初三地理會考復(fù)習(xí)最需要做的是什么? 昨天上地理復(fù)習(xí)課,,特意為全班同學(xué)讀了了一篇文章,題目是《天下沒有免費的午餐:哈佛大學(xué)的凌晨四點半》,。 我們的地理復(fù)習(xí)進入了第二個月了,,復(fù)習(xí)在按部就班的進行,在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)較多的學(xué)生存在很多的問題:其中最主要的就是復(fù)習(xí)動機不強烈,,導(dǎo)致行為上不努力,、不盡力。任何一種學(xué)習(xí)行為,如果沒有強烈動機做后盾的話,,那是不會有效果的,。 我結(jié)合前幾屆學(xué)生地理會考復(fù)習(xí)中最主要的經(jīng)驗:就是最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,給每一個學(xué)生以信心,、以勇氣,。為了調(diào)動他們的復(fù)習(xí)地理的積極性,我專門準(zhǔn)備了這篇文章,。 現(xiàn)摘錄幾段文字: 1,、到了哈佛你就會知道,真正的精英并不是天才,,而是付出了更多努力的人,。(你成為不了精英,只能是因為你不努力,,而不是其他原因) 2,、在一個普通的凌晨四點半,哈佛圖書館內(nèi),,已經(jīng)坐滿了靜靜看書,、認(rèn)真做筆記、積極思考問題的哈佛學(xué)子……,。 3,、如果你走進哈佛的學(xué)生餐廳,很難聽到嘰嘰喳喳說話的聲音,,每個學(xué)生端著比薩,、可樂坐下后,往往邊吃邊讀書或是做筆記,。即使是用餐時間,,哈佛學(xué)子也要充分利用起來。 4,、由于哈佛學(xué)生的勤奮努力,,在哈佛的校園里,到處可以看到睡覺的學(xué)生,,甚至在食堂的躺椅上也有學(xué)生呼呼大睡,。而旁邊來來往往就餐的人并不覺得稀奇。因為他們知道,,這些倒頭就睡的學(xué)生實在是太累了,。 摘錄哈佛圖書館墻上的20條訓(xùn)言中的幾條: 5、此刻打盹,,你將做夢,;而此刻學(xué)習(xí),,你將圓夢。 6,、覺得為時已晚的時候,,恰恰是最早的時候。 7,、學(xué)習(xí)這件事情,,不是缺乏時間,而是缺乏努力,。 8,、誰也不能隨隨便便成功,它來自徹底的自我管理和毅力,。 學(xué)生聽得非常認(rèn)真,,紀(jì)律那是出奇得好!從學(xué)生的眼神中我可以看出:每個人心中都有向善的一面,,都是想學(xué)好地理的,,都想在地理會考中取得好成績。 我們談到了我們的地理復(fù)習(xí):學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)的確是一個很艱苦,,很費神的勞動,但是為了自己的夢想而去奮斗,,這樣的付出絕對是值得的,,所以我建議學(xué)生好好反思:自己的成績無法得到提高的真正原因是什么?是自己的不努力或者是努力不夠造成的,。有人會說:“到了初三了再努力已經(jīng)晚了”,,對不起,我不相信這樣的話,,只要你想努力,,任何時候都不晚。關(guān)鍵是你能什么時候開始努力,,努力到什么程度,,能堅持多久。 在這里我還強調(diào)了一點:努力并不是如你所說:你學(xué)到11,、12點就算是努力了,。我聽到一個家長反映:自己的孩子背了一個暑假的地理,成績卻反而下滑了,。這說明這位同學(xué)努力的方向不對,,他應(yīng)該檢討的是:課堂上你努力了嗎?平時回家你努力了嗎,?而不是只是利用暑假來復(fù)習(xí)地理。問問自己:課本讀得如何,讀懂了嗎,?習(xí)題做得如何,?都弄懂了嗎?不會的習(xí)題是否徹底弄明白了,?問老師或者同學(xué)了嗎,? 中間我給大家講了一個故事:我的一個初中同學(xué)從來很少上交作業(yè)(有些同學(xué)面帶“微笑”),但是成績非常高(笑的同學(xué)不笑了),,原因就是上課效率高,,我的老師說他能把一個45分鐘的時間變成了幾個45分鐘甚至幾十個45分鐘的時間,這就是高效率,。而課堂上的自我約束和自我管理則是提高效率的根本保證,,聯(lián)系到我們課堂上部分同學(xué)的種種不良表現(xiàn),學(xué)習(xí)差的同學(xué)不就是因為課堂低效率造成的嗎,?歸根結(jié)底還是學(xué)生的自我管理能力低造成的,。(有些同學(xué)低下了頭) 通過朗讀這篇文章,目的就是讓同學(xué)們明白一個道理:學(xué)習(xí)成績不高的最根本原因是自己不努力造成的,,與其他比如智力無關(guān),。學(xué)習(xí)成績高的學(xué)生更多的是學(xué)習(xí)努力的學(xué)生,在課堂上能夠自我控制的學(xué)生:和學(xué)習(xí)有關(guān)的事情我聽,,而且要聽懂,,而與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情就算是天塌下來,我也不管(個子高的頂著那),。誰要是做到了在課堂上心無旁騖,,就一定能夠?qū)W習(xí)好。(孫翔宇,、劉海琳就是很好的例子) 要明白的第二點:就是不要盲目的去和別人比,,你現(xiàn)在比不上第一名,而且難度極大,。你要向前進,,你就追你前一名的同學(xué),追上了再確定下一個要追的同學(xué),,沒追上,,繼續(xù)追!看看你和他之間的差距在哪里,?學(xué)習(xí)他,,從而趕超他。這樣的話難度不大,,容易實現(xiàn),。只要你能保證每天進步一點點就很好了,。這實際上就是想讓學(xué)生尤其是學(xué)困生樹立信心,鼓足勇氣,,拿出實際行動去努力,,去上好每一節(jié)地理課。 第三點:地理不同于其他學(xué)科,,平時未學(xué)好,,復(fù)習(xí)到位了也一樣可以拿到高分的:像李金澤、王振杰,、于藝國,。只要努力了,高成績是必然的,。 文章結(jié)束時,,我觀察到學(xué)生們好像都有點躍躍欲試的意思,但我依然會擔(dān)心:學(xué)生是否只會激動一段時間,,在行為上依舊我行我素,,絲毫不見任何改變,做了一個思想上的巨人容易,,做一個行動上的巨人很難,,這要和每個人身上的惰性作斗爭,很難,,真的,,的確很難! 下課了,,我走在回辦公室的路上,,我還在思考著:這篇文章以及我說的話,有多少學(xué)生能夠聽進去,,做到改變,,也許很少,也許一個也沒有,,但是不要緊,,我再換一種方法試一下,一定要讓學(xué)生明白:只有比別人更早,、更勤奮地努力,,才能嘗到成功的滋味。 |
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