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一流師資,、零學費入學、簽定協(xié)議100％安置就業(yè)......民辦職業(yè)學校真的有這么好嗎,？在這些動聽的廣告語背后,，有多少讓人難以捉摸的圈圈套套？ 一位自稱在招生時“昧著良心說話”的民辦職校招生教師,，講述了民辦職校招生中許多帶有欺騙性的宣傳手段,。 招生簡章難辨真?zhèn)?/P> 向記者出示了自己的教師資格證后，張斌從隨身帶的紙袋里翻出了一疊關(guān)于民辦職校招生的資料,。本文由一起去留 “師資力量,、校園環(huán)境,、軟硬件設施、課程設置等吸引人處都要在招生簡章上充分體現(xiàn),，要寫得比其他民辦職校有優(yōu)勢,、有實力。當我們把這種思想深入到家長心中時,，就已成功了一半,?！睆埍笳f，這是他工作的經(jīng)驗,，同時也是“本能”的驅(qū)使,。而張斌現(xiàn)在所執(zhí)教的學校，實際上只有一幢建筑面積2000多平方米的小樓,，也沒有其他任何附屬設施,，教職員工只有7個人，而招生簡章中寫的是“一流的師資,、一流的質(zhì)量”的宣傳語,，就連未來規(guī)劃的宏偉藍圖也大寫特寫，真令人難辨真?zhèn)巍?/P> 一些規(guī)模較小,、經(jīng)濟實力較弱的民辦職校,，在做招生宣傳時往往會把其借用租房單位或其他單位的微機室、圖書館,、電教室,、會議室、辦公室等設施,，說成是自己所有,，以顯示自己的實力?！氨热缯f我們學校只有3種專業(yè),，但你跟他說有13種專業(yè)也不要緊?！?/P> “有學生來之后發(fā)現(xiàn)學校沒有這個專業(yè)而感覺被騙的,，班主任就做工作，把學生的思想轉(zhuǎn)化過來,，給他‘分析’專業(yè)的利和弊,。”張斌笑著說:“這時班主任的‘功勞’就有機會體現(xiàn)了,?！?/P> 老師們憑著這種曉之以理、動之以情的說服力,，對于那些受夠了沒知識,、沒文化的苦的家長們來說，怎能不打動那些抱著“再窮不能窮孩子”觀念的父母們呢,？ 學生和家長最關(guān)心的是就業(yè),，一些民辦學校的招生簡章會寫上:已畢業(yè)學生多少人，安排到某地被用人單位盡數(shù)錄用；學校負責推薦安置工作,，學生入校后與家長簽訂就業(yè)協(xié)議,。其實，推薦與安置工作是有很大區(qū)別的,，推薦工作是指學生畢業(yè)后學校向用人單位介紹,；安置工作則指正常完成學業(yè)后，學校為其安排工作,。 在說這些時,，張斌雙手緊握茶杯，慢慢的啜了一口,，在這個行業(yè)10多年,，雖然對這些已經(jīng)見慣了，但是說到這里他還是深深嘆了一口氣……招生主攻偏遠山區(qū) 近年來,，隨著信息化普及的加快,，民辦職校的宣傳在城鎮(zhèn)已經(jīng)難以奏效。于是,，更多的學校便把招生的重點轉(zhuǎn)移到信息相對閉塞的偏遠山區(qū)和農(nóng)村,，“越是偏遠的山區(qū)越好招，哪怕是學校的舊電腦也還是對學生有吸引力的,?！?/P> “家長交的是辛苦錢，一些農(nóng)村學生在成長階段無法理解家里的辛苦,，有的家長把家里谷子賣了交學費，可是學生后來卻不讀書了,?！睆埍蟮难凵裰辛髀冻隽艘唤z惋惜。 “我們民辦職校沒有完善的操作機械,，就數(shù)控機床而言,，宜賓就812廠辦的才有，其他幾所學校都是假打的,?！闭f到這些時，他也就只把自己當冰山一角似的,，剛才的些許同情已轉(zhuǎn)為平靜,，眉頭也舒展開來。 從張斌提供的《招生合同書》上,，記者注意到了這些地址,，如“長寧縣三元鄉(xiāng)壩頭村”、“長寧縣銅鼓鄉(xiāng)李家村”、“屏山縣”等等,，招生人員被分派到這些偏遠山區(qū)農(nóng)村后,，通過請客的方式結(jié)識當?shù)刂槿耸浚缓笠砸欢ǖ膬r位購得學生的第一手資料,，對應往屆初,、高中未考上學校的學生逐個“家訪”，并給出誘人的許諾,。 