句子仿寫

考點(diǎn)解讀

一,、考點(diǎn)概說(shuō)

《考試大綱》對(duì)本考點(diǎn)的表述即“仿用句式”，能力層級(jí)為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）,。

所謂“仿用句式”就是按照題目已經(jīng)給出的語(yǔ)句的形式,，再另造一個(gè)或多個(gè)句式相同,、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

仿句題是近年來(lái)高考中頻繁出現(xiàn)的一種題型,。該題型以其嶄新的形式,、靈活的思路、豐富多彩的答案而被稱為高考命題改革的試驗(yàn)題,，體現(xiàn)了高考命題新的探索,、新的方向。

這種題型旨在考查考生語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)際能力,，往往涉及句式特點(diǎn),、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式,、修辭手法,、語(yǔ)意連貫、風(fēng)格諧調(diào)等多方面,。它既注重對(duì)考生想象能力的培養(yǎng),，又強(qiáng)調(diào)對(duì)考生實(shí)踐創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，體現(xiàn)了知識(shí)和能力并重的考試導(dǎo)向,，具有較強(qiáng)的能力要求,。

二,、?？碱}型

“仿寫題”常常與修辭手法結(jié)合起來(lái)考查，是一道洋溢著創(chuàng)新精神的語(yǔ)言運(yùn)用類綜合題,；近年來(lái),，出現(xiàn)了公益廣告、對(duì)聯(lián),、手機(jī)短信,、頒獎(jiǎng)詞等新題型。

知能概要

一,、基本知識(shí)

仿用句式的要求及考查形式

仿用句式要求考生依照某一種句式,，再續(xù)寫一個(gè)或兩個(gè)（當(dāng)然也可三個(gè)或三個(gè)以上）句式相同的句子。所要仿寫出的句子涉及句子內(nèi)容,、句式,、修辭、銜接、照應(yīng)和字?jǐn)?shù)等多方面的要求,，其核心是句子內(nèi)容,、句式和修辭特點(diǎn)。

仿用句式既有對(duì)我國(guó)古代對(duì)“對(duì)子”的經(jīng)驗(yàn)的合理吸收,，又有對(duì)國(guó)外語(yǔ)言學(xué)成果的借鑒,，其觀察學(xué)習(xí)、借鑒模仿,、遷移創(chuàng)新的理念非常符合漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律,。仿用句式題是一道綜合能力考查題，它主要是針對(duì)提供的新語(yǔ)境進(jìn)行仿造,，進(jìn)行創(chuàng)造性發(fā)揮,。該題型一經(jīng)出現(xiàn)就備受師生的喜愛(ài)，近年已成為語(yǔ)言運(yùn)用題的主力軍,。

二,、能力解讀

本考點(diǎn)涉及能力考查的方面很多，首先要理解所提供的語(yǔ)言環(huán)境的特點(diǎn),，弄清題目暗含的要求,，其次要根據(jù)題目中顯性的和隱性的要求，選擇合適的內(nèi)容,，最后還要組織語(yǔ)言正確地表述出來(lái),。本考點(diǎn)主要以書面表達(dá)題形式出現(xiàn)。其基本要求是：明確題目要求,，服從表達(dá)需要,，掌握句式特點(diǎn)，參照所仿句式,，確保文意連貫,、順暢。這既要求語(yǔ)言表達(dá)連貫,、簡(jiǎn)明,、得體，

又要求考生能將從日常學(xué)習(xí)生活中積累的觀察能力,、聯(lián)想能力,、想象能力、思辨能力和遷移能力加以運(yùn)用,。

☆典題分析

典題1：續(xù)寫式

（2010·四川卷）仿照給定的句子續(xù)寫兩句話,。

要求：續(xù)寫部分與給定的句子構(gòu)成排比，表達(dá)保護(hù)生態(tài)環(huán)境之意,。

樹(shù)是水土的衛(wèi)士,，讓它綠化大地山川。

______________________________________________________________

解析：注意使用排比的修辭手法，句式與例句相同,，仿寫內(nèi)容要表達(dá)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的主題,。

答案：（示例）水是生命的源泉，讓它滋潤(rùn)世間萬(wàn)物,?；ㄊ谴禾斓氖拐撸屗b扮城市鄉(xiāng)村,。

典題2：嵌入式

（2009·重慶卷）在下面橫線處各補(bǔ)上一句話,。要求：語(yǔ)意連貫，句式一致,，形成完整的排比句,。

人要懂得尊重自己，尊重自己所以不茍且,，不茍且所以有品位,；人要懂得尊重別人，_______,，_________,；人要懂得尊重自然，__________,，____________,。

