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2013/12/30 07:40:00 填鴨式教育的國度Emma Vanbergen 我 近來難得有機會忙裡偷閑,，到中國有天堂之美譽的海南度假,。這裡風(fēng)光旖旎，讓人心曠神怡,，而且服務(wù)周到,。然而，最感人,、最吸引我的是那些帶著一大家子人在這裡度假的中國家庭,。這種度假方式在西方國家並不常見,。看到他們帶著叔叔阿姨,、爺爺奶奶,，還有所有的表兄弟和表姐妹們一同享受悠閑的時光，聊聊各自的工作和生活,，這樣的情景很讓我感動,。我突然明白了為什麼中國人經(jīng)常把表親稱作兄弟姐妹。每天早晨我都會趁早餐時間觀察這些家庭的生活和活動,，因為作為一個外國人,，我很少看到這樣的景象。 必益教育 年齡尚小的學(xué)生們自己拖著大包小包飛往英國,，參加英國切特豪斯公學(xué)的一個暑期研修班,。 當(dāng)然，填鴨式教育通常只是用來喻指一種教育和撫養(yǎng)子女的方法,。但是,，這種方法無疑是中國的家庭與社會所特有的。我發(fā)現(xiàn)它最普遍地體現(xiàn)在監(jiān)督子女的學(xué)習(xí),，打理他們的生活和安排他們的課外生活等各個方面,。在這種環(huán)境中,，子女根本沒有機會安排自己的生活，或做任何決定,，甚至沒機會自己動動腦,。當(dāng)然，父母採用填鴨式教育都是抱著良好的意圖,。但是久而久之,，如果父母不逐漸放手，不讓子女自己動手,，那麼孩子就會在上述提到的生活中的各個領(lǐng)域越來越習(xí)慣於依賴父母或他人,。這是一個因果循環(huán)的過程，一旦離了父母,，子女很快就發(fā)現(xiàn)自己完全不能處理哪怕最小的事情,。然後，大多數(shù)父母也發(fā)現(xiàn)他們很難放手,，回到他們以前的角色,，作為子女生活的微觀管理者，因而很快又再次採用填鴨式教育,。 可悲的是,，看到一個滿17歲卻仍然無法自己安排時間和日常生活，甚至沒有媽媽的幫助就連衣服也不會挑的子女,，現(xiàn)在已經(jīng)不是什麼稀奇的事情,。事實上，去年我得知北京一所頂尖大學(xué)在學(xué)生報到日出臺了一項新政策,，家長陪同子女報到不允許越過劃定的黃線,。這項政策的實施是為了幫助學(xué)生培養(yǎng)獨立性，學(xué)習(xí)進入大學(xué)後如何處理自己的事情,。這項政策被該大學(xué)稱為是一項重要政策,，但是這讓我覺得非常可悲,，填鴨式的教育方式在中國社會是如此的根深蒂固,，以致於這些頂尖大學(xué)不得不直接在地上畫一條線，讓家長不要再過分關(guān)心他們已經(jīng)滿18歲的子女,。也許最令人驚訝的是,，這裡說的並不是“任何子女”，而是全國同齡人中在學(xué)校最優(yōu)秀的,、最有前途的學(xué)生,。由此可見，子女的這種行為和現(xiàn)狀並不完全是他們自己的錯，而是他們父母的錯,。  必益教育 牛津國際公學(xué)常州學(xué)校小學(xué)部的學(xué)生們在自己動手研究廚藝,。 明確表達期望：對於年少的子女,，在基本的生活技能方面，如舖床,、放洗澡水,、刷牙、整理和打掃臥室等,，父母幫他們是必要的,，但是隨著他們長大，父母應(yīng)該逐漸地不易覺察地放手讓他們自己處理,。同時,，父母也應(yīng)告訴子女對他們的期望，以及他們應(yīng)負的責(zé)任,，給予他們必要的指導(dǎo)和鼓勵,，讓他們自己承擔(dān)責(zé)任。 對於完成學(xué)業(yè)給與獎勵,，並回顧立下的目標(biāo)：從長遠發(fā)展看,，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持積極主動性就要讓他們明白做事的目的。讓他們明白為什麼要學(xué)習(xí),，為自己設(shè)一個短期的目標(biāo),，否則的話，隨著舖天蓋地的作業(yè),、測試和復(fù)習(xí),，他們會很快變得沮喪起來。