一個近千年延綿不斷的書院文化史本身就是我國文化教育史上一份寶貴的歷史文化遺產(chǎn),，一個百余年燦爛輝煌的辦學發(fā)展史本身就是江蘇教育史上一段耀眼的篇章，一個十年來堅持“傳承·發(fā)展·超越”,、不斷開拓進取的奮斗史本身就是泰州教育史上一份卓越的貢獻,。對此，我們心懷敬意,。

  千秋文脈傳承  一代先賢精魂猶盛

  海陵一樹越千年,，銀杏不凋拂昊天。安定胡瑗宣教化,，神州太學注清泉,。

  ——著名書畫大師范曾為泰州中學內(nèi)的安定書院題詩

  胡瑗，北宋泰州人,，世稱安定先生,，宋代義理易學的先驅(qū)。他青年時期,，曾在泰州城內(nèi)華佗廟旁的經(jīng)武祠講學,。華佗廟在今天的江蘇省泰州中學（以下簡稱“省泰中”）老校區(qū)內(nèi)東南部，2010年重修,。南宋寶慶二年（1226年）泰州知州陳垓在泰山左側(cè)胡瑗講學舊址建安定書院,。嘉靖十七年（1538年），巡按直隸監(jiān)察御史楊瞻來泰州,，獲知胡瑗講學故址在泰州泰山附近,，立《宋安定胡先生講學故址》碑及《安定祠》匾額,。該書院歷經(jīng)宋、元,、明,、清四代，屢經(jīng)興廢,，名稱也幾經(jīng)變更,，明萬歷四十四年（1605年）改名“泰山書院”，清乾隆五年（1740年）改名“胡公書院”,，清末書院停辦,。清光緒二十八年（1902年）泰州知州侯紹瀛在安定書院舊址興辦學堂，后文脈不斷,，經(jīng)多次演變,，成為江蘇省泰州中學。安定書院原本氣勢壯觀,，但歷經(jīng)近千年的滄桑歲月,，如今僅存安定書院的東執(zhí)事廳與客廳，回廊相連,，四角飛翹,，形似蝴蝶，故后人又稱“蝴蝶廳”,。1987年,、2009年兩次重修，2010年列為泰州市文物保護單位,，相傳由胡瑗親手栽植的千年古銀杏被列為江蘇省城市古樹名木保護“1號樹”,。2009年11月15日，《中國古代書院（二）》特種郵票首發(fā)儀式在省泰中老校區(qū)隆重舉行,。這套特種郵票共4枚,，由書畫大師范曾親手設(shè)計，其中一枚以安定書院為背景,，安定書院正式成為“國家名片”,。范曾先生還專門為安定書院題贈七言絕句一首《題安定書院》：“海陵一樹越千年，銀杏不凋拂昊天,。安定胡瑗宣教化,，神州太學注清泉?！辈⑿廊活}贈了“江蘇省泰州中學”校名,。

  胡瑗是北宋初年的教育家、思想家，泰州中學的精神鼻祖,。他以博大的擔當精神,，深沉的責任情懷，“明體達用”的育人理念,，為泰州中學奠定了千秋文脈：“致天下之治者在人才,，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校,?！痹诤タ磥恚猩迫瞬庞猩普?，興辦教育、培養(yǎng)人才是治國之本,。為此,，必須以國家之力大興學校。胡瑗創(chuàng)立了“蘇湖教法”,，實施“分齋教學”,，他把教育的內(nèi)容分為“經(jīng)義”和“治事”兩齋，其目的就是要為國家培養(yǎng)通經(jīng)致用的人才,。后人對北宋理學先驅(qū),、著名教育家胡瑗給予了高度評價，范仲淹譽其為“孔孟衣缽,，蘇湖領(lǐng)袖”,；王安石尊為“天下豪杰魁”；蘇軾推為“章為萬世程”,；文天祥敬為“一代瞻仰,，百世欽崇”……

  明嘉靖年間，平民哲學家,、教育家,，泰州學派創(chuàng)始人王艮兩度蒞臨泰州安定書院講學，為書院教育輸入了新的氣息,，促進了泰州安定書院教育理念的轉(zhuǎn)換,。他提出“百姓日用即道”的理念，把百姓是否“能知能行”作為判斷標準,，繼承了胡瑗的思想,。

