速寫是訓練造型能力最簡便有效的方法,。速寫要求感覺敏銳,、表現(xiàn)簡練、情感真實,，它能很好地激活學生的藝術(shù)靈氣,。高中美術(shù)班速寫教學以人物為主，人物速寫教學應該在結(jié)構(gòu)的嚴謹性,、動態(tài)的生動性,、線條的豐富性上著力，教學要緊扣20個字,。

    臨摹開始

    初學者面對物象往往會覺得無從下手,，臨摹可以快速入門,。通過臨摹，一方面可以感受速寫基本樣式,，學習他人表現(xiàn)方法,，為今后應用儲備知識；另一方面臨摹本身也可以提高造型能力,，特別是手感,、筆感，多臨多畫就能生成,。臨摹應從規(guī)范嚴謹?shù)淖髌烽_始,，切忌油滑，以免形成不良習氣,。不妨從中國畫白描作品中去吸取營養(yǎng),，學習白描線與形契合用線之道，體會粗細曲直的線形變化以及疏密虛實的節(jié)奏控制,。臨摹一段時間后就要嘗試寫生,，臨摹和寫生結(jié)合，帶著問題去臨摹,，臨摹會更有針對性和有效性,。

    結(jié)構(gòu)入手

    “感覺到了的東西，我們不能立刻理解它,，只有理解了的東西才能更深刻地感覺它,。”人物速寫要求結(jié)構(gòu)和比例準確,，這種準確是建立在對形體結(jié)構(gòu)理解的基礎上的,。因此，速寫教學首先要讓學生掌握必要的藝用解剖知識,，了解人物的基本結(jié)構(gòu),，理解人體骨骼和肌肉的生長規(guī)律及其運動規(guī)律。教學過程中,，可以借助藝用解剖書籍和人體骨骼模型進行一些藝用解剖知識傳授,，還可以有針對性地進行寫生和解剖對應訓練。結(jié)構(gòu)的理解和運用,，要貫穿速寫教學全過程,。

    線條為主

    線條是速寫的主要表現(xiàn)形式。線條概括,、直接,，能有效避免色素,、明暗干擾,，抓住對象形體本質(zhì),。人物速寫訓練要求學生學會運用線條的長短、粗細,、曲直,、松緊、滑澀,、疏密變化表現(xiàn)具體人物,，使畫面產(chǎn)生諸多視覺美感。線條的特質(zhì)與形體結(jié)構(gòu)的巧妙結(jié)合,，是速寫臻于生動的重要條件,。速寫訓練中，要注意線與線之間的穿插關系,，“結(jié)構(gòu)線”要準確,，特別注意關節(jié)部位的轉(zhuǎn)折扭動關系，緊貼皮膚處要畫得實一些,?！耙录y線”要體現(xiàn)內(nèi)在結(jié)構(gòu)，并注意疏密對比,。以線為主,，并不排除線面結(jié)合的速寫表現(xiàn)形式，在寫生中,，適當輔以明暗,，有利于增加層次感和體積感，但要注意明暗不能掩蓋線條,，否則容易空洞,，流于表面。

    快慢結(jié)合

    先慢后快,，快慢結(jié)合是速寫訓練應該遵循的原則,。速寫貴在快速，最好一氣呵成,，但初學者很難做到,。速度只能在速寫實踐中逐步練就。初學速寫,，如果只講速度,，往往會浮于表面，難有深入,。慢寫是素描和速寫的過渡環(huán)節(jié),，慢寫的作畫方式與素描基本相同，所不同的是,，慢寫的起稿更加直接,，可以忽略對象的體面和光影,，直接用線勾勒出形體，具有一定的速寫特性,。慢寫時間相對較長,，一般半小時到一小時，有推敲的過程和時間,，便于研究,，能解決速寫中碰到的具體問題。速寫訓練可以與慢寫訓練交替進行,。

    分項突破

    速寫涉及內(nèi)容很多,，訓練中碰到的問題也會很多。對速寫練習中的一些難點,，要安排一定時間,，集中精力，分項突破,。動態(tài),、比例，可以通過抓主線練習進行訓練,，練習時省略細節(jié),，強調(diào)主要動態(tài)線。手的動態(tài),，可以結(jié)合結(jié)構(gòu)理解進行專項訓練,。平時速寫，在畫面空白處可有意進行手的特寫練習,。衣服褶皺,，可以先對肘關節(jié)、膝關節(jié)部分進行局部寫生,，訓練對衣皺的提煉概括和表現(xiàn)能力,，然后再進行半身和全身的衣皺練習。場景,，可以通過風景速寫,、靜物速寫、場景圖片臨寫,、不同個體情境組合訓練等方法來提高,。默寫，可以與平時寫生訓練結(jié)合,，寫生后要求學生馬上默寫出寫生內(nèi)容,，加深理解，訓練記憶力,。

    速寫最能考量作者眼,、腦,、手的協(xié)調(diào)能力。畫好速寫,，多畫是硬道理。線條的豐富性和表現(xiàn)力源于長期的錘煉,，沒有量的積累很難達到流暢生動的境界,。因此，在教學中要注意保護學生的速寫興趣,，培養(yǎng)學生勤畫速寫的習慣,。