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育兒:怎樣培養(yǎng)寶寶的想象力

 baileej 2013-02-21

編導(dǎo)語:想象是智力的重要組成部分,在人的認(rèn)知活動(dòng)中發(fā)揮著極為重要的作用,。想象和思維,,是人的創(chuàng)造活動(dòng)的兩大支柱,。

想象力對(duì)寶寶的未來有什么意義?

    想象是智力的重要組成部分,,在人的認(rèn)知活動(dòng)中發(fā)揮著極為重要的作用,。想象和思維,是人的創(chuàng)造活動(dòng)的兩大支柱,。尤其對(duì)于幼兒來說,想象的作用就顯得更為突出,,對(duì)他們而言,,想象成了表現(xiàn)其創(chuàng)造性的主要方式,想象的發(fā)展是幼兒創(chuàng)造性思維發(fā)展的核心,。一個(gè)成功者,,不論是科學(xué)家、企業(yè)家,、藝術(shù)家還是政治家,,創(chuàng)造力都是其最核心的品質(zhì)。因此,,從小培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力,,是至關(guān)重要的。想象力與具體的知識(shí)不一樣,,一旦沒有及時(shí)培養(yǎng),,就意味著被扼殺,長大后再培養(yǎng)就晚了,。

2—2.5歲兒童想象力的發(fā)展水平

    幼兒的想象產(chǎn)生之后,,就迅速發(fā)展起來。大約在2周歲左右,,其想象就進(jìn)入了一個(gè)新的階段,,可稱之為表象替代階段,其具體表現(xiàn)是:

1)把沒有的東西想象成有,。比如,,媽媽可以扮演一位顧客,讓寶寶扮演賣水果的人,。媽媽說:“給你一塊錢,。”然后做一個(gè)拿錢和遞錢的動(dòng)作,。寶寶就伸出小手接住我給她的“錢”,,然后,就用手做一個(gè)拿東西的動(dòng)作,,嘴里一邊說著:“給你一個(gè)蘋果,?!币贿叞选疤O果”遞給媽媽。在這一過程中,,“錢”和“蘋果”都是不存在的,,但寶寶借助自己的想象完成了這一過程。

2)將同樣的東西在不同的場合賦予不同的功能,,特別是將沒有生命的東西賦予生命,。在這一階段,幼兒充滿著探索,、提問,、發(fā)現(xiàn)的決心,對(duì)一切未知事物充滿好奇,,這使這一階段的兒童有了迅速的發(fā)展,。2歲以后,幼兒的活動(dòng)能力得到了進(jìn)一步增強(qiáng),,并已具備了基本的語言能力,,這為他們的想象打開了一個(gè)廣闊的空間。與此同時(shí),,幼兒的觀察,、記憶、推理等認(rèn)知能力也在持續(xù)發(fā)展,,這些都使這一階段幼兒的想象在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展起來,。

    到了2.5歲左右,兒童的想象力發(fā)展進(jìn)入到想象游戲階段,,其特點(diǎn)是:

1)想象不再局限于具體事物的形象,,而是帶有一定的情節(jié),具有情境性,。幼兒可以運(yùn)用自己的想象和成人或同伴一塊從事象征性游戲,。幼兒在游戲的過程中,可以扮演一個(gè)角色,,也可以扮演不同的角色,。同時(shí),也允許和理解對(duì)方同時(shí)扮演多種角色,。這些都表明幼兒的想象不僅更加豐富,,同時(shí)也更加靈活,具有了一定的變通性,,這是幼兒想象的一大發(fā)展,。

2)想象開始具有一定的創(chuàng)造性。在想象游戲的過程中,幼兒的創(chuàng)造性想象開始出現(xiàn),。幼兒能夠通過想象使故事中的人物變成角色,,使口頭的文字表述的情節(jié)變成具體的、活動(dòng)的戲劇情節(jié),;可以在表演的過程中,,加入自己的各種經(jīng)驗(yàn)和想象,同樣的故事,,每一次表演都可能有所不同,。幼兒的這種創(chuàng)造性可以表現(xiàn)在各種各樣的活動(dòng)中,比如在搭積木時(shí)擺出各種各樣的建筑,,其中很大一部分是他自己想象的結(jié)果,。父母應(yīng)注意,不要強(qiáng)行要求他按照一個(gè)固定的模式來玩游戲,,如搭一個(gè)跟圖上一樣的房子,或者畫一個(gè)跟書上一樣的圖形,,而應(yīng)鼓勵(lì)他按照自己的想象來做,。

怎樣培養(yǎng)寶寶的想象力?