  1902年，泰州知州侯紹瀛在安定書院舊址建學堂,，增建新房,，計有房屋八十五間，并親自撰寫《泰州新建學堂碑記》，追思“安定先生崛起海陵,，以興學為己任”,，勉勵諸生“既生安定之鄉(xiāng)，復親炙定安于堂……好學深思,，上希先生高風……以振先圣不傳之絕學”,。碑文不僅明晰了泰州中學百年歷史的起點，而且描繪出一幅上承北宋胡瑗,，下迄清末侯紹瀛的教育思想傳承圖,，繼承了胡瑗的儒家教育思想，弘揚了明體達用,、分齋教學,、因材施教等教學理念，并將其與時代相結(jié)合,，引先賢思想之活水,，開近代教育之先河。泰州學堂,，從此開始了它的百年征程,。省泰中正是植根于這方有著千年文化積淀和深厚文化底蘊的土壤而生機勃勃、枝繁葉茂,、碩果累累,。

  從千年書院到泰州學堂，再到如今的江蘇省泰州中學,，歷盡風霜,，薪火相傳，先賢精魂而今猶盛,。一代代的泰中人遙望先賢的背影,，吮吸著千秋文脈和擔當情懷。如今,，泰州中學將“明理達用”作為學校的校訓與育人理念,，與胡瑗的“明體達用”和泰州學派“修身立本”，以及清代的“明理做好人”,，既相通,，又不相同。應該說泰州中學將“明理達用”作為教育理念是對傳統(tǒng)文化的吸納,、傳承和超越,。從“明體達用”到“明理達用”，正是對胡瑗教育思想的傳承與發(fā)展的最好詮釋,。

  百歲滄桑巨變  名師英才譽享環(huán)宇

  銀杏寄深情,，桃李沐春風,，青春緣相聚，成長在泰中,。

  百年滄桑路,，沃土育英才，薪火永相傳,，奮進我泰中!

  ——摘自江蘇省泰州中學校歌《明理達用與時進》

  百年滄桑歲月,，歷代泰中人雖經(jīng)時代波折和學校毀興，但仍堅定信念,，勇于擔當,，宏開學舍聚群英，勞瘁艱苦為生命,，團結(jié)進取揚風帆,，勤奮求實跨世紀。繼泰州學堂之后,，學校歷經(jīng)泰州中學堂,、私立淮東公學、江蘇省立代用中學,、私立時敏中學、江蘇省立泰州中學,、蘇北泰州中學,、泰州一中、江蘇省泰州中學等多次校名更迭或撤并搬遷,。

  一百年來,，學校經(jīng)歷了辛亥革命的浪潮、民國初年的風云初度,、時敏中學的數(shù)次毀興,、解放初期的支前運動、“文革”時期的“復課鬧革命”,、改革開放初期的撥亂反正,、改革開放時期的大發(fā)展、新世紀的新跨越等幾個重要階段,，歷經(jīng)滄桑,，百折不回。其中,，民國十六年（1927年）四月六日,，孫傳芳軍隊入城，時任省立代用中學校長的袁祖成英勇就義,；民國二十四年（1935年）四月,，組織新校董會,，公推時任江蘇省長的韓國鈞先生為私立時敏中學董事長。解放后,，又歷經(jīng)反右運動,、“文化大革命”等風雨滄桑的洗禮，1966年6月起,，學校一度停課,，投入“文化大革命”，軍宣隊,、工宣隊相繼進校,。1978年改革開放的春風吹來，學校工作重點開始轉(zhuǎn)移到教育工作上,。1996年地級泰州市成立后,，市委、市政府決定在迎春東路建設(shè)新校區(qū),，于1999年8月搬入新校區(qū),，原址續(xù)辦民營附屬初級中學（后改公辦初中，至2012年6月初中全部撤離）,。進入21世紀以來面臨新的發(fā)展機遇,，2010年5月，市政府決定在高新區(qū)籌建江蘇省泰州中學南校區(qū),。

