今天（4月14日）是第十屆上海教博會(huì)教育信息化展的最后一天，一大早,，上海市教委副主任印杰在結(jié)束了15分鐘的“微報(bào)告”《上海教育信息化的幾個(gè)重要任務(wù)》后,，親赴2013第十屆上海教育博覽會(huì)教育信息化展現(xiàn)場視察。在參觀了市級展館,、長三角展館,、黃浦區(qū)展館等多個(gè)展館后，他感言,，上?；A(chǔ)教育已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)“智能教育”的全新時(shí)代?！安粩嗵嵘虾＝逃畔⒒?普及度’,，更為注重信息技術(shù)的'本土化’，將是上海教育信息化未來發(fā)展的重要方向,?！庇〗軓?qiáng)調(diào)。

基礎(chǔ)教育應(yīng)用與高校研發(fā)要形成“合力”

印杰首先在教博會(huì)入口處的大屏幕上簽名拍照留念,，親身體驗(yàn)信息新技術(shù)的魅力,。緊接著，他駐足觀摩了上海教育城域網(wǎng)的建設(shè)情況,，上海教育信息化基礎(chǔ)建設(shè)的規(guī)模和成效讓他和參觀者們倍感振奮,。隨后，印杰一行先后來到上海中學(xué)“i平臺(tái)”,、盧灣第一中心小學(xué)“云手表”,、七寶中學(xué)“視像中國”、長寧區(qū)“無邊界學(xué)習(xí)”等展臺(tái)進(jìn)行視察,，各所學(xué)校將高新信息技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐完美結(jié)合的多個(gè)案例給他留下了深刻印象,。

在視察過程中，印杰一邊細(xì)致地了解和體驗(yàn)各種教育信息化技術(shù),，一邊不斷向工作人員提出問題,，進(jìn)而更深層次了解這些信息化技術(shù)在應(yīng)用過程中所遇到的瓶頸及阻礙。在黃浦區(qū)教育學(xué)院的“體驗(yàn)數(shù)字繪畫”展臺(tái)前,，印杰與黃浦區(qū)教育學(xué)院的美術(shù)教研員就軟件的開發(fā)運(yùn)用及其改進(jìn)教學(xué)的功能進(jìn)行了深入交流,。在“全天候的研究性學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師”展臺(tái),，印杰說，希望基礎(chǔ)教育充分運(yùn)用高校實(shí)驗(yàn)室的巨大資源優(yōu)勢,，進(jìn)而形成高校研發(fā)與基礎(chǔ)教育應(yīng)用的“合力”,。

要更關(guān)注“本土化改進(jìn)”和“共用”

在視察過程中，上外附屬大境中學(xué)的“IMMEX思維評價(jià)”技術(shù)吸引了印杰的目光,。通過觀看演示和與工作人員的交流后,，印杰為這一能夠采集、統(tǒng)計(jì),、分析,、處理學(xué)生思維過程的新技術(shù)所驚嘆。他同時(shí)提出建議,，希望學(xué)校要更注重中外學(xué)生思維過程的差異,，更好地在中國本土用好這個(gè)新技術(shù)。

印杰告訴記者,，目前上海各個(gè)區(qū)縣,、各所學(xué)校運(yùn)用教育信息化技術(shù)的案例已經(jīng)很成熟，但“技術(shù)是現(xiàn)成的,，而在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用則要學(xué)校自己來做,，”這就要求學(xué)校要充分關(guān)注本土的學(xué)科背景和學(xué)生的思維特征?！坝绕湓诮逃^程中,，認(rèn)知科學(xué)占據(jù)了很大一部分內(nèi)容，這意味著教育信息化實(shí)現(xiàn)本土化改進(jìn)非常重要,?！庇〗軓?qiáng)調(diào)。

印杰還表示,，“技術(shù)的普及和共用”也非常重要,。“這并不是說現(xiàn)在的信息化技術(shù)不普及,，而是指在如今各所學(xué)校,、各個(gè)區(qū)縣都'各自為政’的基礎(chǔ)上，應(yīng)該更加重視同一技術(shù)的共用性,，這樣我們才能在全市層面實(shí)現(xiàn)溝通和交流,。”印杰表示,，這在很大層面上需要主管部門做好頂層設(shè)計(jì)，在基礎(chǔ)架構(gòu)上下足功夫,。

記者 臧鶯