回首2012年教學工作,，學校緊緊圍繞教育局教學工作重點，抓常規(guī),，提質量,，促教師專業(yè)發(fā)展，圓滿完成教育教學任務,。我們針對學校教學工作進行了認真細致的評估,，現(xiàn)匯報如下：

教師教學評估：采取教師自評，教研組互評,，家長學生問卷評價,，學校評價的四級評價機制。評估結果為：優(yōu)秀42人,，占專任教師的25%,，良好126人，占專任教師的75%,。

學校教學評估：對照標準,、按照流程，自評結果為達標,，總分 96分,，其中教學管理24分，課程管理19分,，教學條件19分，校本研修20分,，評價研究14分,。

一、教學管理：（24分）

（一）管理能力

校長是辦學,、治校,、育人的核心，有一個好校長,，才有一所好學校,。二小不僅有一個管理精細到位、理念先行的好校長,，更有一個率先垂范,、禪精竭慮,、開拓進取的好班子。班子成員牢固樹立“六種意識”（團結意識,、大局意識,、率先垂范意識、危機意識,、爭先意識,、主動意識），提升“三種能力”（即：一是提升做好本職工作的能力,。加強學習,，善于思考，學校領導始終站在教育改革的最前沿,，準確把握新動態(tài),，捕捉新信息，在不斷學習中,，豐富實際管理經驗,，提升了研究能力。二是提升做好調查研究的能力,。通過深入辦公室,，聽取教師的意見和建議，及時反思,、總結,，調整學校教學管理策略，指導各年級扎實開展工作,。三是提升做好工作創(chuàng)新的能力,。通過抓調研創(chuàng)新工作思路、工作方法,、推動各處室工作取得新突破,。學校領導班子利用周一上午例會總結上周工作、布置本周工作,、集中學習,，班子成員輪流組織學習《中國教育報》《中國教師報》《中小學管理》《人民教育》《教師博覽》等教育報刊中相關文章，并積極討論交流心得,，寫好工作日志,；再就是通過看光盤等視頻資料提升班子成員的管理水平。

（二）管理理念與目標

我校全面貫徹黨的教育方針,，德育為首,，扎實推進素質教育。始終堅持“以人為本,，為學生終身發(fā)展奠定基礎”的育人理念,，積極構建教師終身學習體系,，以打造反思型、合作型,、研究型教師隊伍為目標,，促進教師專業(yè)發(fā)展和教育質量的全面提高。

（三）建立科學的管理機制：

為保證新課程的全面實施,，我們建立了教師成長目標制,，教研組協(xié)作制，教導處督導制,，學校管理激勵制的流程管理機制,，明確了各管理機制的職責，完善了教,、學,、研一體的校本研修制度，不斷提升教師的專業(yè)水平,。

（四）教務管理

學校的教學工作是由教學常規(guī),、教學改革、教育科研三個相互聯(lián)系的層次組成的,，以教學為中心,，抓好教學活動的各個環(huán)節(jié)，才能準確地把握教學管理的重點,、難點,，提高針對性和實效性。

1,、常規(guī)管理：學校制定了《第二實小教學常規(guī)管理制度》,，從備、批,、講,、評、考,、析六個方面嚴格要求,。備課是教師上好課的關鍵，教師必須在學習課程標準,、鉆研教材、了解學生,、確立目標的基礎上精心設計教學過程,。

2、教學監(jiān)控：（1）上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié),，要提高質量必須抓住課堂主陣地,。教研組每周推出一節(jié)公開課,，課中要求把六步教學引入課堂，整節(jié)課體現(xiàn)“三有,、四圍繞”（有目標,、有訓練、有學生,，圍繞目標教,、學、練,、測）,。課堂堅持“三不講”：學生已經會的不講，學生能夠通過自主學習和合作學習學會的不講,，老師講了學生也不會的不講,。打破滿堂灌、填鴨式教學,。教師進課堂要求“六帶”：帶著微笑進課堂,，帶著激情進課堂，帶著愛心進課堂,，帶著自信進課堂,，帶著責任進課堂，帶著反思進課堂,。六步教學凸顯了教學模式,，它既體現(xiàn)了學生的主體地位，又發(fā)揮了教師的引領作用,，充分彰顯了“以人為本”的教學理念,，高效課堂要求轉變學生的身份，使學生成為了課堂的主人,。

