,，看那個(gè)人,，一坐3小時(shí)，他就想了,，他竟然能做3個(gè)小時(shí),，太刻苦了，太有毅力,，我現(xiàn)在問你,，人家坐三個(gè)小時(shí)，人家是壓根就沒找到痛苦,，人家找的是快樂,，所以坐了三個(gè)小時(shí)。

如果家長真的了解學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是有規(guī)律的,，家長要想真的讓孩子學(xué)習(xí)好,，先得把學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)出來，這個(gè)還是根本,。假如你在冬天買了兩臺(tái)一模一樣的捷達(dá)車回來,，一臺(tái)放在暖庫了，另外一輛車放在室外,，把這兩臺(tái)車同時(shí)放三天,，第四天把兩臺(tái)車同時(shí)推出來，推到一個(gè)起跑線上,。讓兩個(gè)司機(jī)坐里面,，讓他們進(jìn)行汽車比賽，我問會(huì)出什么結(jié)果,，北方人馬上明白,，暖庫里的人像劍一樣出去；在室外放三天,，折騰半個(gè)小時(shí)也發(fā)動(dòng)不起來,，第一臺(tái)車已經(jīng)跑出100公里了，各位我問你們你能不能說第一臺(tái)車聰明,，第二臺(tái)車就笨,，這才是真實(shí)的情況，我們真正深入研究這個(gè)問題的人太少了,，現(xiàn)在我揭開一個(gè)大秘密，那些上清華,、北大的孩子跟你的孩子相比,，各位記住只要你孩子沒有遺傳疾病，那些上清華,、北大的孩子跟你孩子相比,，絕不比你孩子聰明、刻苦,，為啥人家的孩子學(xué)這么好呢,，第一人家早期正確教育，人家把自信心培養(yǎng)出來了,，人家培養(yǎng)出來了學(xué)習(xí)是快樂的,，第三個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者一定有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法這個(gè)才是真實(shí)的。

要尋找學(xué)習(xí)方法,，第一個(gè)先把學(xué)習(xí)跟快樂聯(lián)系在一起,，第二個(gè)孩子上了中學(xué)一定讓他尋找好的學(xué)習(xí)方法。

第六培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，把這些都做對,，孩子會(huì)不會(huì)一定杰出,？一定。

給家長八個(gè)基本工具,，讓家長來完成這樣的教育任務(wù),。

第一個(gè)就是愛。我們真的愛自己的孩子嗎,，中國家長認(rèn)為愛孩子的概念是這樣,，他認(rèn)為給孩子交了學(xué)費(fèi)自己沒有買汽車她認(rèn)為是愛孩子，每天給孩子做飯他認(rèn)為這是愛孩子,，自己忍受無愛的婚姻甚至工作都不要了,，他認(rèn)為這是愛孩子，各位從理智上講,，我們這里沒有一個(gè)人不愛孩子的,，但是我們愛的概念說實(shí)話都是做的這些事?！　”磉_(dá)愛的方式不是愛本身,，現(xiàn)在我給出愛的基本界定，一愛是一個(gè)生命喜歡一個(gè)生命的感情,，不是物質(zhì),，不是給錢不是做事，說你愛孩子,，就意味著你跟孩子說話你的語氣是柔和的,，你要把你心里的感情表達(dá)給你的孩子，埋在心里的愛不是愛,，你要把你的愛表達(dá)出來,，愛是一種人類最美好的感情，說你愛孩子,，意味著你給孩子說愛的時(shí)候,，語氣是溫柔的，表情是柔和的,，我們很多家長打孩子都說是愛孩子,，一個(gè)媽媽把兒子揍一頓之后，問孩子,，媽媽為什么打你,，那是因?yàn)閶寢寪勰恪６凼瞧降汝P(guān)系,，說你愛你孩子,，你必須尊重孩子，沒有尊重沒有平等絕對沒有愛,，愛是自由的兒子,，如果家長不尊重孩子的獨(dú)立人格,，不尊重意識(shí)自由絕對沒有愛　　三愛是沒有條件的，如果你對孩子說,，你考前三名我給你買手機(jī),、電腦這是有條件的愛，愛是無條件,，不需要回報(bào),。　　四愛是整體接納,，跟他的行為沒有關(guān)系,。　　五愛的有無是由被愛者決定的,，你愛不愛你孩子法官是孩子,，孩子感受到你的愛就有愛，孩子沒有感受到就沒有愛,，家長是一廂情愿,。要對孩子說我愛你，要語氣溫柔,，表情要溫柔,。愛是陽光，我們必須讓孩子感受到我說的意義上的愛,，孩子才有成長動(dòng)力,，才能被激勵(lì)起來。

