上海市行知實驗中學(xué)是母校原址上重建的一所完中,。從淵源上算,，我與它沒有交集，但因為我中學(xué)6年是在這里,，趙家花園的一草一木,，連同青蔥歲月的記憶，是我人生旅途中重要的,，無可替代的起點站,，夢中會不時浮現(xiàn)。故我經(jīng)?；厝?，學(xué)校有事找我，有活動要我參加，我都竭盡所能,。

　　這天,，是建校紀(jì)念日，不搞慶典,，只是讓大家在校園里走走,。 校園里有一棵我們畢業(yè)時種下的松樹，當(dāng)年不足1米的小苗,，現(xiàn)在已有5層樓高,。每次去，我總要去樹下站站,，撫著魚鱗般的樹干,，觸摸著毛茸茸的樹葉，恍惚中,，時光穿越,，自己又成了梳長辮的女孩。四合院前的百年廣玉蘭,，蒼勁沉穩(wěn),，風(fēng)吹過，它毫不為動,。樹下的石桌石凳,，濕漉漉的，旁邊的操場,，潔凈如洗,。辦公樓后面的竹林，已連成片,，一條小徑,，幽幽地通往樹叢深處。雨中,，走在熟悉的校園,，一步一景，一景一憶,，那個做著作家夢的少女,，似乎又在聽老校長馬爸爸說：“小良駿，將來你寫了書,，別忘了送到學(xué)校給我看,。”我的書出來后,，已無處去送,，現(xiàn)都在校史室展出，馬爸爸，您能看到嗎,？

　　求真園里,，幾棵大樹都是當(dāng)年花匠趙毛弟種下的，他在花圃教我畫幾何圖形,，不識字的他,，竟是使我開竅的數(shù)學(xué)老師。搖曳飄逸的樹枝,，灑下片片雨點,，朦朧中，又看見趙毛弟忙碌的身影,，臉上滿是希冀,。他那聲告別時說的：“要用功！”又在耳畔響起,?！拔艺娴模苡霉??！蔽仪那牡鼗卮稹W(xué)校紀(jì)念冊中有我?guī)讖堈掌?，那是我去陶研途中的履痕,。很想對著大樹再喊一聲：“我現(xiàn)在還在用功?！崩馅w,，您能聽見嗎,？

　　樹林里,，豎著一塊校歌牌，教育電視臺要在這里采訪我,。去年,，楊衛(wèi)紅校長說要寫校歌。因忙于參加話劇“永遠(yuǎn)的陶行知”策劃,，我沒時間做這件事,，找了幾位校友寫，拖了幾個月,，任務(wù)沒完成,。新學(xué)期開學(xué)等著校歌，我只好自己動手,。好在會寫點詩,，又做過幾年中學(xué)音樂老師，寫歌詞雖是第一次，倒很順利,。詞寫好后,，我找了學(xué)長黃白譜曲，同是“行知人”,，配合默契,。校歌很好聽，也好記,，師生易記愛唱,，我的任務(wù)完成得不錯。

　　對著電視鏡頭,，我想說很多,，但最想說的是“詩化的校園，盛滿真善美”,。綠意盎然的行知實驗中學(xué),，處處留著老“育才”的舊跡。這片土地,，曾歷盡滄桑,。捐贈校園的鄉(xiāng)賢趙竹林的身影已消逝在時光的盡頭；老校長馬侶賢和眾多老師已遠(yuǎn)去,；當(dāng)年遍響的歌聲,、笑聲，已隨風(fēng)飄走,；曾經(jīng)編織過的少年夢,，大多消逝在歲月中。但我的心中,，始終留著無盡的詩,。柔軟、抒情,、美麗的旋律,，分分秒秒伴隨我成長，成熟,，直到現(xiàn)在,，成為至今仍站在陶研隊伍中的堅守者。一個學(xué)校,，可以沒有大樓,、禮堂，沒有現(xiàn)代化的體育館,、游泳池……只要有詩化的校園,，時時散發(fā)出真善美的氣息,，讓學(xué)生在離開的幾十年里，想起她就會心暖,，就會步履堅實,，就是成功的學(xué)校，就是一所好學(xué)校,。這所學(xué)校繼承了老“育才”的好傳統(tǒng),，努力打造的詩意校園，處處流露出的“陶味”和愛意,，令人覺得溫馨,。從這個角度看，她是不是我的母校已不重要,。