?。?0月22日江蘇教育信息網(wǎng)）

　　從上世紀(jì)50年代教育部頒布第一個減負(fù)文件《關(guān)于減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的指示》，到近期教育部發(fā)布《關(guān)于小學(xué)生減負(fù)十項規(guī)定（征求意見稿）》,，不難看出,，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，依然是困擾當(dāng)前教育改革的一大難題,。鎮(zhèn)江新區(qū)實驗小學(xué)“作業(yè)免做券”公開亮相后,，之所以一時間好評如潮，在于“作業(yè)免做券”是落實“減負(fù)令”的新創(chuàng)意,。

　　“作業(yè)免做券”的新意,，在于能讓學(xué)生做到減負(fù)不減質(zhì)。眾所周知,，正常的課業(yè)負(fù)擔(dān)是每個學(xué)生應(yīng)該必須承擔(dān)的,，減負(fù)不等于不學(xué)、不考,，也不等于降低教學(xué)難度,，忽略教學(xué)質(zhì)量提升。減負(fù)減的是不合理,、不必要的負(fù)擔(dān),，其目的在于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。獲得鎮(zhèn)江新區(qū)實驗小學(xué)“作業(yè)免做券”需要一定的條件,，但這些條件并非高不可攀,，每個人都有領(lǐng)到“作業(yè)免做券”的機會。該校針對不同年級的學(xué)生們在默寫中取得5至10次滿分,、家庭作業(yè)拿到10顆星,、難度較大的當(dāng)堂測驗收集3顆星、學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)能夠把布置的課文背完,，都可以換一張“免做券”,。有了這張“免做券”，就可以不寫抄單詞作業(yè)了,。這實際上也是在向?qū)W生傳遞一種導(dǎo)向：即要充分地利用好現(xiàn)有的課堂教育時間,，切實提高課堂學(xué)習(xí)的實效性，而這也恰恰是有效減輕學(xué)生家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)不可或缺的重要前提,。這種將“減負(fù)”與有效教學(xué)研究緊密結(jié)合起來的做法,，既能把學(xué)生的負(fù)擔(dān)減得下來,，又能有效地打造高效課堂。

　　“作業(yè)免做券”的新意,，在于能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。減負(fù)要建立在調(diào)動學(xué)生積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)上,。學(xué)校將學(xué)生們機械,、重復(fù)且多余的教學(xué)內(nèi)容和考試減下來，讓學(xué)生更有學(xué)習(xí)的興趣,，這樣更尊重學(xué)生成長的規(guī)律,，讓學(xué)生有創(chuàng)造力和活力，在校園,、社會等“第二課堂”里提升綜合能力,。設(shè)計“作業(yè)免做券”的初衷，就是因為背誦是學(xué)習(xí)英語必不可少的環(huán)節(jié),，但是每個學(xué)生的能力,、個性都不一樣，抄寫并不一定適合每個人,，于是想用這種新鮮的方式來激勵學(xué)生,，為學(xué)生松綁減負(fù)。如今,，隨著其發(fā)放范圍的不斷延伸,，“免做券”的獎勵用途日益凸顯，成為孩子的榮耀與驕傲,。從這個意義上說,，用“作業(yè)免做券”獎勵學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、學(xué)習(xí)有進步,、幫助落后生等,，其激勵效應(yīng)已遠超“減負(fù)”本身，成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的務(wù)實創(chuàng)意,。

　　“作業(yè)免做券”的新意，在于避免了減負(fù)“一刀切”,。從目前基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀看,，給中小學(xué)生，特別是給小學(xué)生減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，不僅十分必要,，而且要常抓不懈,。但不是一減負(fù)就來個“一刀切”,，應(yīng)該重視學(xué)生的個體差異,，尊重人才成才規(guī)律和學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，對不同學(xué)段的學(xué)生采取不同的減負(fù)方式,?！白鳂I(yè)免做券”既讓基礎(chǔ)好、能力強的學(xué)生從機械性,、重復(fù)性作業(yè)中解脫出來,，也讓基礎(chǔ)差、能力弱的學(xué)生能減輕負(fù)擔(dān),，切實做到分層次減負(fù),，提高了學(xué)習(xí)效率。

　　學(xué)生“減負(fù)提質(zhì)”是系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校,、家庭和社會共同關(guān)注，家庭的理解和配合尤為重要,。減負(fù)不能僅喊在嘴上,，更要落實到行動上，只要各方心往一處想,，勁往一處使,，使出減負(fù)的實招、新招,，多為孩子們的健康成長創(chuàng)造條件,，孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)就能有效地減下來。

　　唐守倫