二是表揚(yáng),，當(dāng)孩子取得好成績把事做對,，你要及時(shí)表揚(yáng)他，這樣他才有動(dòng)力做下去,，中國的家長就是不愿意表揚(yáng)他，孩子驕傲自滿的真實(shí)原因是無知,，五年前我在長春的報(bào)告會(huì)結(jié)束了,，一個(gè)家長上到后臺(tái)找了我，她說你說別的行,，就是表揚(yáng)不行,，我說為什么不行，我那兒子一表揚(yáng)他就找不到北,，我說你把孩子叫來,，我看你是怎么表揚(yáng)兒子的，這個(gè)媽媽是這樣的,，兒子你太厲害了,，你比你爸厲害你比我厲害,、你比所有老師都厲害，全世界你最厲害,，各位我當(dāng)時(shí)站在背后,，我真有沖動(dòng)想踹他兩腳，我從1981年開始,，有一個(gè)蘇聯(lián)的教育家給兒子寫了一封信,，到03年我寫了一本書叫做《培養(yǎng)真正的人》，準(zhǔn)備在全國家長學(xué)校推廣,，如果你有這本書看了,，假如說你是一個(gè)讀書的人，又真正想教育好孩子,，把這本書看三遍,，就知道該怎么做了。表揚(yáng)有四段論,，一陳述事實(shí),，二確認(rèn)事實(shí)的可貴性，三表達(dá)孩子的感受,，四表達(dá)期望,，如果把這四段都做對，孩子絕對不會(huì)驕傲自滿,。

三鼓勵(lì),。家長每天要做的動(dòng)作，孩子要想在學(xué)業(yè)上取得大幅的進(jìn)步,，先得有自信心,，要進(jìn)入我能的心里狀態(tài)，你說一個(gè)十來歲的孩子,，面對以前沒學(xué)過的東西,，他怎么知道能還是不能，孩子最初的自信心是從爸爸媽媽那里傳過來了,，是家長對孩子有信心,，孩子才對自己有了信心，怎么傳,，鼓勵(lì),，鼓勵(lì)是一種生命的熱力傳遞，這就難怪美國一個(gè)大教育家說,，把孩子教育好,，除了鼓勵(lì)我不知道還有什么方法。

四確認(rèn),。你希望孩子身上有什么優(yōu)點(diǎn),，你就當(dāng)做他已經(jīng)有了這個(gè)優(yōu)點(diǎn),，慢慢這個(gè)優(yōu)點(diǎn)就發(fā)掘出來了，這是一個(gè)神奇的工具,。假如你希望一個(gè)5歲的孩子愿意學(xué)習(xí),，你想讓他愿意學(xué)習(xí)怎么辦，你就拍拍自己的孩子的腦袋說,，老公我們兒子非常愿意學(xué)習(xí),，你保證前15天這個(gè)孩子都很迷盲，各位上中學(xué)的家長回憶一下,，我保證85%的人正好做反了,，回憶當(dāng)年是怎么做的？他拍著兒子的腦袋說,，我們的兒子挺聰明的,，也很善良，可是就不愿意學(xué)習(xí),。是你給確認(rèn)出來的,，各位你想一想，動(dòng)動(dòng)腦筋,，一個(gè)5歲的孩子你往哪里說他就往哪里發(fā)展,。