張斌有過這樣一種經(jīng)歷:背上背著換洗衣服,，一大包宣傳資料，帶上工作證,，有時還要裝上電視音響等等到鄉(xiāng)下去宣傳,，遇到學生和家長來咨詢，耐心客氣地解釋,，最重要的一點是,，把學生家長地址電話記下來，為以后的“登門”做準備,。 有的學校在師資材料里介紹他們有某某教授,、專家授課，而這要么是付費借名,，要么就是虛構(gòu)的,，“偏遠山區(qū)的家長和學生，能認識幾個名人呢,?！薄傲銓W費”的圈套 依張斌的經(jīng)驗看來，主攻偏遠山區(qū)的時候,，“零學費”是一個很奏效的幌子,。 所謂的“零學費”，就是學生來了之后只交少量的住宿費﹑水電費之類的,，“實際上學校是用圈套把你一步一步地套進來之后再讓你慢慢地交,，學校招生簡章上的解釋，家長和學生都比較模糊,，家長以為只要交400元的水電﹑住宿費就可以入學了,。” 站在學校的角度來說是“不交學費”,，但會使出很多辦法讓他交學費,。張斌對此胸有成竹:“一是國家每月補助150元的助學金，只要你讀書滿兩年,，這3000元助學金就扣在這個學費里面,，還要扣中職學校學生的貧困補助費，只要學生提供身份證﹑戶口簿復印件和貧困證明，學校就能把國家的補助經(jīng)費‘落實’下來,?！?/P> “三年的學費，你去廠里上班,，就可以把學費交清了,，其實學生在工廠的工資表是你本人簽，領(lǐng)工資則是由我們的教師在‘幫忙’,，學生就被蒙在鼓里了,，但是他們自己是清楚的:這是我在為自己掙學費。也有少部分人看不起學校選擇離開的,，但是我們不會退你一分錢的學費,，理由很簡單:我們的學校不是不辦了，那么你在工廠實習一年后5000多元的工資就沒有了,?！?/P> 李昊來自宜賓縣喜捷鎮(zhèn)，2007年7月被招進了張斌的學校,，第一次來學校培訓時交了200元,，一個星期之后就去深圳市一家公司實習了一年，總工資5000多元,，只領(lǐng)了600多元,，其他的都扣給學校當學費。 “學校安排老師去實習的地方是方便管理,，更重要的目的是把學費收起來”,，張斌說。 招生代理拿回扣 “招生提成已由幾年前的三四百元漲到現(xiàn)在的每生近千元甚至更多,，這哪一分錢不是羊毛出在羊身上,！”張斌感嘆道。 如果只招兩三個學生僅僅只夠教師的開支,，招得多就賺得多,，“我們這種學校的老師有這樣一種尷尬:上課期間有工資,，放假后就只有靠招生來（維持生活）了,。”說完這句話時,，張斌不好意思的埋下了頭,，用力地搓著雙手，尷尬的笑了一下,。 張斌選擇了去招生,，1個人一路叫“吃整黃鱔”，2人一路叫“五五分成”，3人以上叫“相互幫忙”,。 “我們學校只有兩個教師是‘群眾’,，其他都是校長﹑主任，假如你有一個團隊,，校長的身份就歸你了,，這叫‘名譽校長’，戴個工作證,，蓋個學校鋼印,，做盒名片，工作就是招生拿回扣,。招生校長即總代理,，每個學生給你2500—3500元，如果你的團隊有10人,，每人招10個學生,，那么你給每個招生人員1500—2500元回扣，你的純利潤就是10萬元,，只要你有三寸不爛之舌,，只要你不要良心，這昧心錢就歸你了,?！?/P> 當“良心”兩個字從他嘴里出來時，他的情緒有些變化……隨后是一陣沉默,。 光憑招生資料是不行的,，還要去找村長﹑社長，張斌與下線招生人員約定“凡是幫助學校招生的人都或多或少地得到一些報酬,，如超過一定的名額還會有特殊獎勵,，下線人員，你幫我招一個,，起碼也是四五百的報酬,，招的越多報酬越高，10人以上,，20人以上的報酬都是有等級的,，獎勵轎車﹑摩托車的都有?！?/P> 張斌透露的一份學校內(nèi)部獎勵表顯示:凡在一個年度內(nèi)招生人數(shù)滿200人者,，獎長安面包車一輛；凡在一個年度內(nèi)招生人數(shù)滿150人者,，獎摩托車一輛,、彩色電視機一臺等等,。 張斌介紹了兩種招生模式，一是“分紅型保險招生”,，二是與初中班主任“私下勾兌”,。到公辦學校挖老師當我們職校的招生“特派員”，這樣招生很具有說服力,，比如請初三的班主任介紹一個學生給多少錢的,。 問張斌真的喜歡這種謀錢的方式嗎？