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議論文幾種常用的結(jié)構(gòu)及例文分析 總分式結(jié)構(gòu) 安徽卷滿分作文 暴雨之中,，是誰,，為你撐起一把傘？漫漫長夜,，是誰,，為你點亮一盞燈？懷著一顆感動的心,，你會發(fā)現(xiàn),，暴雨后總有美麗的彩虹，黑夜里總有星星在閃爍,，帶著感動出發(fā)吧,，讓你的人生溫馨而美好,！ ② 感動,，珍藏在我們心中，又時時刻刻向外散發(fā)著光與熱,。帶著感動出發(fā),，用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛探尋人生路上的風(fēng)景。我相信無論是廣闊的大自然,，還是熱鬧的人類社會,，都會使我們收獲最寶貴的財富。 ③ 帶著感動出發(fā),，在大自然的奧秘與美麗中行走,，我們將收獲發(fā)人深省的哲思。當(dāng)川端康成感動于夜半時分盛開的海棠花,，他便在這潔白如雪的花瓣中領(lǐng)悟了孤寂與純美的結(jié)合律,；當(dāng)宗璞駐足在紫藤蘿瀑布下，體會著紫色波浪帶來的感動時,，她便領(lǐng)悟了生活與不幸的辯證法,；當(dāng)史鐵生在地壇的花花草草中停留,，感動于昆蟲們的辛勞時，他便看穿了生與死的輪回……人總是由自然而生,，與自然中生靈萬物有著共同的感應(yīng),，而感動便是這樣一把鑰匙，讓我們打開與自然的感應(yīng)之門,，收獲樸實而深刻的哲思,。 ④ 帶著感動出發(fā)，在人間社會的喧鬧與冷暖中行走,，我們將收獲感染至深的溫暖,。當(dāng)奧運圣火在異國他鄉(xiāng)遭遇襲擊時，我們看見一位瘦小的殘疾人彎腰護住火炬,，完成了她一生中最出色的防守,。那一刻，奧運圣火為她感動,，燃燒出耀眼的光芒,！當(dāng)冰雪肆虐我國南方時，我們看到無數(shù)綠色的身影忙碌在鐵道公路兩旁,。那一刻,，冰雪為之感動，為之消散,！當(dāng)?shù)卣鹜灰u四川時,，我們看見，一位年過花甲的老人面帶憂慮,，在廢墟間穿行,。那一刻，國人為之感動,，世界為之驚嘆,！在風(fēng)雨之中，在瓦礫之上,，我們用感動見證了最頑強的民族,、最偉大的愛！帶著這樣的感動出發(fā),，誰不會變得更加成熟,，誰不會更了解溫暖的含義？ ⑤ 帶著感動出發(fā),，我們在自然中聰慧,，我們在社會中成長，于是,，我們要將這感動傳遞給更多的人們,。伸出你的雙手,，將愛心的感動傳遞給孩子；堅守你的崗位,，將敬業(yè)的感動傳遞給同事,；攀登你的高峰，將拼搏的感動傳遞給同伴,。我們相信,，這些感動會在人們心中發(fā)芽，開出美麗的花朵,，使我們的世界變得更加色彩斑斕,，而這，正是帶著感動出發(fā)的意義所在,。 ⑥ 請帶著感動出發(fā),，在暴雨中為他人撐一把傘，在黑夜中為他熱點一盞燈,。帶著感動出發(fā),，我們的人生，我們的世界,，將永遠充滿光明,！ 《帶著感動出發(fā)》思路與結(jié)構(gòu)分析：
我相信無論是廣闊的大自然,，還是熱鬧的人類社會，都會使我們收獲最寶貴的財富,。②帶著感動出發(fā),，在大自然的奧秘與美麗中行走，我們將收獲發(fā)人深省的哲思 ,。 ③帶著感動出發(fā),，在人間社會的喧鬧與冷暖中行走,，我們將收獲感染至深的溫暖,。 ④帶著感動出發(fā)，我們在自然中聰慧,，我們在社會中成長