其實(shí)人需要正面的確認(rèn)。家里有2周歲的孩子請舉手,。今天下午回家做個(gè)實(shí)驗(yàn),，你讓一個(gè)2周歲的孩子把一杯牛奶端到這邊，但是不要把牛奶打碎,，我們的家長正好端反了,，但是不要打碎啊，結(jié)果就打碎了,，2周歲的孩子大腦是以畫面的方式接受信息的,，別把牛奶打碎的畫面，相當(dāng)于你給孩子使壞,，這個(gè)孩子太冤枉了,，今天下午回家做個(gè)試驗(yàn)，讓這個(gè)孩子真的別打碎怎么做,，讓他把這杯牛奶端過來，要拿住,，拿住,，結(jié)果就拿過來。

家里養(yǎng)女兒一定要記住,，叫做是女人就說漂亮絕對沒有錯(cuò),。教育女孩要記住,，小女孩在童年的時(shí)候漂亮是一種感覺不是肉體形狀，當(dāng)爸爸媽媽不斷說我女兒漂亮,，這孩子找到漂亮的感覺會(huì)有自尊心和自信心,，如果一個(gè)感覺找的準(zhǔn)的話，到了大的時(shí)候就真會(huì)變得漂亮,。你不斷的正面說,，慢慢這些優(yōu)點(diǎn)就發(fā)展出來了。

各位孩子在小學(xué)以前確認(rèn)這個(gè)工具會(huì)有神奇的效果,，今天沒有時(shí)間展開講,。假如你跟你的孩子之間相互不說話，假如今天你聽了報(bào)告會(huì)很激動(dòng),，你回到家你突然來一句,，我女兒今天真漂亮，我覺得孩子保證會(huì)說你什么意思,？你得先把親子關(guān)系調(diào)正再說,。

五理解。家長要用孩子的價(jià)值觀來評斷孩子,，這一系列的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)自動(dòng)起作用,，人的價(jià)值觀都是有他的特殊的意義，這就導(dǎo)致上一代人總是看不慣下一代人,，社會(huì)學(xué)上叫代溝,，很多家長看不慣孩子的行為，就批評孩子,，就覺得孩子不懂事,，其實(shí)真正不懂事的是家長，不懂得這是價(jià)值觀沖突的事,。

比如我跟我女兒,，她喜歡美國的歌星，邁克爾杰克遜,，是如癡如醉,，杰克遜跳舞的時(shí)候有一個(gè)習(xí)慣，我女兒就叫起來了,，我跟她正好相反,，我一看邁克爾杰克遜在臺(tái)上一抖我在臺(tái)下就抖索，他本來是一個(gè)黑人,，你說他男人不是男人,，女人不是女人，黑人不是黑人，白人不是白人,，孩子問上帝是男人嗎,，媽媽說上帝不是男人，孩子問,，上帝是女人嗎,，媽媽說也不能說上帝是女人，孩子說我知道了,，孩子說上帝是邁克爾杰克遜,，我們60、70年代長大的這一代家長,，我們的基礎(chǔ)審美價(jià)值觀叫做典型化,，女人打扮像女人，男人像男人這是典型化,，現(xiàn)在的孩子審美價(jià)值觀混同,，男孩子有個(gè)小辮子，也太多了,，女孩子有個(gè)男人頭,，太正常了，我現(xiàn)在也不明白,，李玉春為啥這么火,，有那么多人喜歡她，你知道我聽李玉春唱歌什么感覺,，我一聽李玉春的唱歌我死的心都有,，你說這為什么呀，后來我才明白,，混同,，就是喜歡混同的人才喜歡她，我們看不習(xí)慣,，但是我們不能說李玉春錯(cuò)啊,。