解析：本題既要求語(yǔ)意連貫，同時(shí)還要注意句式一致,，形成排比,。

答案：尊重別人所以不霸道      不霸道所以有修養(yǎng)

      尊重自然所以不掠奪      不掠奪所以有永續(xù)的生命

典題3：話題式

（2010·安徽卷）某校開(kāi)展“名著導(dǎo)讀·我喜愛(ài)的作品”活動(dòng)，三位同學(xué)交流了各自的看法,。請(qǐng)仿照甲同學(xué)的表述,，將乙、丙同學(xué)的發(fā)言補(bǔ)寫完整,。

甲同學(xué)說(shuō)：我喜歡有豐富知識(shí)的作品,，這樣的作品能開(kāi)闊我們的視野,，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí),。

乙同學(xué)說(shuō)：我喜歡有深刻思想的作品，這樣的作品能     （1）     ,。

丙同學(xué)說(shuō)：我喜歡有審美情趣的作品,，這樣的作品能     （2）     。

解析：解答本題要注意內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面,，內(nèi)容上要與前一句中的加點(diǎn)詞“深刻思想”“審美情趣”相關(guān)聯(lián),，結(jié)構(gòu)上要與例句相同，并使全句構(gòu)成排比句式。

答案：（示例）(1)啟迪我們的智慧,，提升我們的境界

 (2)陶冶我們的情操,，凈化我們的心靈

（2009·湖北卷）對(duì)“幸福”的理解因人而異,。請(qǐng)仿照示例,，將下面作品中兩個(gè)人物的話補(bǔ)寫完整，表達(dá)人物對(duì)“幸?！钡睦斫?。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近,，每句話補(bǔ)寫的字?jǐn)?shù)不超過(guò)30,。

《守財(cái)奴》中的葛朗臺(tái)說(shuō)：我的幸福就是金子，守住金庫(kù)的鑰匙,，就守住了我的幸福,。

（1）《項(xiàng)鏈》中的瑪?shù)贍柕抡f(shuō)：我的幸福就是_________________________

（2）《荷花淀》中的水生說(shuō)：我的幸福就是__________________________

解析：仿寫要考慮兩個(gè)方面：形似和神似。在形式上要和例句一致,，要由一個(gè)文學(xué)作品中的人物來(lái)說(shuō)“幸福是什么”,。這個(gè)“什么”必須是與之相關(guān)的事物。在意思上要體現(xiàn)這個(gè)人物的幸福觀,。

答案：（示例）(1)（瑪?shù)贍柕抡f(shuō)：我的幸福就是）鉆石項(xiàng)鏈,，擁有了鉆石

項(xiàng)鏈，就擁有了我的幸福,。

             (2)（水生說(shuō)：我的幸福就是）家鄉(xiāng)白洋淀,，保衛(wèi)了白洋淀，

就保衛(wèi)了我的幸福,。

典題4：自由式

（2010·全國(guó)卷I）仿照下面的示例,，自選話題，另寫三句話,，要求使用比喻的修辭手法,，句式與示例相同。

謙恭是一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響,；謙恭是一種甘甜而不燥舌的美味,；謙恭是一種明亮而不刺眼的光輝。

_____________________________________________________________

解析：注意使用比喻的修辭手法,，句式與示例相同,，仿寫內(nèi)容前后要語(yǔ)意貫通。

答案：（示例）成熟是一片廣袤而不空曠的原野,；成熟是一泓幽深而不神秘的湖水,；成熟是一座高大而不陡峭的山峰,。

（2010·山東卷）請(qǐng)仿照給出的句子，另寫一句話,。要求語(yǔ)意連貫,，句式一致。

在孤獨(dú)中,，書是朋友,，讀書使平淡的生活豐富多彩。

______________________________________________________________

解析：題干要求仿句要語(yǔ)意貫通,，也就是所仿寫的內(nèi)容在前后上要有相關(guān)性,，那就從“書”在一定的情景中對(duì)人生活上的作用方面考慮。句式一致,，就要考慮前置狀語(yǔ)“在……中”,，然后運(yùn)用比喻修辭，最后闡述讀書的作用,。