總（ 最后一段） 對照式結(jié)構(gòu) 對照式,，是從正反兩個方面進行論證的一種結(jié)構(gòu)模式。 引論（提出論點） 結(jié)構(gòu)提綱示例：《為“班門弄斧”叫好》 引入,，“班門弄斧”通常是貶義的，是“不自量力”的意思,，為常人所否定,。 ②確立觀點：敢于在“班門”（權(quán)威）弄斧，突破常規(guī)思維,，不為傳統(tǒng)觀念束縛,，好！ ⑤引用名言，提倡敢于向“班門”弄斧,，敢于挑戰(zhàn),，敢于創(chuàng)新。 優(yōu)秀范文： 人之一世,，殊為不易,。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生,。痛苦之于人,，猶如狂風(fēng)之于陋屋，巨浪之于孤舟,。百世滄桑,，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振,；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫折放大痛苦而志氣消沉,；萬古曠世,，又不知有多少內(nèi)心懦弱的人因受挫折放大痛苦而葬身于萬劫不復(fù)的深淵……因此，面對挫折,，我們不應(yīng)放大痛苦,，而應(yīng)直面人生，縮小痛苦,，直至成功的那一天,。（第一段，提出論點,，排比修辭,，具有文采） “老當(dāng)益壯，寧移白首之心,；窮且益堅,，不墜青云之志。”初唐四杰之一的王勃,，可謂“時運不濟,，命途多舛”，然而直面挫折,，他卻能達人知命,，笑看人生。試想,，如果沒有王勃開朗闊達的胸襟,，哪能吟出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱,？（用例一） “安能摧眉折腰事權(quán)貴,，使我不得開心顏？”詩仙李白,，在遭遇仕途不順的挫折后,，他沉寂了嗎？消沉了嗎,？沒有,。笑對痛苦,，“長安市上酒家眠”,；面對挫折，他拂袖而去,，遍訪名山,，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷?。ㄓ美?/span> 由此看來，面對挫折,，我們不應(yīng)沉迷于痛苦失意的陰影中不能自拔,；面對挫折，我們不應(yīng)整日浸泡在悲傷痛苦的泥潭中越陷越深,；面對挫折,，我們不應(yīng)長期頹廢不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折,，縮小痛苦,，才是明智的選擇。相反,，若一味沉迷于挫折的痛苦中,，結(jié)果將不堪設(shè)想。（分析透辟,，三個“面對挫折”展開語段層次） 劉備面對失去二弟的挫折,，因兄弟之情無法釋懷，放大痛苦,，結(jié)果在痛苦中作出錯誤的決定,，貿(mào)然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲劇,?？杀杀?/span>（從反面用例） 前事不忘,，后事之師,。古人已經(jīng)為我們作出了太多的榜樣，也留下了太多的遺恨,。在競爭日益加劇的現(xiàn)代社會里,，挫折無處不在。若因一時受挫而放大痛苦,，將會終身遺憾,。遭遇挫折，就當(dāng)它是一陣清風(fēng),，讓它從你的耳邊輕輕吹過,；遭遇挫折，就當(dāng)它是一陣微不足道的小浪,，不要讓它在你心中激起驚濤駭浪,；遭遇挫折，就當(dāng)痛苦是你眼中的一顆塵粒，眨一眨眼,，流一滴淚,，就足以將它淹沒。（從反面分析,、論證） 遭遇挫折,，不應(yīng)放大痛苦。擦一擦額上的汗,，拭一拭眼中欲滴的淚,，繼續(xù)前進吧！相信總有一天你會看見藍藍的天,，白白的云,，青青的草，你嘴角邊還會有甜甜的笑……（結(jié)尾,，語言形象） 【點評】 文章開篇就十分漂亮,，如一江春水奔來，動人心弦,。