什么叫理解，家長用孩子的價(jià)值觀評判他的行為,，這是理解,，陪伴，孩子教育不是需要你的財(cái)產(chǎn),，是需要你的人,。

七是制定規(guī)則。我們家長確實(shí)有義務(wù)約束自己的孩子,，我們怎么做到了,？我們約束自己的孩子,，傳統(tǒng)兩千年來，孩子要聽爸爸媽媽的,，不聽我揍你，但是這讓孩子的自信心,、自尊心喪失為代價(jià),。如果中華民族要走向世界，我們的孩子要走向未來,，我們要制定規(guī)則,，制定積極行為標(biāo)準(zhǔn)，這就約束住了孩子,，又不傷害孩子的自尊心自信心,，這讓孩子從小按規(guī)則做，長大學(xué)會(huì)按法律做,，這是中華民族的未來,。

八是引發(fā)孩子的成長動(dòng)力。孩子犯了第一次錯(cuò)誤,，二明知故犯,，三有能力做好但是不做，如果孩子身上有穩(wěn)定的缺點(diǎn)毛病,，批評就是孩子改不去毛病的根本原因,，如果上網(wǎng)是穩(wěn)定的，習(xí)慣性,，批評就是孩子缺點(diǎn)毛病的根本原因,，怎么才能改掉孩子的毛病，要培養(yǎng)真正的人,，家長的總思路是引發(fā)孩子的成長動(dòng)力,，蘇聯(lián)大教育家告訴我們，家長和老師通常所犯的錯(cuò)誤是不了解學(xué)習(xí)是腦力勞動(dòng),，腦力勞動(dòng)特有的規(guī)律是勞動(dòng)者必須處于主動(dòng)的狀態(tài),，這是你的孩子需要大腦勞動(dòng)，就是這個(gè)孩子自己要主動(dòng)學(xué)好,，他進(jìn)入主動(dòng)狀態(tài)才能學(xué)好,，如果他自己不想學(xué)，他斷然沒有辦法學(xué)好,，因?yàn)椴环现鲃?dòng)學(xué)習(xí)原理,，一個(gè)主動(dòng)的孩子和一個(gè)被動(dòng)的孩子學(xué)習(xí)效率差5倍，德國的大哲學(xué)家迷彩把人的狀態(tài)用三種動(dòng)物來比較,，90%的孩子的心里狀態(tài)就像沙漠里的駱駝,，它自己并不想走，是被動(dòng)走，用語言表述是應(yīng)該,。

中國90%以上的孩子學(xué)習(xí)就像沙漠里的駱駝一樣,，艱難的爬行，絕對付出10倍的努力才有3分收獲,，第三種狀態(tài)是草原上的獅子,，心里狀態(tài)是主動(dòng)的，用語言表述叫做我想要,，如果一個(gè)家長真的想把孩子教育好,，必須把孩子激發(fā)到獅子狀態(tài)。

引發(fā)孩子的成長動(dòng)力,，你要主動(dòng),、激發(fā)、鼓勵(lì),、表揚(yáng)把孩子的內(nèi)在動(dòng)力激發(fā)出來,。還有三根高壓線，一忽略孩子存在,，二是強(qiáng)迫,，三破壞性的批評，還有兩個(gè)陷阱,，一個(gè)有條件的愛,，二輸不起心態(tài)。

假如我們把教育孩子比成一個(gè)生產(chǎn)線,，家庭教育是第一道工序,，學(xué)校是第二道工序，家長必須把自己這道工序完成,，學(xué)校才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的學(xué)生出來,，如果我們家長沒有做好，我們希望學(xué)校做好是絕對不可能,，老師再愛學(xué)生,，跟爸爸媽媽的愛是不能替代的.

孩子完全不同的命運(yùn)，取決于我們家長這雙手,，如果我們會(huì)教育孩子,，這雙手是天使的手，會(huì)把孩子送上天堂,，反過來我們會(huì)把孩子送向地獄,，每一位有良知的人，都會(huì)像我一樣,，是一位愛孩子的人,。

我一直在想,，如果用家長的愛心，用我們民族精英共同的智慧,，來為孩子打造一片健康良好的藍(lán)天,，我絕對有能力把下一代的中國人培養(yǎng)成有信心有責(zé)任感，在全世界的舞臺(tái)上叱咤風(fēng)云的一代人,，我們中華民族經(jīng)歷了200年的奮斗歷程,，今天我們中國人又一次站起來了。