【教案編寫說明】

　　隨著新課程的實(shí)施和深入推進(jìn),，教育對(duì)教師的要求也越來越高,。當(dāng)然，在新形勢(shì)下對(duì)教師的備課也相應(yīng)提高了標(biāo)準(zhǔn),。為了讓教師的“備課”更好地服務(wù)于新課程的實(shí)施,，筆者覺得對(duì)備課的形式和內(nèi)容都應(yīng)加以研究。下面就為大家介紹一種有利于教師成長(zhǎng)的新型教案──“四欄式”教案的寫法,。

　　在“四欄式”教案中，除了常見教案中的“知識(shí)目標(biāo)”,、“能力目標(biāo)”、“情感目標(biāo)”等項(xiàng)目外,，主要把常見教案中“教學(xué)內(nèi)容”部分的格式改成了表格,，表格由四個(gè)豎欄構(gòu)成──第一欄是“知識(shí)概要”,，第二欄是“師生活動(dòng)”，第三欄是“設(shè)計(jì)意圖”,，第四欄是“教學(xué)反思”,。

　　在第一欄中，要求教師備好課程中的基本內(nèi)容,，把某節(jié)課中涉及到的知識(shí)點(diǎn)先“吃透”,、“梳理”，再把知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)明扼要地整理在該欄中,。在此處,，筆者覺得教師只需“簡(jiǎn)明扼要”，因?yàn)榻處熞坏┌呀虒W(xué)內(nèi)容“吃透”,、“梳理”后,，與其在教案中長(zhǎng)篇累牘陳述基本知識(shí)，倒不如省點(diǎn)時(shí)間備教案中的其它環(huán)節(jié),，把時(shí)間花在“質(zhì)”的提高上,。

　　在第二欄中,，要求教師事先精心設(shè)計(jì)學(xué)生在課上的學(xué)習(xí)活動(dòng)，針對(duì)不同學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn),，考慮準(zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)生采取什么樣的學(xué)習(xí)策略,，考慮什么內(nèi)容該啟發(fā)，什么內(nèi)容該討論或辯論,，什么內(nèi)容該講授,，什么時(shí)候?qū)⒂欣谂囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神或?qū)嵺`能力，什么時(shí)候該合作,，而什么時(shí)候又該張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,；等等。認(rèn)真?zhèn)浜玫诙?，能為?shí)現(xiàn)“以學(xué)為中心”做好堅(jiān)強(qiáng)后盾,。

　　在第三欄中，要求教師回答“為什么”,？即為什么要學(xué)相關(guān)的內(nèi)容,？為什么要這樣教？為什么要指導(dǎo)學(xué)生這樣學(xué),？具體說,，就是要回答第一欄中為什么要安排有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及回答第二欄中為什么要采取有關(guān)活動(dòng),。當(dāng)然,，在“回答”時(shí)，我們要求教師要依據(jù)教育科學(xué)的有關(guān)理論進(jìn)行回答,，實(shí)際上相當(dāng)于把“說課”的理論滲透到新教案中了,。這樣寫教案，對(duì)教師（尤其青年教師）是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),，但如果能認(rèn)真?zhèn)浜玫诙?、三欄，?duì)于教師的成長(zhǎng)是非常有益的,。不過,，要想寫好這一欄，教師還要多掌握學(xué)生的“學(xué)情”,。

　　在第四欄中,，要求教師在上完課后，反思每節(jié)課的教學(xué)過程,，對(duì)師生的活動(dòng)進(jìn)行客觀的自我評(píng)價(jià),，承認(rèn)優(yōu)點(diǎn)，找出不足,，以便今后能更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。其實(shí),，教師如實(shí)地寫好第四欄，也是在為自己積累豐富的第一手“學(xué)情”資料,，為自己的教學(xué)研究積累素材。

　　【教案內(nèi)容】

　　一,、教學(xué)目標(biāo)

　　〖知識(shí)與技能〗

　　1．認(rèn)識(shí)自由落體運(yùn)動(dòng),，知道影響物體下落快慢的因素，理解自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng),。

　　2．能用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器或其他實(shí)驗(yàn)儀器得到相關(guān)的運(yùn)動(dòng)軌跡并能自主進(jìn)行分析,。

　　3．知道什么是自由落體的加速度，知道它的方向,，了解在地球上的不同地方,，重力加速度大小不同。

　　4．掌握如何從勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律推出自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律,，并能夠運(yùn)用自由落體規(guī)律解決實(shí)際問題,。

　　5．初步了解探索自然規(guī)律的科學(xué)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰屯评砟芰Α?/span>