在緊扣話題,，渲染一些人經(jīng)受挫折放大痛苦的悲慘遭遇后，振臂一呼,，亮出觀點：“面對挫折,，我們不應(yīng)放大痛苦，而應(yīng)直面人生,，縮小痛苦,，直至成功的那一天。”行文中,，作者用例證,，用引證，正反對比,，充分利用教材,，使論證嚴(yán)密，無懈可擊,。另外,，作者評論古人而又不忘觀照現(xiàn)實，說理嚴(yán)肅而又不乏詩意的評述,；精心打造精彩的語言,，用比喻，用引用,，用排比,，用反問，使文章神采飛揚。 規(guī)范的并列式議論文模式之一 1,、引入 結(jié)構(gòu)提綱示范： 作文題目：談意氣 開篇提出中心論點：人,，欲傲立于世，成為一代雄主立一世偉業(yè),，那舍我其誰,，勇戰(zhàn)萬方的意氣就是其成功的基石。 分論點1,、舍我其誰的意氣,，使人奮起。（獨立成段） 論據(jù)1 分論點2,、現(xiàn)身理想的意氣,，使人勇敢。（獨立成段） 論據(jù) 2 分論點3,、勇于探索的意氣,，是人們發(fā)揮潛能的金鑰匙。（獨立成段）論據(jù)3 優(yōu)秀范文：以“雜”為話題寫一篇作文 “暮春三月,，江南草長,，雜花生樹，群鶯亂飛,?！保渲械摹半s花”一詞非但沒有給予我們紛亂不堪的感覺,，反而,，它給我們帶來一種萬物復(fù)蘇、一派蓬勃的景致,。確實,，虎嘯深山、魚游潭淵,、駝走大漠,、雁排長空的雜景紛呈，會時時令人感到喜悅和頓悟,。 其實,，不僅自然如此，在文學(xué)的海洋、丹青的園林,、音樂的殿堂,，“雜”又何嘗不是撐起一片絢麗的天空？ “雜”的呈現(xiàn)構(gòu)造起了文學(xué)之海的波瀾壯闊。 魯迅曾就《紅樓夢》說過一番話：“單單命意,，就因讀者的不同而有種種：經(jīng)學(xué)家看見《易》,；道學(xué)家看見淫；才子看見纏綿,；革命家看見排滿；流言家看見宮闈秘事,?！边@便是讀者眼光的雜。而對創(chuàng)作者來說,，內(nèi)容的紛雜就更顯得重要,。從先秦的諸子散文，到后來的建安風(fēng)骨,、駢體文等等,，這都是形式上的雜。試想,，若只有刺秦的荊軻,、舞劍的項莊之類的熱血男兒，而無出塞的昭君,、悲歌的虞姬之類的柔美女子,，文學(xué)會顯得多么枯燥乏味。列夫·托爾斯泰沉重的道德感,，歌德充滿睿智的人生詩篇,，拜倫呼喚奮斗的熱情，以及中國現(xiàn)代林語堂的幽默,、梁實秋的瀟灑,、徐志摩的醉情，這一切的交錯,，都使得文學(xué)的海洋汪洋恣肆,。 “雜”營造著丹青之園的姹紫嫣紅。 君不見鏤金雕彩的工筆畫攝人心魄,？君不見清新明快的水墨畫潔人心靈,？畫苑的不同畫風(fēng)，時時讓人流連忘返,。吳道子筆下的仙風(fēng)道骨,，以及如佩玉般嬌美的仙女,，宛如一陣穿堂而過的風(fēng)，一陣裊裊氤氳的水汽,。而達·芬奇筆下蒙娜麗莎那迷人的微笑,、梵高充滿張力的《向日葵》和奇幻神奇的《星夜》，也都給予了我們深深的震撼,。至于徐悲鴻奔騰的駿馬,、齊白石悠然的青蝦，也時時給予我們藝術(shù)上的奇妙感受,。 “雜”還為音樂殿堂鑄就了它的輝煌璀璨,。 古時就有讓孔子不知肉味的“韶樂”,，嵇康臨刑而撫的那首《廣陵散》,，更是絕唱?！半s”讓音樂更生動迷人,。杜秋娘的“猶抱琵琶半遮面”的韻味，英娘的反彈琵琶,，也不時為后人稱道,。至若“文革”時期，人們天天只能翻來覆去看幾個樣板戲,，這種單一乏味讓人難以忍受,。如今，我們可以自在地欣賞卡拉揚那當(dāng)頭棒喝的驚悚,、切利畢達奇拈花一笑的淡泊以及約胡姆醍醐灌頂?shù)木次?，實在讓人欣慰?