他顯得無奈,，說這也是沒辦法的辦法,，但是他表示，現(xiàn)在愿意把一些真實的東西公之于眾,。就業(yè)合同是“霸王條款” 在入校的時候?qū)W校會信誓旦旦地承諾包分配工作,，一般會在你入校時簽訂安置合同書，其中最讓你心動又讓你放心的一條是:未安置就業(yè)就退還學費,，校方負責學生就業(yè)后跟蹤服務5年,，并保證學生就業(yè)實習期間月收入不低于1000元，轉(zhuǎn)正后月收入不低于1300元,。 “這個工資,，對農(nóng)村娃還是很有吸引力的?！睆埍箫@得底氣十足,。 “請同學們回家解釋清楚，辦《流動人口婚育證明》等個人就業(yè)資料,，下周六,，召開家長會，放假回去準備實習費,。因為第一個月廠里規(guī)定不發(fā)工資的,，所以大家準備1800元左右的實習費，其中包括車費,、體檢費,、教師工資、就業(yè)跟蹤服務費等,?！边@些話對張斌來說，已經(jīng)滾瓜爛熟了,。 張斌拿出一份學校的《就業(yè)合同書》,，其中大多是為了約束學生:要求學生必須接受校方的就業(yè)管理辦法,、遵守用人單位一切規(guī)章制度,，因不適應就業(yè)環(huán)境所發(fā)生的安全事故或失業(yè)與學校無關(guān),。 而據(jù)了解，學?；旧隙疾豢赡転閷W生找不到工作,，一般把學生分到廣東、上海,、浙江一帶的電子廠做流水線,；也有些學校所簽的協(xié)議書，將學生安置到一些外地城市的人才市場,、中介機構(gòu),。若出現(xiàn)問題，學校將全部責任轉(zhuǎn)移到這些人才市場,、中介機構(gòu),，學校則以同樣是受害者為由推卸責任。經(jīng)常變換校名迷惑家長 我國早已頒布了《社會力量辦學條例》（即國務院226號令,，1997年10月1日正式施行）給予民辦學校更多的優(yōu)惠政策,，尤其是在學歷上，只要教育部門批準,、審查合格準許其發(fā)放畢業(yè)證書的,，國家對其學歷都予以承認，享受與其同等學歷的國家公辦學校畢業(yè)生的待遇,。 而民辦職校在成立之初往往“難產(chǎn)”,，生源少的時候，學校運作就困難,，一般就掛靠在某個學校,，或者采取聯(lián)合辦學的方式，可以達成資源共享,。 2003年4月份的時候,，張斌在宜賓市某職業(yè)學校工作過，他發(fā)現(xiàn),，當學校得不到家長信任而招不到生的時候,，經(jīng)常以變化學校名稱來迷惑家長，那時他還了解到,，有些“校中?！钡默F(xiàn)象，民辦職校將班級辦到了公辦學校里面,，表面上看沒有什么區(qū)別,，實際上收費是很高的。 現(xiàn)在,，張斌所在的學校校長正在打算和翠屏區(qū)某職校聯(lián)合辦學,，到時候?qū)W校教師的待遇也會和市屬教師的待遇掛鉤,。“這又還不知道哪個猴年馬月的事情哦,！” “我太清楚了,，不會讓孩子讀自己的學校?！睆埍髣t把自己的孩子送到了宜賓縣二中讀書,。“今天終于說了真話” 采訪結(jié)束后,，張斌感覺很輕松,。“以前在下鄉(xiāng)招生的時候都是欺騙人,，在昧著良心說話,，今天終于和你們說出了真心話?！?/P> “我已經(jīng)看不下去了,，民辦職校存在的最大問題是投資不足，大量學費成本流到了招生老師的頭上,?！蓖瑯由頌槊褶k職校教師的張斌，感到無奈,。 “潛規(guī)則和教師職業(yè)道德是有區(qū)別的,，也許會受同行貶低，我把潛規(guī)則披露出來,，是為了不讓更多學生受騙,，如果不揭露出來，促使學校增加硬件的投入,，民辦職校將會被退出歷史舞臺的,。”當張斌一口氣說完這句話后,，深深地呼了口氣,。 張斌說自己內(nèi)心一直很愧疚，把這些內(nèi)幕說出來只是想告訴家長在為孩子擇校的時候一定要認真考察,。 “真的希望民辦職校能把學費成本加大用于教學投入,，而不是欺騙式招生，否則是不會有好結(jié)果的,?！痹谟浾吲R走的時候，張斌將資料收回紙袋內(nèi),，認真地說,。 |
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