（2） 落實“承包責任制”,，班子成員實行包年級、包學科管理,。負責整個年級的教育教學和日常管理,，要求班子成員每周聽評課不少于四節(jié)，全程參與組內聽評課,，并隨機聽課,。有效的教學監(jiān)控，提高了教師的教育教學能力,，實現(xiàn)了課堂的高效,，提升了教育教學質量，2012年被評為教學質量先進校,。

3,、作業(yè)管理：嚴格控制學生的作業(yè)量,，堅持一、二年級不留書面作業(yè),；三,、四年級作業(yè)時間不超過40分鐘；五,、六年級作業(yè)時間控制在1小時之內,。作業(yè)要求“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一用本、統(tǒng)一用筆,、統(tǒng)一作業(yè),。要求學生認真書寫，要求教師全批全改,?？傊處熈糇鳂I(yè)不要貪多求全,，要少而精,，遵循鞏固所學，源于書本,，高于書本,，做到減負增效。

4,、學生成績評價：充分關注學生個體差異,，不是一張試卷定乾坤，采用筆試,、口試（英語,、語文朗讀能力測試、口頭作文）,、美術動手（長廊）,、計算機操作、科學實驗等形式評價學生,，重在培養(yǎng)學生能力,，努力實現(xiàn)評價內容的多元化和評價方法多樣化。

5,、教學質量分析：每次質量檢測后,，包年級領導組織教師做出書面分析，談經驗,，找知識上的缺漏和教法學法上的薄弱環(huán)節(jié),，進而落實補救措施，針對學情進行考百分活動。

6,、教師業(yè)務檔案：教學資料專人管理。學校檔案資料齊全,，（有反映教學研究,、計劃制度、教師評估等學校教學工作全貌的檔案資料,。）教師均有個人成長檔案,，(將能反映自己教學歷程、教學成績的資料,，裝入個人成長檔案,，)檔案資料突出個人教學特色。

7,、學校的圖書,、儀器、設備均由專人管理,，并嚴格履行借用程序,，做好詳細的借用、歸還記錄,，充分發(fā)揮了其輔助教學的作用,。學校的各個功能室有專人管理，并能充分利用,。

（五）學生管理,。

教育家葉圣陶先生指出：“教育就是培養(yǎng)習慣?！?/span>可見,，良好習慣養(yǎng)成的重要性。結合教育局小學生習慣培養(yǎng)的實施方案,，在推行“雙十”管理的基礎上,，重點抓好以下四點：

1、細化培養(yǎng)目標 抓實主題訓練

根據(jù)年級特點我校確定了“每月一個好習慣”的培養(yǎng)目標,，明確“每周一個訓練主題”,，訓練內容操作性強。（比如在習慣養(yǎng)成強化月,，我們先后確定“儀表整潔,，天天規(guī)范佩戴紅領巾”、“關注衛(wèi)生細節(jié),，提升衛(wèi)生質量”,、“桌凳,、學習用品,、衛(wèi)生工具等物品有序擺放”、“上下樓梯右行禮讓，課間文明游戲”等不同訓練目標,，日日有檢查，周周有評比,，月月有總結,。）做到良好習慣在二小養(yǎng)成，生命輝煌在二小奠基,。

2,、實施多元評價，促進和諧發(fā)展,。

我們堅持“生生皆星星,，顆顆亮晶晶”的育人觀，變試卷考核的“一元”評價為綜合素質考評的“多元”評價,，設立了學習星 ,、 文明星 、進步星 ,、守紀星 ,、崗位星 、特長星等多個獎項,。從不同的視角、不同的層面多尺度衡量學生,，發(fā)現(xiàn)挖掘每一個孩子的亮點,，用亮點點亮孩子的幸福人生。

3,、主題校園文化,，營造育人氛圍

我們重視營造濃郁的育人氛圍，讓每一塊墻壁都會說話,，操場東墻近150米的文化墻圖文并茂,，內容豐富，有名言警句,、優(yōu)美詩詞,、古圣先賢、名山大川等,；樓道內一層一個文化主題(禮儀教育,、科學家的故事、勵志故事,、身邊的榜樣、習慣養(yǎng)成等)；櫥窗板報定期更換,，內容有文壇新秀,、詩情畫意,、手抄報、書法繪畫等,，內容豐富多彩,。學校的“文化石”體現(xiàn)了人與自然和諧相處，雕塑催人奮進,，電子屏上的警示語提醒學生，處處營造育人氛圍,，做到潤物細無聲,。

