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很多家長都會有這樣的感覺,，孩子的學(xué)習(xí)成績忽高忽低，很不穩(wěn)定,。對此,，孩子的心理落差很大，嚴(yán)重的打擊了孩子的學(xué)習(xí)自信心和積極性,。成績“搖晃”現(xiàn)象在初一學(xué)生身上體現(xiàn)得更加明顯,，那么到底是什么吞食了孩子的學(xué)習(xí)穩(wěn)固性?
可能各位家長都或多或少聽說過“偏科”現(xiàn)象，可是對于某一學(xué)科,，孩子也可能出現(xiàn)“偏知識”的問題,。這就是學(xué)生們成績搖晃的主要根源!當(dāng)然，不能否認(rèn)偶爾的外界因素(身體不舒服,、沒有休息好等)造成的成績低谷,，但這終究是少數(shù)。
考試成績不能代表什么,，但卻能說明點兒什么,。對于初一孩子來說,，剛進入初中，新學(xué)的知識與小學(xué)知識有一定的銜接,。所以孩子剛開始學(xué)起來會感覺比較輕松,，成績相對較好。但學(xué)完一兩章知識后,，便會進入“正宗”的初中學(xué)習(xí)階段,，深度加強，難度加大,。仍以小學(xué)模式學(xué)習(xí)的孩子們就有些吃力了，思維的轉(zhuǎn)變需要過程,，所以會出現(xiàn)學(xué)習(xí)“低谷期”,。對于初二初三的學(xué)生們，初中生活基本適應(yīng),，那么成績“搖晃”就是知識點以及知識銜接問題了,。其次，就是“心理飽和”所致,。成績上去了就自滿起來,，疏于防守，導(dǎo)致下一次考試成績就下去了,。
為提高孩子的學(xué)習(xí)成績,，首先，引導(dǎo)孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，不失為一個有效的途徑,，興趣是第一位的老師。其次,，培養(yǎng)孩子的整體規(guī)劃能力,。成績不穩(wěn)定，說明孩子對自己的學(xué)習(xí)甚至生活缺乏合理的規(guī)劃,。一旦有了目標(biāo),，成績的穩(wěn)固性就相對好很多。這里的規(guī)劃包括時間安排,、學(xué)習(xí)目標(biāo)等,。最后，家長,、老 師的鼓勵很重要,。成功在和別人分享的時候，才更加有意義,。當(dāng)然,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有驕傲的小火苗時，就要適當(dāng)?shù)拇驂毫恕＞唧w到各科學(xué)習(xí)上,，有下面幾點建議：
1,、語文：背誦最重要,尤其是古文,古詩詞,還有一些重要課文的注釋。作文貴在素材的積累,，以及平時自己多加練習(xí),，這樣可以提高寫作速度。
2,、數(shù)學(xué)：多做,、多總結(jié)。初中數(shù)學(xué)“模仿性”高,，應(yīng)該做到會一道而會一類的程度,，這就要求學(xué)生自己多思考了。解題方法的匯總,，所體現(xiàn)的知識點考察,，與之相關(guān)聯(lián)的知識點總結(jié)。
3,、英語：背單詞,，記常用詞組、句型結(jié)構(gòu),，多讀英語讀物,，以培養(yǎng)語感。
4,、其他學(xué)科：根據(jù)各學(xué)科的不同特點,，進行學(xué)習(xí)。比如理科性的學(xué)科,，和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法差不多,，勤練勤總結(jié);文科性的學(xué)科，就拼記憶,。
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