  一百年來,，一代代的優(yōu)秀校長、老師,，一輩輩的莘莘學子,，見賢思齊，薪火相傳,，共同為振興省泰中而不懈努力,。

  “我希望，作為全國名校的泰州中學要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良的校風,，開拓辦學,，培養(yǎng)新人，為社會主義建設(shè)服務,，為即將到來的21世紀培養(yǎng)第一流的人才,。”這是上世紀90年代初,，時已退休的于一平老校長重回省泰中時對全校老師說的一番話,，語重心長，催人奮進,。他是省泰中百年校史上眾多優(yōu)秀校長,、優(yōu)秀教師的杰出代表,。上世紀50年代，他被評為江蘇省優(yōu)秀教師,，并當選為全國優(yōu)秀教師代表大會代表,。在長達半個世紀的教育生涯中，他先后擔任副校長,、校長近20年,，把畢生精力獻給了黨的教育事業(yè)。他從嚴治校,，致力學風,、教風和校風的建設(shè)，積極推行學制,、教材,、教法的改革，為把省泰中辦成全國名校作出了很大的貢獻,。

  繼于一平之后,，胡明、潘家漢,、王加珍等幾任校長歷盡艱辛,，默默奉獻，傾心,、傾情,、傾力為學校謀發(fā)展，學校辦學規(guī)模不斷擴大,，辦學品位進一步提升。

  洪宗禮,，這位響當當?shù)漠敶Z文教育家,，從教50年，在進行長期實驗和研究的基礎(chǔ)上,，總結(jié)和提煉出了“五說”語文教育觀和“雙引”教學法,；主編的語文教材在全國26個省市自治區(qū)的600余縣市使用，歷經(jīng)30年,，印行1．4億冊,；主持全國教育科學規(guī)劃“九五”、“十五”重點課題,，主編國家“十一五”規(guī)劃出版的重點圖書10卷本《母語教材研究》,，出版《洪宗禮文集》6卷，發(fā)表論文300余篇,。為此,，他榮膺全國教育系統(tǒng)勞動模范,、江蘇省特級教師、江蘇省名教師,、江蘇省突出貢獻專家等稱號,；曾先后獲得國家最高圖書獎、江蘇省哲學社會科學優(yōu)秀成果一等獎,、首屆江蘇省基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學成果特等獎,、全國中語會成立30年終身成果獎、“紅杉樹”園丁金獎,；首批享受國務院特殊津貼獲得者,、新中國成立60年課堂教學的開拓者”、“新中國成立60年江蘇教育最有影響的人物”,、《人民教育》60年來報道的最有影響人物等榮譽稱號,。2011年11月榮獲全國第四屆教育科學研究優(yōu)秀成果一等獎，國家領(lǐng)導人親自為他頒獎,。

  洪先生常說：“把工作當學問做,，肯定有大學問；把職業(yè)當事業(yè)干,，肯定成大事業(yè),；把細活當精品磨，肯定出大精品,?！边@是洪宗禮先生從教師到教育家的成功秘訣，也成為泰中人的人生格言,。

  一百年的崢嶸歲月,，波瀾壯闊，星光閃耀,。如果說名校長于一平,、語文教育家洪宗禮是兩顆巨星的話，那么上世紀20年代時敏中學時期名師凌文淵,、單毓華等,，60年代前后泰州的“四大名角”仲旭初、黃跂予,、葉達高,、孫志寬，以及70年代以來的葉鳳梧,、楊本義,、任范洪等一批名師，也正如一顆顆明亮的星斗,，成為了省泰中人心中光輝的路標,。

  一百年名師璀璨,，數(shù)十載桃李芬芳。一百年來,，從這里先后走出了5萬余名高素質(zhì)的校友,，其中有國家領(lǐng)袖、科技棟梁,、學術(shù)精英,、藝苑名家、先賢楷模及各界翹楚,。他們?yōu)槿祟惖男腋?、國家的富強、民族的進步和社會的和諧,，奉獻了青春年華和聰明才智,。