4、多彩的學生活動,，點亮學校生活,。

多采的學生活動，豐富了學校德育工作的內涵,。常規(guī)德育活動重點抓好升旗儀式,、趣味運動會、藝術節(jié),、才藝大賽、入隊儀式,、歌詠比賽,、拔河比賽、經典誦讀,、新年聯(lián)歡等,，每學年初，學校都要開展為期一周的軍訓活動,，培養(yǎng)了學生的集體意識,，守紀意識。我們將大課間操進行了改革與完善,，將軍歌更換為《堅決打勝仗》讓學生感到既新鮮又鼓舞士氣,，把《小學生日常行為規(guī)范》編成《三字歌》讓學生課間朗誦，規(guī)范了學生的行為。除了上好大藝體課外,，還成立了乒乓球隊,、籃球隊、滑板隊,、團體操等特色小組,，活動的開展為學生成長搭建平臺，也正是辦規(guī)范加特色學校,，育合格加特長學生的具體體現(xiàn),。

一年來，在這片肥沃的土壤中,，結出了色香味俱全的德育碩果,。（多幅作品獲河北省中小學“精彩育人瞬間” 照片、視頻作品征集一二等獎,；在縣“尋找幸福創(chuàng)造幸?！敝黝}教育活動中，劉禹含同學獲講故事比賽第二名,，李佳伊同學被評為“市優(yōu)秀學生干部”,，于希源等5名同學被評為“市三好學生”，,、許諾,、李碩奇獲全省青少年“建設幸福中國”讀書教育活動繪畫三等獎；閆舜堯,、齊靜楠在河北省第二屆“校外教育杯”書畫比賽中獲二等獎,。六五中隊被評為滄州市先進班集體，2012年中小學生乒乓球比賽男女團體冠軍,，全縣大課間操評比活動中我校獲一等獎,；滄州市第24屆中小學生藝術節(jié)紅色歌曲合唱比賽中獲一等獎。）

二,、課程管理（19分）

按照《課程實施計劃》為學生訂齊教材,，開足課程，我們開設了地方課程,，一,、二年級攀登英語，意在激發(fā)興趣,，打好基礎,。我們清醒地認識到學生讀書少，寫作量小,，學生語文素養(yǎng)亟待提升,。因此,，開發(fā)了校本課程《閱讀》、編寫了校本教材《詩文選編》并應用于教學中,。提升學生語文素的幾點做法：

校本課程

每周兩節(jié)大閱讀課,，每次閱讀課前均安排聽記環(huán)節(jié)，一是培養(yǎng)學生認真傾聽記憶的能力,，二是和寫作接軌,，實現(xiàn)閱讀鏈接。課中有共同閱讀的篇目,，有學生自由閱讀的內容,。寫好筆記，做到不動筆墨不讀書,。                     

班級圖書角

班班建起圖書角,，學校每學期給每班配書100本，學生每人集高質量的圖書1-2本充實班級圖書角,，學校配書、學生集書,，每班集高質量圖書達200多冊,，達到集一看百的效果。增大了學生閱讀量,。

厚積薄發(fā)

 為了廣積累,、多背誦，學校開展語文學習中的“十個一”活動,，即每天一名言,、每天一演講、每天一日記,、每周一欣賞,、每周一古詩、每月一賽詩會,，每月一古詩配畫,、每月一手抄報、每學期一次大型誦讀活動,、每月一書,。每月一書指師生同讀一本書活動。（五年級利用每天中午的時間師生共讀,，一個月完成一本,，上學期他們讀了蕭紅的《呼蘭河傳》、高爾基的《童年》,、《草房子》等,，大家談體會,、寫日記暢所欲言，做到厚積薄發(fā),。通過親子共讀,，好書推薦等活動培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣。為打造書香校園,，全校開展同讀一本書活動,，走進《論語》去聆聽先哲的教誨，由讀書走向學習型學校,。）

改革語文課堂結構

在大量讀寫的基礎上,，大膽改革語文課堂結構，課堂采用1+X+Y的教學模式進行拓展閱讀（“1”是指從每單元的課文中選一篇有代表性的文章進行“精讀”,，再熟讀課文的基礎上,，進行聽、說,、讀,、寫訓練，并滲透一定的學習方法,。X指若干篇略讀課文,，對于這些文章教師放手讓學生按精讀課文的方法自學，教師點撥,。Y指課外閱讀材料）,，這樣每課時可采用一篇帶多篇的方法進行教學，從而增大閱讀量,。