答案：示例一：在黑暗里,，書是燭火，讀書使迷茫的心靈清醒明澈,。

示例二：在荒漠中,，愛(ài)是綠洲，有愛(ài)使寂寞的旅程意趣盎然,。

示例三：在憂煩時(shí),，音樂(lè)是伴侶，欣賞音樂(lè)使沉悶的時(shí)光有聲有

色,。

（2010·課標(biāo)全國(guó)卷）仿照下面的示例,，自選話題，另寫三句話,，要求內(nèi)容貼切,，句式與示例相同。

種子如果害怕埋沒(méi),，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽,；

雛鷹如果害怕折翅，那它永遠(yuǎn)不能高飛,；

鉆石如果害怕琢磨,，那它永遠(yuǎn)不能生輝。

______________________________________________________________

解析：仿寫要從形式和內(nèi)容兩方面入手,，既要在形式上與例句一致,，又要在內(nèi)涵上相近,。要運(yùn)用排比,、比喻,、擬人的修辭手法，還要有一定的哲理性,。

答案：（示例）溪流如果屈服于沙石,，那它永遠(yuǎn)不能匯聚于江海；小鳥(niǎo)如果屈服于風(fēng)雨,，那它永遠(yuǎn)不能翱翔于藍(lán)天,；航船如果屈服于波濤，那它永遠(yuǎn)不能到達(dá)理想的彼岸,。

（2010·遼寧卷）仿照下面的示例,，自選話題，另寫兩個(gè)句子,，要求使用比喻的修辭手法,，句式與示例相同。

情意就像一座山,，重要的不在于它的高低,，而在于厚重；

援助就像一場(chǎng)雨,，重要的不在于它的大小,，而在于適時(shí)。

______________________________________________________________

解析：注意使用比喻,，句式相同,。格式為“……就像……，重要的不在于它的……,，而在于……”,。字?jǐn)?shù)要與例句相同，意境要高遠(yuǎn),，有一定哲理意味,。

答案：（示例）生活就像一本書，重要的不在于它的厚薄,，而在于啟迪,；

胸懷就像一片海，重要的不在于它的深淺,，而在于寬廣,。

典題5：解詞式

（2009·安徽卷）下面是甲、乙兩位同學(xué)關(guān)于“自主學(xué)習(xí)”的問(wèn)答,，請(qǐng)仿照乙同學(xué)對(duì)“能學(xué)”所作解釋的句子的形式,，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)慕忉屛淖帧?/SPAN>

甲同學(xué)：你能告訴我“自主學(xué)習(xí)”有哪些要點(diǎn)嗎？

乙同學(xué)：好的,。我認(rèn)為自主學(xué)習(xí)有四個(gè)要點(diǎn),，就是能學(xué),、想學(xué)、會(huì)學(xué),、堅(jiān)持學(xué),。“能學(xué)”是指學(xué)習(xí)者有一定的知識(shí)基礎(chǔ),，并且具備基本的學(xué)習(xí)能力,；“想學(xué)”是指________________；“會(huì)學(xué)”是指_________________________,；“堅(jiān)持學(xué)”是指___________________,。

解析：題干中有兩個(gè)要求，一是“仿照乙同學(xué)對(duì)‘能學(xué)’所作解釋的句子的形式,，”二是“在橫線上填入恰當(dāng)?shù)慕忉屛淖帧?。句子形式就是“學(xué)習(xí)者有……，并且……”,；“恰當(dāng)?shù)慕忉屛淖帧本褪且獓@著“想學(xué)”“會(huì)學(xué)”“堅(jiān)持學(xué)”三方面展開(kāi)論述,，注意各方面內(nèi)容上要呼應(yīng)。

答案：（示例）學(xué)習(xí)者主觀上有學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),，并且愿意付諸行動(dòng)    學(xué)習(xí)者具備一定的學(xué)習(xí)方法,，并且會(huì)不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)     學(xué)習(xí)者有較強(qiáng)的意志，并且能夠持之以恒

方法指要

仿用句式要明要求,、明句式,、明修辭。

仿用句式題寫作一般要求所寫作的句子與例句“形,、意,、神”方面俱像，貌似簡(jiǎn)單,，實(shí)則對(duì)能力要求較高,，如果稍一大意，往往得不到分或失分較多,。

綜觀近幾年的高考仿句題,，歸納起來(lái)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1．內(nèi)容的統(tǒng)一性。仿句要與例句在內(nèi)容上保持一致,，要集中反映文段的整體內(nèi)容,，注意上下句內(nèi)容的聯(lián)系、語(yǔ)意連貫,，達(dá)到話題統(tǒng)一,、主題一致。

2．句子結(jié)構(gòu)的一致性,。仿句的句子結(jié)構(gòu)必須與例句保持一致,。如例句是主謂倒裝句,，仿句也必須是主謂倒裝句；例句是主謂賓結(jié)構(gòu),，仿句與要采用相同的結(jié)構(gòu),。