  59屆校友，國家主席,、原中共中央總書記,，中學時代胸懷大志，勤奮學習,，從泰州中學走向清華大學,，成為新中國的一代領(lǐng)袖人物。建校90周年校慶前后,，他先是給高中班主任沈進林老師回信并贈送照片,，又在給老校長于一平的書信中寄語母校：“我堅信，在改革和建設(shè)的偉大實踐中,，母校一定會越辦越好,，一定會為培養(yǎng)跨世紀的接班人做出新的貢獻，譜寫出新的篇章,！”建校100周年校慶前夕,，總書記在給母校的賀信中寄語母校：“希望你們在鄧小平理論和‘三個代表’重要思想指引下，認真學習貫徹十六大精神,，始終遵守黨的教育方針,，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng),，堅持與時俱進,，進一步提高教育質(zhì)量，努力培養(yǎng)更多的德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,，為實現(xiàn)中華民族偉大復興作出新貢獻,。”這些殷切的囑托,，已成為全體省泰中人求實奮進,、擔當進取的強大精神動力,。

  1957屆校友，中國科學院院士,、中國工程院院士,、國際歐亞科學院院士李德仁，憑著一股子“創(chuàng)新不怕遠征難,，萬難千苦只等閑”的奮斗精神,，成長為中國測繪界泰斗，攝影測量與遙感領(lǐng)域世界級的科學家,，科研成果世界矚目,。夏道行院士，以其獨創(chuàng)的“夏道行函數(shù)”等科研成果成為國際知名的數(shù)學家,。童鎧,、侯德元、支秉彝,，一個個從泰中走出的院士,，以各自的風華和才智續(xù)寫著泰中校友的華美篇章。

  恰同學少年,、風華正茂,，今功成業(yè)達、享譽環(huán)球,。這些杰出的校友當中還有教育專家羅君惕,、袁振國、程崇慶,、朱秀林,，企業(yè)巨子陶建幸、陸海明,，著名表演藝術(shù)家林達信,，外交界郁興志大使、陳來元大使和衛(wèi)國志士馬國靖,、顏敏,，作家李進、國際舉重冠軍袁愛軍等等,。

  千年書院,，文脈不斷永承擔當；百年滄桑,，名師英才譽享環(huán)宇,。而今邁步，前賢偉業(yè)激勵后人；薪火相傳,，責任擔當催人奮進,。

  十年開拓進取  責任教育再譜華章

  責任教育是教育的責任。泰州中學的責任教育是探索培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人的成功經(jīng)驗,，為基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展貢獻了寶貴的理論思考和實踐策略。

  ——《人民教育》原總編輯傅國亮寄語“責任教育”

  千年銀杏,，枝葉蔓蔓,；歷史長河，浩蕩向前,。在新世紀的十年里,，享受國務院特殊津貼專家、“江蘇人民教育家培養(yǎng)工程”首批培養(yǎng)對象,、第十一屆全國人大代表,、“蘇步青數(shù)學教育獎”獲得者、數(shù)學特級教師蔣建華校長站在全新的歷史高度,，傳承先賢宏志,，順應時代召喚，集納百家智慧,，帶領(lǐng)當代泰中人確立“明理達用”的校訓,，明確“辦負責任的教育”的理念，以與時俱進的時代精神,，高擎“責任教育”的大旗,，堅持科學發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展,、特色發(fā)展,，續(xù)奏了泰中發(fā)展史上新的樂章。

  1.注重精神引領(lǐng),，構(gòu)筑責任文化

  “精神的力量是巨大的”,。近年來，學校把注重精神文化引領(lǐng)作為提升學校辦學品位的重要戰(zhàn)略,，確立了“文化立校,、文化育人”的指導思想，既充分發(fā)揮顯性的,、物化的學校文化資源的育人作用,，又著力構(gòu)建隱性的、精神的學校文化,，激勵師生追求卓越,。

  2009年,，學校申報了教育部重點科研課題《發(fā)掘“三名文化”,，推進“責任教育”實踐研究》,，明確了通過“名人”研究、“名景”開發(fā),、“名品”打造,，實現(xiàn)精神育人、文化育人,、環(huán)境育人,、活動育人的宗旨。