/font> “雜”是一種韻、一種美,，它如玫瑰色的晨霧,，又如蔚藍色的海洋，在紛呈處給予我“亂花漸欲迷人眼”的美麗,，文學(xué),、藝術(shù)、音樂,，離不開“雜”,！ 美哉，雜,！ 二,、規(guī)范的并列式議論文模式二 1、引入 優(yōu)秀范文：以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇作文,。 在這個多元又多極的世界中,，每一天都有新鮮事物產(chǎn)生。很多問題本來就沒有一定的答案,，如果有,，也只有高下之分，而無對錯之分,。 何必去窮究根底,，追求統(tǒng)一呢？還記得歷史課上那個教完古代史后的必答題：你最喜歡哪個朝代,？往往是答案無奈不有,，讓老師眼花繚亂。誰也沒有想去評出一個大眾化的“最愛”,，那本身就是無益之舉,。何必要統(tǒng)一呢？“酣眠固不可少,，小睡也別有風(fēng)味”呀,！戰(zhàn)國時的諸子烽起百家爭鳴，秦時的明月漢時的雄關(guān),，西晉竹林七賢的隱逸,，三國的鼎足之勢，還有唐的風(fēng)華與宋的儒雅,，元的四海歸一及明清的肅穆莊嚴(yán),。無一不美，無一不留下千古的傳奇,。 所以我說：歷史因多彩而精彩,。 “輕輕地我走了，正如我輕輕地來,?！耙髋吨熘灸Φ募丫洌乙草p輕掀開文學(xué)神秘的面紗,。李白“長風(fēng)破浪回會有時,，直掛云帆濟滄?！钡暮婪牛钌屉[“憑得殘荷聽雨聲”的低沉,，柳永“楊柳岸,，曉風(fēng)殘月”的婉約，各有千秋,。 所以我說：文學(xué)因多彩而精彩,。 你可以在梅雨潭邊感受朱自清描述的綠色的陶醉，你也可以在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對答,；你可以小橋流水人家,，也可以古道西風(fēng)瘦馬；你可以手持長劍,，獨立朔漠,，感受“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯，你也可以手握畫筆船頭詠花寫韻,，領(lǐng)略一下“斜風(fēng)細雨不須歸”的閑適,。從西城到東海,，從朔北到江南,，絢麗的風(fēng)光給世界增添一抹耀眼的亮光。 所以我說：自然因多彩而精彩,。 何必再去爭論《紅樓夢》中的花魁呢,？不正是有了寶釵的端莊賢淑，黛玉的多愁善感,，湘云的開朗,，妙玉的清高，熙風(fēng)的潑辣,，還有晴雯的俏麗,，紫鵑的聰慧，平兒的柔和,，大觀園才得以流光,，《紅樓夢》才得以溢彩嗎？不正是因為有各種個性迥異的人,，才構(gòu)成了這么豐富的社會嗎,？ 所以我說：人類因多彩而精彩。 …… 是的,，太多了,。世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。那就得借我一雙慧眼吧,！用它,，去領(lǐng)略春化秋實、夏炎冬寒：用它,，去笑對陰晴圓缺,、云來月往。 我相信,，只有萬花齊放,，才是春滿人間，那又何必去追求一枝獨秀呢,？因為世界因多彩而精彩,！ 規(guī)范的并列式議論文模式三 引入 優(yōu)秀范文： 梁山智有吳用,，道有公孫，武更是好漢如云,。英雄如雨,，卻以宋江為首。蜀國謀賴孔明,，勇讓關(guān)張,，卻以劉備為王，東木西金,，南水北火,，卻以戍土居中。何也,？ 宋公明以沉穩(wěn)之心贏得了好漢的擁護,，劉備以沉穩(wěn)之心贏得了半壁江山，而自然界的大山以沉穩(wěn)的性格也在四季中變化出不同的色彩來,。 |
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