3．句子形式的同一性,。仿句的句式必須與例句保持同一,，要嚴(yán)格按照例句的格式進(jìn)行模仿，不可隨意仿造,。比如例句是判斷句,，仿句也必須是判斷句；例句是排比句,，仿句也必須符合排比句的句式要求,，與原句保持協(xié)調(diào)。

4．修辭手法的一致性,。仿句的修辭運(yùn)用也要與例句保持統(tǒng)一,，如果例句運(yùn)用了比喻的修辭手法，仿句也必須運(yùn)用比喻修辭,。

5．表達(dá)方法和表現(xiàn)手法的一致性,。仿句的表達(dá)方法和表現(xiàn)手法也要與例句保持一致。例句運(yùn)用描寫,，仿句也必須運(yùn)用描寫,；例句運(yùn)用了象征手法，仿句也必須運(yùn)用象征手法,，不可任  意越軌,。

6．前后照應(yīng)，風(fēng)格諧調(diào),。仿句必須考慮前后的相關(guān)內(nèi)容,，做到前后照應(yīng)。必須符合語(yǔ)段的相關(guān)語(yǔ)境,，做到風(fēng)格協(xié)調(diào),。

一、仿句的方法

1．看題干,，審清題意,，明確要求

審清題意，迅速抓住題干中的關(guān)鍵詞,，進(jìn)而明確答題要求,，是確立解題走向的重要前提。仿寫句式,，在明確題干要求這一環(huán)節(jié)上,，要從兩方面著手：

審題意：明確顯性要求,。仿句題對(duì)諸如句式、修辭手法,、領(lǐng)頭字詞,、仿句內(nèi)容等一般都有明確限定，只有將題干中的這些要求吃透,，并在寫作時(shí)予以體現(xiàn),，方能有的放矢，寫出符合要求的規(guī)范句子,。

審例句：明確隱性要求,。不同的例句隱性要求不同，我們一般可從“形”“神”兩方面去考慮,。從“形”方面看,，一要考慮句子的類型，看它是單句還是復(fù)句,，是陳述句還是疑問(wèn)句,，是整句還是散句等；二要考慮句子的基本結(jié)構(gòu),，是單句要注意句子內(nèi)部短語(yǔ)的結(jié)構(gòu),，是復(fù)句要注意分句間關(guān)系（特別是關(guān)聯(lián)詞）；三要考慮修辭手法的運(yùn)用,。從“神”方面看,，一要理解原句的意義，把握句子內(nèi)容上的要求,，注意內(nèi)容上的一致性,；二要考慮句子的感情基調(diào)，用詞的褒貶,。

2．明句式

仿寫句式往往要求形似,。形似則要研究例句，把握例句的句式特點(diǎn),，然后按其“形”進(jìn)行仿寫,。

例如：在橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑挘狗痔?hào)前后內(nèi)容,、句式對(duì)應(yīng),，修辭手法相同。

(1)悲觀者說(shuō),，希望是地平線,，就算看得見(jiàn)，也永遠(yuǎn)走不到；樂(lè)觀者說(shuō),，希望是________,，_________，____________,。

(2)樂(lè)觀者說(shuō),，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸,；悲觀者說(shuō),，風(fēng)是_________，__________,。

這是一道開(kāi)放性試題,，它在修辭手法,、句式上都有限制,。修辭手法考生一眼就能看明白，句式要求除在題干上說(shuō)明外,，還在答案橫線上用標(biāo)點(diǎn)加以限制和暗示,，這一點(diǎn)與我國(guó)傳統(tǒng)的對(duì)對(duì)子有類似的地方。對(duì)對(duì)子在限制中又有啟發(fā)因素,，它給應(yīng)對(duì)者以誘導(dǎo)和刺激,，同時(shí)又留有思維的空間，讓人們充分發(fā)揮自己的才能,。本題也是這樣,，“悲觀者說(shuō)”“樂(lè)觀者說(shuō)”含有哲理性，既是限制,，也是引導(dǎo),，比較適合高中生的心理特征，而“希望是”“風(fēng)是”這類比喻性聯(lián)想,，也會(huì)使考生的思維活躍起來(lái),。相信考生完成這道題難度不是很大。

當(dāng)年不少考生未把握例句句式上的特點(diǎn),，寫出了“只有……才……”等關(guān)系的句式,，實(shí)際上，例句是讓步轉(zhuǎn)折關(guān)系,，也可理解為假設(shè)關(guān)系,。因此，句式應(yīng)用“即使……也……”或“雖然……但是……”等關(guān)聯(lián)詞,。