  近幾年來,，學校十分注重學校精神文化建設(shè)與核心價值引領(lǐng),，在征集、討論,、修改,、完善的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了包括校訓,、校風,、教風、學風,、學校精神,、辦學理念、育人理念,、教學理念,、管理理念、?；?、校歌等在內(nèi)的一整套先進科學、獨具特色的理念系統(tǒng)與文化精髓,，不斷提升學?！败泴嵙Α薄＝陙?，學校精心策劃了一系列重要的學校文化盛事,，如“弘文館”的落成；成功申報奧運火炬在校園內(nèi)傳遞并設(shè)計制作火炬?zhèn)鬟f紀念郵冊,、設(shè)計安定書院郵票發(fā)行紀念郵折,；邀請著名書畫家范曾先生題贈校名；老校區(qū)一批文化景觀的修復保護及5個系列專題布展,；學?；諛嗽O(shè)計與視覺形象識別系統(tǒng)的推廣使用；《江蘇省泰州中學徽標》成功注冊國家商標；孫中山先生銅像在我校落成揭幕,；與美國佩頓中學結(jié)為友好學校,；完成新校歌創(chuàng)作并拍攝MTV；籌建“胡瑗教育思想研究會”,、“洪宗禮教育思想研究會”等,。

  一年發(fā)展靠機遇，十年發(fā)展靠機制,，百年發(fā)展靠文化,。對此，每一位泰中人感觸至深,。

  2.加強隊伍建設(shè),，打造責任團隊

  《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中指出：“教育大計，教師為本,。有好的教師,，才有好的教育?！苯處熓菍W校持續(xù)發(fā)展的生力軍,，名師是增強學校競爭力的核心要素。近年來,，學校堅持科研興校,、人才強校戰(zhàn)略，高度重視教師專業(yè)發(fā)展,，全力打造“善學,、善思、善悟,、善用”的學習型責任團隊,，以提高教師學習力帶來學校發(fā)展力。

  學校全方位,、多渠道建立教師學習,、培訓、研修,、獎勵等保障機制,，以提高課堂教學的有效性研究為核心，以相關(guān)課題研究為抓手,，以與中國教育學會合辦的教師發(fā)展學校為平臺,，有效開展各項校本教科研活動。學校鼓勵教師變“被發(fā)展”為主動發(fā)展,，爭做“四型”（學習型,、實干型,、科研型、專家型）和“五感”（有方向感,、有責任感,、有約束感、有幸福感,、有成就感）教師，找準自己專業(yè)發(fā)展的方向,，形成自己獨特的優(yōu)勢,、風格與特色。在創(chuàng)新校本培訓模式方面,，學校主要抓了四個方面的工作：一是明確培訓目標與思路,，做到每人有發(fā)展規(guī)劃、措施和總結(jié),。二是落實“五個到位”,，即組織到位、制度到位,、過程到位,、考核到位、經(jīng)費到位,。學校制訂了《江蘇省泰州中學校級三級骨干教師的評審條例》,、《名師考核與津貼發(fā)放辦法》等，現(xiàn)已建立了7個校級名師工作室,。三是凸顯實效,，即通過培訓，確保優(yōu)秀教師群體的形成,。四是鼓勵教師提升學歷,，積極主動申報國家、省,、市及校級教育規(guī)劃科研課題或子課題,。目前，學校有兩項經(jīng)過全國教育科學規(guī)劃辦批準立項的國家級課題《新課程背景下教師隊伍建設(shè)及相關(guān)機制研究》,、《發(fā)掘“三名”文化,，推進“責任教育”實踐研究》，另外有3個國家級課題子課題,、10多個省市級課題,。

  為了關(guān)心教師的身心健康與可持續(xù)發(fā)展，充分體現(xiàn)人本理念與人文關(guān)懷,，學校旗幟鮮明地提出教師“三要三也要”的主張,，即“要工作也要家庭,，要學生也要孩子，要質(zhì)量也要健康”,，真誠地希望老師們將工作與家庭統(tǒng)籌兼顧,、教育學生與子女培養(yǎng)統(tǒng)籌兼顧、教學質(zhì)量與身心健康統(tǒng)籌兼顧,。學校先后采取一系列措施盡力為教職工的生活提供保障,，真正從細微之處關(guān)心老師，在不經(jīng)意中關(guān)心老師,。