　　〖過程與方法〗

　　指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同層次的實(shí)驗(yàn)探究,，從探究物體下落快慢與質(zhì)量的關(guān)系開始,，接著探究物體自由下落的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和加速度，直到最后利用自由落體規(guī)律探究生活中一些自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,。在探究過程中讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)科學(xué)探究方法：

　　1．會(huì)根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行合理假設(shè)與猜想的探究方法,。

　　2．會(huì)利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析并能歸納總結(jié)出物理規(guī)律的方法。

　　3．善于進(jìn)行觀察,，并能獨(dú)立思考或與別人進(jìn)行討論,、交流。

　　〖情感態(tài)度與價(jià)值觀〗

　　1．通過指導(dǎo)學(xué)生探究,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與討論,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。

　　2．滲透物理方法的教育,，在研究物理規(guī)律的過程中抽象出一種物理模型──自由落體,。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神和協(xié)作意識(shí)，敢于積極探索并能提出與別人不同的見解,。

　　二,、教學(xué)重點(diǎn)

　　1．自由落體運(yùn)動(dòng)的概念及探究自由落體運(yùn)動(dòng)的過程。

　　2．掌握自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,，并能運(yùn)用其解決實(shí)際問題,。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　理解并運(yùn)用自由落體運(yùn)動(dòng)的條件及規(guī)律解決實(shí)際問題,。

　　四,、教具準(zhǔn)備

　　多媒體課件,、牛頓管、小紙片,、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,、鐵架臺(tái)、紙帶,、質(zhì)量不同的重物等,。

　　五、課時(shí)安排

　　1課時(shí),。

　　六,、教學(xué)內(nèi)容

　　七,、板書設(shè)計(jì)

　　【附自編習(xí)題】

　　1．大氣層是我們地球生命賴以生存的屏障，每天都有很多小隕石落入地球大氣層中,，但當(dāng)它們進(jìn)入大氣層后,，由于空氣的摩擦生熱，絕大部分小隕石還沒有到達(dá)地面便已經(jīng)被燒毀?，F(xiàn)在人類向天空發(fā)射的飛行器,、衛(wèi)星等當(dāng)超過一定使用年限后，也讓它們進(jìn)入大氣層燒毀,，那么小隕石等進(jìn)入大氣層后的運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)嗎,？

　　2．甲、乙兩物體的質(zhì)量之比為1∶4,，不考慮空氣的阻力作用,，它們?cè)谕桓叨忍幫瑫r(shí)下落，則下面說法正確的是（　?。?/span>

　　A．甲比乙先著地

　　B．乙比甲先著地

　　C．甲和乙同時(shí)落地

　　D．甲比乙的加速度大

　　3．如果從高樓相隔1 s先后釋放兩個(gè)相同材料制成的小球,，假設(shè)小球做自由落體運(yùn)動(dòng)，則它們?cè)诳罩懈鱾€(gè)時(shí)刻（　?。?/span>

　　A．兩球的距離始終保持不變

　　B．兩球的距離越來越小

　　C．兩球的距離先越來越小，后越來越大

　　D．兩球的距離越來越大

　　4．根據(jù)漫畫討論如圖2－4－4所示：他們采用了什么方法測(cè)量洞的深度,？請(qǐng)你對(duì)該方法進(jìn)行評(píng)估（指出有何優(yōu)點(diǎn)與不足）,。

　　漫畫：洞有多深？

　　5．一位同學(xué)進(jìn)行“用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量自由落體的加速度”實(shí)驗(yàn),。

　?。?span>1）現(xiàn)有下列器材可供選擇：鐵架臺(tái)、電火花計(jì)時(shí)器及碳粉紙,、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器及復(fù)寫紙,、紙帶若干、220V交流電源,、低壓直流電源,、天平、秒表,、導(dǎo)線,、電鍵．其中不必要的器材是：____________________________；缺少的器材是________________________,。

　　（2）這位同學(xué)從打出的幾條紙帶中,，挑出較為理想的一條紙帶。開始打的第一個(gè)點(diǎn)標(biāo)為A，隨后連續(xù)的幾個(gè)點(diǎn)依次標(biāo)記為點(diǎn)B,、C,、D、E和F,，測(cè)量出各點(diǎn)間的距離,，如圖2－4－6所示。

　　請(qǐng)你在這位同學(xué)工作的基礎(chǔ)上,，思考求紙帶加速度的方法,，寫出你所依據(jù)的公式：_________________________________________。

　?。?span>3）根據(jù)你的計(jì)算公式,，設(shè)計(jì)表格記錄需要的數(shù)據(jù)，計(jì)算紙帶下落的加速度,。結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

　　（4）估計(jì)你的計(jì)算結(jié)果的誤差有多大,？試分析誤差的來源及其減小誤差的方法,。