我發(fā)現(xiàn)如果只是簡單地同學(xué)生們討論他們在即將來臨的一個月或者一學(xué)期想要達到的目標(biāo),，就會讓他們有效地維持在正常的學(xué)習(xí)軌道上,。那些目標(biāo)並不總是以成績?yōu)閷?dǎo)向，它們可以是努力程度,、在校表現(xiàn),、作業(yè)完成情況，或者也可以是簡單的指某一學(xué)科的提升,。如果同時將注意力放在各個方面,，並沒有多大意義,，反而會給學(xué)生帶來過大壓力,，致使他們對學(xué)習(xí)不再上心,。所以如果想收到最好的效果，那就讓學(xué)生在一段時間內(nèi)將精力集中在某一方面,。如果他們實現(xiàn)定下的目標(biāo),，就要給他們一些獎勵，讓他們知道這些是經(jīng)過努力得來的成果,。當(dāng)然,，只有在他們沒有被寵壞，也不會毫無理由就得到獎勵的情況下,，這種方法才會起到作用,。 平衡學(xué)校和“趣味”活動的時間：孩子往往覺得管理自己的時間有一點困難。中國的父母都很樂意用各種課程填補這些時間,。這固然無可厚非,，但當(dāng)孩子長大需要自由支配時間時，恐怕就有問題了,。我想應(yīng)該教給孩子管理自己時間的技巧和方法,，特別是協(xié)調(diào)工作和娛樂的時間。小孩子需要在完成一天漫長的學(xué)習(xí)後得到放鬆,。如果家長希望孩子能夠有效地管理他們的寫作業(yè)時間,，那麼讓他們自己選擇在放學(xué)後如何使用時間做有趣的事情是十分明智的。當(dāng)我說到活動,，我指的是如運動,，閱讀，手工/繪畫,，音樂活動或僅僅是和朋友到外面發(fā)泄一下,，而不是指看電視/玩電腦遊戲。這些活動應(yīng)該是孩子真正感興趣的,，讓孩子去執(zhí)行並樂在其中,，而不一定是關(guān)於“學(xué)習(xí)”或是課程。當(dāng)娛樂時間結(jié)束了,，我建議家長和年幼的兒童（小學(xué)）坐在一起,，過一下今晚的作業(yè)。父母應(yīng)該讓孩子來計劃他們的晚上,，包括晚飯,，另一小段“趣味時間”，以及額外的課程和作業(yè),。必須在作業(yè)完成後才能享受趣味時光,。作業(yè)時間應(yīng)被分解成小的模塊（20-30分鐘）,，並鼓勵孩子們?nèi)ニ伎既绾喂芾碜鳂I(yè)時間。一些孩子喜歡先做簡單的工作,，其他人喜歡難易結(jié)合的,，還有一些人則選擇優(yōu)先處理最難的部分。隨著時間的推移,，孩子們能夠自己掌握這些方法,，而家長就可以放手讓孩子去管理自己的時間，他們則在一旁起輔助作用,。 允許孩子犯錯誤：孩子們在自我獨立的路上犯一些錯誤或走錯路是在所難免的,。重要的是，父母要理解孩子們會從每一個細小的錯誤中學(xué)習(xí)並獲得成長,。錯誤並不是回到填鴨式教育的借口,，而是每一個孩子的一個學(xué)習(xí)機會。父母應(yīng)該不斷地鼓勵和支持子女,，告訴他們小的錯誤是可以原諒的,，貴在錯而能改。 給孩子成長的時間和空間：家長們需要給孩子們提供一些自由的空間,，讓他們享受童年的生活,。孩子們總是有旺盛的精力，容易忘記,，不成熟,，而且有時還稀裡糊塗。他們需要時間培養(yǎng)各種技能,，幫助他們在今後的生活中取得成功,，當(dāng)然，我們也不能期望他們在一夜之間就成為能夠獨立自主的年輕人,。 通過父母的正確引導(dǎo)和支持,，以及適當(dāng)?shù)募睿⒆觽兒芸炀蜁饾u學(xué)會各種必要的技能,，在學(xué)習(xí)上,，在課外活動中，在長遠的職業(yè)道路上取得成功,。 （Emma Vanbergen是必益教育咨詢部總監(jiān),，指導(dǎo)了來自中國、香港特區(qū),、新加坡的學(xué)生進入世界頂尖學(xué)校,。她出生在英國，在美國完成中學(xué)教育,，在英國完成大學(xué)教育,，並在法國,、德國、中國各求學(xué)一年,。） |
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