  經(jīng)過不懈的努力,，一個骨干教師群體不斷地壯大起來。目前在職教師中有4位教授級教師,、8位特級教師,、5位特級教師后備人選、70多位碩士研究生,。僅最近3年,，又有30多人次先后分別被授予市五一勞動獎章、市十佳青年教師,、市師德模范,、省愛生模范、省先進教育工作者,、特級教師,、教授級教師、江蘇省有突出貢獻的中青年專家,、享受國務院特殊津貼專家以及省“人民教育家工程培養(yǎng)對象”等榮譽稱號,，不僅增強了學校的核心競爭力，也為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

  3.注重特色形成 促進優(yōu)質(zhì)發(fā)展

  《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》,、《江蘇省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》兩個綱領(lǐng)性文件中，都將推進普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展放在了重要的地位,。泰中人明白：不“優(yōu)”不“特”,，算不上好學校，終將要被淘汰,；只“優(yōu)”不“特”,，缺了品位、少了活力,；只“特”不“優(yōu)”,，底氣不足，沒有說服力,；既“優(yōu)”又“特”,，雙輪驅(qū)動,，才算得上兩全其美，為人們向往和信得過的好校名校,。為此,，學校在注重穩(wěn)步提升質(zhì)量的同時，努力追求優(yōu)質(zhì)發(fā)展,、多元發(fā)展,、特色發(fā)展。

  在過程管理方面,，學校先后提出“三個全面”（全面貫徹教育方針,，全面關(guān)注所有學生，使每一位學生得到全面發(fā)展）,、“三個負責”（對學生負責,、對老師負責,、對社會負責）,、“三個適度”（保持適度負擔、適度壓力,、適度寬松）,，積極營造“三自氛圍”（自主、自覺,、自愿）,，促進主人意識和責任意識的發(fā)育和提升。

  在質(zhì)量提升方面,，堅持“優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展”雙輪驅(qū)動戰(zhàn)略,，教育教學質(zhì)量省市一流，近5年中有兩年分別有6名,、7名學生進入高考全省前100名,，1人獲全省第2名，獲得北京大學首批“中學校長實名推薦制”資質(zhì),，相繼成為省內(nèi)外知名高校優(yōu)質(zhì)生源基地,。2007年7月張子旸同學獲得第39屆國際化學奧林匹克競賽金牌。

  在實施素質(zhì)教育方面,，學校采取一系列務實有效的措施,，拓展學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生個性,、愛好與特長,，倡導“不能沒有讓人眼亮的一手”，真正將口號化為行動,。例如,，制定“泰州中學素質(zhì)教育基本要求”,；開展素質(zhì)教育“十大主題教育”；辦好泰中“六節(jié)”,；啟動“素質(zhì)教育個十百千萬行動計劃”,；拓展校外素質(zhì)教育實踐基地，聘請高校兼職教授,、校外科技指導老師,、民間藝術(shù)大師進課堂；構(gòu)建師生“雙十星評選”多元評價體系,，激勵他們對自己負責,，健康成長，全面發(fā)展,。近年來,，先后有20多名同學獲得國家級發(fā)明專利證書，涌現(xiàn)出一批科技新星,、文學新星,、藝術(shù)新星……

  在深化教育教學改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式方面,，學校抓住機遇,，拓展路徑，成功申報了全省首批課程基地“數(shù)學學習體驗中心”,，成為江蘇省創(chuàng)新人才試點學校,，并制定了江蘇省泰州中學《創(chuàng)新人才培養(yǎng)“錦繡計劃”》。先后與南京理工大學,、北京大學等高校聯(lián)合創(chuàng)辦“創(chuàng)新人才（機器人項目）培養(yǎng)基地”,、“ICAN智能創(chuàng)新實驗室”等，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)以及“特優(yōu)生,、特長生,、特殊生”的高層次發(fā)展搭建平臺。

  此外,，辦學國際化特色越來越鮮明,，已經(jīng)與澳大利亞特拉蕾根中學、英國科爾切斯特皇家文法中學,、美國芝加哥佩頓中學,、德國赫爾曼利茨中學等10多個友好學校進行師生互訪與文化交流活動，常年聘請外籍教師來校授課,，先后創(chuàng)辦英語雅思班,、韓國留學生班、蘇教國際班,、劍橋國際課程班等,，并在國外有關(guān)姊妹學校開設(shè)孔子課堂,。

