很多朋友到我家,，都說可以看見這個(gè)家的成長故事,，也看見了父母對孩子的愛。初到我家的朋友常覺得奇怪,，為什么桌子,、椅子都鋸短了腳，比一般桌椅來得矮,？

當(dāng)應(yīng)就然生下不久,，我就注意到，如果要讓孩子靠近我,，跟我親密接觸,，就需要做些改變。當(dāng)孩子在嬰幼兒階段,，光是床的高低落差,，就制造了距離。后來,，我常坐在地板上,、躺在地上和孩子聊天，讓她們可以輕易的從我身上跨過去,；或者,，把孩子抬得比我高，讓她們居高臨下的看著我,，或坐在我的肩膀上,，隨我散步；只要是我躺著,、孩子站著,，她們就可以比爸爸高。

只要大人盡量把家具放低,，孩子就會(huì)立刻感受到大人想親近他的訊息,。這時(shí)，再跟孩子溝通,、講道理,，他們也會(huì)較容易進(jìn)入狀況。透過不斷的觀察孩子,、從她們的神情,、感覺快樂的程度及情緒變化，我歸納出一個(gè)道理：必須整體調(diào)整我們的生活空間,。

除了盡量將東西放得低一些,，我家也不喜歡擺放有特定功能的家具。在這個(gè)凡事講求實(shí)用的時(shí)代,，許多事物不知不覺就走向規(guī)格化,；置身其中，人們也就適應(yīng)了規(guī)格的拘束,。小孩子特別敏感,、想象創(chuàng)造力豐富，當(dāng)他感受到環(huán)境已經(jīng)規(guī)格化,、無法再改變了,，就會(huì)很無助。

如果讓孩子進(jìn)入開放空間,，里頭的東西可以隨意改變位置,、用途，孩子就會(huì)發(fā)揮創(chuàng)意，在地上,、桌上畫畫,，翻跟斗、睡覺,、跳舞,，坐在樓梯上聽音樂，或當(dāng)它是滑梯,。當(dāng)實(shí)用的框架破除了,，小孩那種自然、原始的情感,，就會(huì)源源不絕的涌現(xiàn),。大人得留心：別讓孩子的生命被有形無形的規(guī)格限制了。

我也透過小擺設(shè),，機(jī)動(dòng)的改變居家空間,。譬如：擺一棵頂?shù)教旎ò宓囊Q樹，孩子放學(xué)回來,，從她們的神情就會(huì)知道氣氛不同了,。

同樣的，一個(gè)社會(huì)如果有多元的考慮,、想望,，對孩子來說都是貼心的、是從孩子的角度出發(fā),，這相對是較好的社會(huì),。如果社會(huì)價(jià)值的取舍，全是往成人聚攏,，少了孩子氣,，那么就會(huì)變得暮氣沉沉！

我覺得我家比較像游樂場,，而不是典型的住家,，永遠(yuǎn)容許意外的趣味發(fā)生。我想讓孩子嘗到屋中有屋的感覺,，于是趁房子翻修時(shí),，請木工在二樓釘了一個(gè)空中樓閣般的小房子；這不是從玩具店買來,、大量制造,、只能放在地上的木頭房子，而是懸在半空中的大玩具,。它的出現(xiàn),，不僅使孩子興奮極了,，她們的同學(xué)、鄰居,、我的學(xué)生,，都喜愛它，也因此有了更多樂趣,。

我家的房子小裝修不下七次,，在孩子成長過程中，發(fā)生很多奇妙的事,，每個(gè)角落都有故事，都充滿了感情,；不管再怎么改建,，所有跟重要記憶相關(guān)的角落、家具,，我都會(huì)設(shè)法留下,。

啾啾兩歲時(shí)，為了教她學(xué)會(huì)用馬桶,，我們不再幫她包尿布,。一天，她來不及趕到廁所,，情急之下就打開臥室的柜子,，留下了造形美麗的便便。等到媽媽要換衣服時(shí),，才發(fā)現(xiàn)了這坨“杰作”,；后來，不管家里裝修多少次,，這柜子我絕不會(huì)拆掉,。

現(xiàn)在，孩子都長大了,，鋸了腿的桌椅,，卻不會(huì)“長大”，但是她們都說,，就是要這樣的家,！要一個(gè)永遠(yuǎn)看起來像有孩子住在里頭的家！

空間對于我來說,，除了給人啟發(fā),、帶來童趣、玩興,，也留下感情與回憶,；透過空間安排,，家人能親密的接觸，同時(shí)也會(huì)覺得受到尊重,。

這就是我從“椅子鋸短腳”的角度所展開的視界,。