三,、教學條件（19分）

（一）教師隊伍

我校現(xiàn)有專任教師168人,，學歷達標率100%,。從教師的專業(yè)技術結構看，特級教師2人,、中學高級教師7人,、小學高級教師120人、小學一級教師35人,。從教師的年齡結構看,，35歲以下的教師65名，35-45歲教師83人,，45歲以上教師20人,。教師繼續(xù)教育參訓率100%，普通話合格率100%,。根據(jù)教師的年齡結構,、優(yōu)勢與特長,，精心安排每一位教師的工作崗位，以滿足新課程全面實施的需要,。

（二）經費保障

政府不斷加大教育投入,，按計劃撥入教育經費，每年拿出30%以上的經費用于滿足課程資源開發(fā),、教學設施配備,、教學資料、教師培訓,、外出學習交流活動的經費需要,。

教師發(fā)展是學生發(fā)展的前提。教師隊伍的建設不是一蹴而就的事情,，關鍵在于建立教師培訓的長效機制,。主要通過自主學習、校本研修,、舉辦校內教育科研講座,、組織教學研討與反思進行自我提升。同時也采用“走出去,，請進來”的辦法,，聘請專家作為教師專業(yè)化發(fā)展的引路人，有效整合人力資源,。

1、構建教師發(fā)展規(guī)劃,，樹立終身學習理念,。

學校非常重視教師的專業(yè)發(fā)展，把教師專業(yè)發(fā)展納入學校整體規(guī)劃,，要求教師樹立終身學習的理念,。學校圖書室備有圖書10萬余冊，訂閱報刊50多種,，供教師學習,。要求教師每學期讀教育理論書籍，每周讀教育刊物,，每天讀教師報,，寫好讀書筆記。開展同讀一本書活動,，如《班主任工作漫談》,、《今日做教師》、《給教師的建議》,、《教師的反思方法》等,，讀后談體會,，做到學以致用。問渠那得清如許,，為有源頭活水來,。提高教師教育素養(yǎng)就是讀書、讀書,，再讀書,。

 2、走出去,，請進來開闊教師視野,。

學校大力支持各學科教師走出去吸納新的教育理念，也熱情地邀請教育專家來我校指導,。

培訓學習 2012年我們的培訓力度更大, 2012年各種培訓學習共計98人次,。

校際聯(lián)誼  2012年我們與獻縣實小、南皮實小,、青縣實小,、青縣樹人、付佐完小,、尚村中心校等多所學校建立聯(lián)誼關系,。 4月10日，邢臺市教委領導,、校長共計50多人,，來我校參觀學習。聽取宋校長,、張校長教學管理,、德育管理工作匯報；然后分頭聽取陸艷芳,、崔振讓老師執(zhí)教的數(shù)學,、語文課；最后觀看我校的大課間操表演,。

專業(yè)引領  學校經常請教研室各學科主任來我校就新課程理念,、高效課堂實施進行指導，從而培養(yǎng)了一批優(yōu)秀教師,。2012年9月我校于艷雪等7人被評為教學能手,，17人被評為骨干教師。

通過培訓,、交流,、學習使老師們開闊了視野，更新了教育教學觀念,，加快了老師們成長的步伐,。

四,、校本研修（20分）

校本教研是提高教師隊伍綜合素質，提高教育教學質量的有效途徑,。為確保校本教研工作穩(wěn)步,、有序地開展，學校先后出臺了《校本教研專業(yè)引領制度》《校本教研實踐反思制度》《教師評價激勵制度》等相關制度,，還制定了優(yōu)秀教研組評選細則,。同時，學校還建立了“校長—副校長—教導處—教研組—學科組長—年級組長”這一強有力的教學管理指導系統(tǒng),，保障了工作系統(tǒng)暢通,，管理效果顯著。    

（一）集體教研學習：采用定時間,、定地點,、定內容的“三定”學習方式。每年培訓教研時間達到80多個學時,。學習內容多樣,，如：看光盤、讀資料,、典型課例研討,、主題研究等，學習方式多種,，自主學習,、引領學習、網絡學習,。

（二）集體備課：集體備課實行三級備課：（1）自主備課,。（2）集體備課。（3）反思備課,。在自主備課的基礎上，教研組集體備課商議目標的確定,、問題的設計及檢測的內容等,。然后反思備課修改個人教案，形成自己的風格應用于教學中,。備課不流于形式,，強化備課環(huán)節(jié)，發(fā)揮集體智慧,，自主備課是前提,，集體備課是升華，反思備課是手段,。