1)接受豐富刺激,,形成豐富表象,。想象的基礎(chǔ)是表象,形成豐富的表象是想象發(fā)展的基礎(chǔ),。所以,,在這一階段,讓寶寶接受豐富,、生動(dòng)的刺激就顯得極為重要,。這就要求我們?cè)谶@一階段要為寶寶創(chuàng)造出一個(gè)盡可能開放和多元化的活動(dòng)和感知空間,讓他在盡可能大的范圍內(nèi)認(rèn)知客觀事物,,產(chǎn)生各種體驗(yàn),,形成豐富表象。簡單,、閉塞的生活環(huán)境,,會(huì)使寶寶受到太多限制,無益于幼兒時(shí)期想象的發(fā)展,。

    豐富的刺激不僅包括實(shí)物刺激,,也包括語言文字材料的刺激。聽故事是幼兒最喜愛的活動(dòng)之一,,故事中有生動(dòng)的形象描述,、有趣而離奇的故事情節(jié)、豐富的場景,,幼兒在聽故事的同時(shí)就借助自己的想象,,在頭腦中重現(xiàn)故事中的形象和情節(jié),。這不但能使寶寶形成豐富的表象,同時(shí)也使他的想象力得到了進(jìn)一步的發(fā)展,。

2)成人的鼓勵(lì)和贊賞,。不管寶寶想象的過程是怎樣進(jìn)行的,想象的結(jié)果是什么,,都應(yīng)給予鼓勵(lì)和贊賞,。要少一些理性和嚴(yán)謹(jǐn),多一些感性和自由,。要積極地參與到寶寶的想象活動(dòng)之中,,與其共享想象和創(chuàng)造的樂趣。就過程和結(jié)果而言,,不應(yīng)過分注重想象的結(jié)果是什么,,更應(yīng)關(guān)注的是想象過程本身。要通過不斷的參與,、鼓勵(lì)和贊賞,,讓寶寶充分體驗(yàn)到想象的愉悅和成功的快樂,激發(fā)其想象的主動(dòng)性,,促進(jìn)寶寶想象力的發(fā)展,。

3)保護(hù)和激發(fā)寶寶的好奇心。要培養(yǎng)孩子的想象力,,就要激發(fā)孩子的好奇心,,鼓勵(lì)他多問“為什么”,并且積極給予回答,。

4)讓還愛既動(dòng)腦又動(dòng)手,。您不妨試試下面的方法:

    續(xù)故事。給孩子講故事時(shí),,不要把故事的所有內(nèi)容都講完,,而要讓孩子自己去想象故事的結(jié)尾。

    補(bǔ)畫面,、畫意愿畫,。補(bǔ)畫面是讓孩子在一幅未完成的畫上補(bǔ)畫其余的內(nèi)容;畫意愿畫是讓孩子想畫什么就畫什么,,而不要規(guī)定畫的主題和內(nèi)容,。

    聽音樂。放一段孩子較易聽懂的樂曲,,讓孩子想象樂曲所表達(dá)的情景,, 并將這一情景說出來。

    由說到想。給孩子提供一些特定情景,,讓孩子去想具體情況,,如問孩子:“下大雨時(shí),外面是什么樣子的呀,?”

    此外還要循循善誘,,把孩子的想象引到符合現(xiàn)實(shí)與科學(xué)的軌道上來。

5)與兒童一起游戲和重視語言的作用,,對(duì)發(fā)展兒童的想象力也有積極的作用,。

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