有關(guān)學(xué)習(xí)的格言 

1,、織網(wǎng)是為了多捕魚,；磨刀是為了多砍柴；播種是為了多收獲,；學(xué)習(xí)是為了多創(chuàng)造,。 佚名 

2、在學(xué)習(xí)中取得知識(shí),，在戰(zhàn)斗中取得勇敢,。 諺語(yǔ)  

3、在學(xué)習(xí)上不肯鉆研的人是不會(huì)提出問(wèn)題的,；在事業(yè)上缺乏突破力的人是不會(huì)有所創(chuàng)新的,。 佚名 

4、越學(xué)習(xí),，越會(huì)發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知,。佚名 

5、由經(jīng)驗(yàn)而得的智慧,，勝于學(xué)習(xí)而得的智慧,。佚名 

6、要從書本中學(xué)習(xí),，更要從生活中學(xué)習(xí),。佚名 

7、學(xué)習(xí)有時(shí)候只改變一個(gè)人的態(tài)度中思想與信念的成分,，而沒(méi)有改變情感與行為傾向,，因此時(shí)間一過(guò)，態(tài)度又回復(fù)原狀,。佚名 

8,、學(xué)習(xí)有兩忌，自高和自狹,。 書摘  

9,、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識(shí)來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力,。 列寧  

10,、未來(lái)真正出色的企業(yè)，將是能夠設(shè)法使各階層人員全心投入,，并有能力不斷學(xué)習(xí)的組織,。 彼得·圣吉《第五項(xiàng)修煉》  

11、未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人,，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人,。佚名 

12、天賦如同自然花木,，要用學(xué)習(xí)來(lái)修剪,。 培根  

13、體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō),，不僅是獲得一定的技能和技巧,，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無(wú)垠的驚人的豐富的思想世界,。這個(gè)世界激發(fā)著兒童的道德的智力的審美的情感,，如果沒(méi)有這些情感，那末認(rèn)識(shí)世界（包括學(xué)習(xí)）就是不可能的,。  （前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教育的建議》  

14,、水不流要臭，刀不磨要銹,，人不學(xué)習(xí)會(huì)落后,。 諺語(yǔ)  

15、誰(shuí)游樂(lè)無(wú)度,，誰(shuí)就沒(méi)有功夫?qū)W習(xí),。 （法國(guó)）諺語(yǔ)  

16、生命是一種語(yǔ)言,，它為我們轉(zhuǎn)達(dá)了某種真理,；如果以另一種方式學(xué)習(xí)它，我們將不能生存,。 叔本華  

17,、生活,、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng),，則教育之收效定能事半功倍,。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中,。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng),，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng),，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn),。 陶行知  

18、三朋四友,，吃喝玩樂(lè),，這叫做“酒肉朋友”，朋友相聚,，不談工作,，不談學(xué)習(xí)，不談?wù)?，只談個(gè)人之間私利私憤的事,，這叫做“群居終日，言不乃義” ,。  謝覺(jué)哉  

19,、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終,。 林格倫  

20,、如果學(xué)習(xí)只在于模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué),，也不會(huì)有技術(shù),。 高爾基  

21、人要獨(dú)立生活,，學(xué)習(xí)有用的技藝,。 凱德  

22、人生最寶貴的是生命,，人生最需要的是學(xué)習(xí),，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友誼,。 斯大林  

23,、讓我們學(xué)習(xí)如何接受自己——接受以下的事實(shí)：我們?cè)谀撤矫婧苄校趧e人方面則有極限；天才稀有,，而平凡幾乎是所有人的命運(yùn),，但是善用自己技能的倉(cāng)庫(kù)，便能豐富我們平凡的生活,。讓我們接受自己感情上的脆弱，了解人人心中都有某種恐懼潛在,，而正常人則是愿意快樂(lè)而勇敢地接受生命的極限與機(jī)會(huì)的人。 佚名  

24,、沒(méi)有艱苦的學(xué)習(xí),，就沒(méi)有最簡(jiǎn)單的科學(xué)發(fā)明。 （南斯拉夫）諺語(yǔ)  

25,、螞蟻爬樹不怕高,，有心學(xué)習(xí)不怕老。 諺語(yǔ)  

26,、令人賞心悅目,，給人以美感的環(huán)境對(duì)人們工作、生活,、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)是不可缺少的,。佚名 

27,、禮貌是一種語(yǔ)言。它的規(guī)則與實(shí)行,，主要要從觀察,，從那些有教養(yǎng)的人們舉止上去學(xué)習(xí),。 洛克  

28、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西,，而不是未知的東西,。 貝爾納  

29、鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來(lái)的,，所以才能堅(jiān)硬和什么也不怕,。我們的一代也是這樣的在斗爭(zhēng)中和可怕的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，學(xué)習(xí)了不在生活面前屈服,。 奧斯特洛夫斯基  

30,、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的,。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣,，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末,，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有痛苦和創(chuàng)傷地不覺(jué)得難受地逐漸消失,。  （前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》   

31、德可以分為兩種：一種是智慧的德,，另一種是行為的德,，前者是從學(xué)習(xí)中得來(lái)的，后者是從實(shí)踐中得來(lái)的,。 亞里士多德  

32,、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西,。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地,。  

33、從觀察中不僅可以汲取知識(shí),，而且知識(shí)在觀察中可以活躍起來(lái),，知識(shí)借助觀察而“進(jìn)入周轉(zhuǎn)”，像工具在勞動(dòng)中得到運(yùn)用一樣,。如果說(shuō)復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母,，那末觀察就是思考和識(shí)記知識(shí)之母。一個(gè)有觀察力的學(xué)生,，絕不會(huì)是學(xué)業(yè)成績(jī)落后或者文理不通的學(xué)生,。  （前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》   

34、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。佚名 

35、不要靠饋贈(zèng)來(lái)獲得一個(gè)朋友,。你須貢獻(xiàn)你摯情的愛(ài),，學(xué)習(xí)怎樣用正當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)贏得一個(gè)人的心。 蘇格拉底  

36,、不學(xué)習(xí)的人總以后悔而告終,。 （土耳其）諺語(yǔ)  

37、不學(xué)習(xí)的人象不長(zhǎng)谷物的荒地,。 （印度）諺語(yǔ)  

38,、不向前不知道路遠(yuǎn)，不學(xué)習(xí)不明白真理。 （朝鮮）諺語(yǔ)  

39,、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí),。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受,。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生,，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人,。 蘇霍姆林斯基 . 

40,、保持和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī),。  （前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基   

41,、愛(ài)情是一個(gè)不可缺少的、但它只能是推動(dòng)我們前進(jìn)的加速器,，而不是工作、學(xué)習(xí)的絆腳石,。 張志新  

42,、愛(ài)好學(xué)習(xí)的是聰明人，喜歡指點(diǎn)的是蠢家伙,。佚名.