  4.構(gòu)建育人體系，鑄塑責任品牌

  近年來,，為了進一步提升學校影響力,，緊扣“倡導負責任的教育”的辦學理念，構(gòu)建“責任育人”體系,，鑄塑“責任教育”品牌,，努力將“責任教育”具體化、生活化,。一是內(nèi)化“責任理念”,，增強“責任意識”。二是培育“責任主體”,，造就“責任團隊”,。三是搭建“責任平臺”，提升“責任本領(lǐng)”,。四是營造“責任文化”,，鑄塑“責任校魂”,。五是發(fā)揮輻射作用,，履行社會責任,。

  踐行“責任教育”以來,，學校師生的精神面貌、思想境界發(fā)生了深刻的變化,，學校各項工作取得長足進步,，學校社會美譽度不斷提升。2008年“5.12汶川大地震”后,，全校3000多名師生向災區(qū)捐款超過31萬元,，高二（9）班姜渭同學把自己積攢的5000多元壓歲錢全部捐了出來，職工中個人捐資最多的超過6000元,，有15名黨員收到中央組織部的捐款證書,。學校先后與興化沙溝中學、內(nèi)蒙古鄂溫克旗二中,、新疆昭蘇縣高級中學,、云南武定一中等結(jié)對幫扶。近年來,，學校先后獲得全國文明單位,、全國教育系統(tǒng)先進集體、全國教育科研先進單位,、江蘇省和諧校園,、江蘇省平安校園等數(shù)十項榮譽稱號,。《人民日報》,、《人民教育》,、《中小學管理》、《江蘇教育報》等媒體相繼宣傳報道“責任教育”理念內(nèi)涵,、實踐探索與初步成效,。2011年6月在建黨90周年前夕，“打造‘責任教育’品牌”實踐活動被教育部創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導小組辦公室表彰為全國中小學創(chuàng)先爭優(yōu)活動優(yōu)秀載體特別推薦獎,，并在頒獎會上作經(jīng)驗交流,，有關(guān)論文被中央創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導小組選為全國創(chuàng)先爭優(yōu)理論研討會交流論文。

  隨著“責任教育”不斷推進,，學校這一品牌已在全國產(chǎn)生了一定的影響,，國家領(lǐng)導欣然為學校題寫辦學理念：“倡導負責任的教育”。一些專家,、學者,、校友、家長分別給予關(guān)注與好評,。例如,，中國教育科學研究院院長、76屆校友袁振國寄語：“責任是人的立身之本,，責任教育是育人的靈魂,。”《人民教育》原總編輯傅國亮寄語：“責任教育是教育的責任,。泰州中學的責任教育是探索培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人的成功經(jīng)驗，為基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展貢獻了寶貴的理論思考和實踐策略,?！苯K省教科院副院長楊九俊寄語：“泰州中學所倡導的‘責任教育’要義可概括為：天職意識、摯愛情懷,、科學精神,、大家品位?！?0屆校友,、著名表演藝術(shù)家林達信看了《人民教育》2012年第3、4期合刊長篇通訊報道《教育的大情懷》后說：“蔣校長的三句話‘說負責任的話,，做負責任的事,，當負責任的人’道出了立人之本。”一些來訪的外?。ㄊ校┙逃疾靾F,、校長跟崗培訓團、教師學訪團等分別給予較高的評價,。

  浩瀚時空,，星移斗轉(zhuǎn)，光陰載著泰中人跨入了新世紀的十年,，創(chuàng)造了一個個新輝煌,。展望未來，全體泰中人將時刻牢記胡錦濤總書記對母校提出的“為培養(yǎng)跨世紀接班人做出新的貢獻,、譜寫出新的篇章”的殷切期望,，按照省市領(lǐng)導“把泰州中學辦得更好”的要求，進一步踐行“負責任的教育”,，不斷提升辦學品位,，為把泰州中學辦成全國一流、國際上有一定影響的優(yōu)質(zhì)特色高中而努力奮斗,！(時 化 郎 山)