（三）互相聽評課：由每個教研組每周推出一節(jié)公開課,，本組教師全員聽課,，認真做好記錄和點評，并于當天及時評課,。評課時,，遵循“自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領”的教研模式,。聽課評課是教學常規(guī)工作的重要組成部分，能很好地解決教學中的實際問題,?；诖耍犜u課也就成為教師的一項教學基本功,。

（四）創(chuàng)新杯講課大賽：我校每年都要舉行“創(chuàng)新杯”講課大賽,，今年是第十三屆。大賽全部錄像,，刻錄成盤,，個人對照錄像反思自己的課堂教學以便改進教學方法。這項活動的開展,，為年輕教師搭建了成長平臺,，是一次能力大提升 。我校沈翠,、岳秋景,、杜永華、楊愛軍老師在縣會課,、觀摩課中獲一等獎的好成績,。張寧、劉芳,、崔振讓,、老師參加了滄州市優(yōu)質課評比活動，榮獲一等獎,。楊繼剛等5位老師的錄像課獲市一等獎,。

除此之外，學校還開展 “同課異構”“一課多論”,、“研討課 ”及“精品課”展示活動,，提升教師授課水平。

（五）開展課題研究,。

教科研是學校教改的先導,，我校 “大量讀寫，雙軌運行”的語文教改實驗課題已進入深化研究階段，3項市級科研課題2013年6月即將結題,，4個縣級課題正在研究中,。2012年底我們又申報了“國學經典伴學生健康成長之研究”省級課題。鼓勵老師把教學中遇到的問題與困惑做為自己的小課題,，大小課題相結合,，邊教學邊研究邊總結，三十多篇論文在省,、市,、縣級刊物發(fā)表、交流,。

（六）,、狠抓教師基本功，提升教師綜合素質,。

  我校非常注重教師基本素質的培養(yǎng),。如：書法天天練，演講,、朗誦,、課件制作學期賽，班主任素質賽,、教師才藝展示  新年聯(lián)歡 等活動強化教師素質的提升,。（尹娜老師被評為優(yōu)秀班主任，李歆潔,、苗欣老師在縣班主任素質賽獲一二等獎,、）教師素質提升，帶動學生能力的提升,，帶動教育質量的提升,。

五、評價研究（14分）

學校遵照“民主制定——規(guī)范落實——及時反饋——完善提高”的方法步驟,，建立了完備的評價機制：

（一）教師綜合評價機制,。我們從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平,、專業(yè)發(fā)展,、課堂教學等多個方面進行綜合評價。以教師自評,，同事互評，學校領導,、學生,、家長參與評價的形式，對每一位教師作出公平、公正的評價,，既肯定教師的成績,，又為教師指明發(fā)展的方向，大大促進了教師教育教學能力的提高,。

（二）學生全面評價機制,。建立了促進學生全面發(fā)展的評價體系，實施公平,、公正,、科學的學生綜合素質評價，通過考試和多樣化的評價方式考查學生,，注重培養(yǎng)學生能力,，提高學生素質。

（三）科學命題評價機制,。學校加強以課程標準為基礎,，以培養(yǎng)能力為核心的命題研究，學科組制定命題方案,，不出偏題,、怪題和不符合課標要求的題目。

（四）教育質量評價機制,。學校教育質量評價把學生全面發(fā)展和成績提高做為重要指標,，教育教學成績逐年提高。學生良好習慣得到培養(yǎng),，各方面特長得到提高,。

六、存在的問題和今后的打算

　　工作中雖然說有制度,，有落實,，但還存在很多不如人意的地方，低效課堂現(xiàn)象仍然存在,，大面積提高教學質量,，培養(yǎng)學生終生學習能力等工作還需要不斷探索。

今后應著重做好以下幾方面工作：

（一）繼續(xù)加強教師培訓,，使課堂教學更加高效,。

（二）積極開展豐富多彩的課外活動，使學生的學習方式多樣化,，培養(yǎng)興趣,，發(fā)展能力。

（三）繼續(xù)開展形式多樣的讀書活動,，讓讀書成為學生的一種習慣,，使學生快樂學習，健康成長。

學校工作千頭萬緒,，發(fā)展才是硬道理,。一年來，第二實小在上級領導的關心支持下,，經全校師生共同努力各方面取得了一點成績,，但與兄弟學校之間還有一定的差距，相信2013年我們的各項工作會更好,！

 2013年4月