答案：（1）（希望是）啟明星   即使摘不到    也能告訴人們曙光就在

前頭

（2）（風(fēng)是）浪的幫兇    能把你埋葬在大海深處   （以上只是

舉例,，答案可以多種多樣）

3．明修辭

修辭包括兩方面，一是表達(dá)語(yǔ)言簡(jiǎn)明、內(nèi)容連貫,、措辭得體,，甚至優(yōu)美；二是運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法,。前者是指仿寫的表達(dá)效果上的要求,，后者則是考查運(yùn)用修辭手法的能力。一般而言,，仿寫題?？疾楸扔鳌⑴疟?、對(duì)偶,、擬人等修辭手法。

例如：在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,，組成前后呼應(yīng)的排比句,。（1999年高考全國(guó)卷）

人民共和國(guó)迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河,，有急流也有緩流,；五十年像一幅畫，有冷色也有暖色,；______________,，_________________；五十年像一部史詩(shī),，有痛苦也有歡樂(lè),。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開(kāi),，_______________________,，史詩(shī)還在續(xù)寫。我們的共和國(guó)正邁著堅(jiān)定的步伐,，跨入新的時(shí)代,！

題目要求考生“填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句”，所謂“適當(dāng)”,，也就是在規(guī)定的語(yǔ)境中,，一是在結(jié)構(gòu)上與上下文要一致，二是在內(nèi)容上與上下文要協(xié)調(diào),，這樣才能與前后形成排比句,。另外，還要考慮到后面的呼應(yīng),。由此看來(lái),，本題在完成時(shí)具有一定的難度,。首先，在第一條橫線上要寫出的比喻句“五十年像……”要與前后的語(yǔ)句構(gòu)成排比,，其中,，“像……”是難點(diǎn)，因?yàn)樗€要在第二條橫線上將其擴(kuò)展,，且要用“有……也有……”的格式,。關(guān)鍵就看學(xué)生是否具有豐富的聯(lián)想和想象的思維能力，有沒(méi)有較深刻的認(rèn)識(shí)能力,。第三條橫線上填寫的語(yǔ)句要與第一,、二條橫線所寫的內(nèi)容呼應(yīng)，還要與其前后語(yǔ)句構(gòu)成排比,，這又是一個(gè)難點(diǎn),，但相比前面題目，要容易一些,。

答案：五十年像一首樂(lè)曲      有低音也有高音       樂(lè)曲漸趨高潮

二,、仿用句式“四忌”

1．忌話題脫離

話題，一指題目中規(guī)定的陳述對(duì)象,，在仿寫時(shí)必須以給定的陳述對(duì)象為主語(yǔ),，否則便會(huì)不合要求,。話題,，還指文段所給定的中心主旨，仿寫時(shí)應(yīng)在弄懂文意的基礎(chǔ)上把握主旨,，循旨聯(lián)想,，遵旨選材，按旨索句,。

例如：仿照下面排比句的句式,，以月亮和海鷗作開(kāi)頭，寫兩個(gè)句式相同的句子,。

什么樣的年齡最理想,？

什么樣的心靈最明亮？

什么樣的人生最美好,？

什么樣的青春最輝煌,？

鮮花說(shuō)：我開(kāi)放的年齡千枝秀；

月亮說(shuō)：__________________,；

海鷗說(shuō)：__________________,；

太陽(yáng)說(shuō)：燃燒的青春一片光芒。

誤例：（月亮說(shuō)：）我放射的光芒最皎潔     （海鷗說(shuō)：）我雄健的舞姿最美好

在給定的例句中,，前四個(gè)問(wèn)句已明示了下文回答時(shí)的陳述對(duì)象應(yīng)該分別是“年齡”“心靈”“人生”“青春”,，并在回答的例句中，“鮮花”對(duì)應(yīng)“年齡”，“太陽(yáng)”對(duì)應(yīng)“青春”,，所以“月亮”和“海鷗”應(yīng)分別和“心靈”“人生”對(duì)應(yīng),，仿寫時(shí)應(yīng)以“心靈”和“人生”作為陳述對(duì)象。而誤例中“月亮”“海鷗”回答的是“光芒”和“舞姿”,，這樣就和題目中規(guī)定的陳述對(duì)象不符,，這就脫離了話題。

答案：（月亮說(shuō)：）我坦蕩的心靈最明亮     （海鷗說(shuō)：）與風(fēng)浪搏擊的人生最美好

2．忌結(jié)構(gòu)不一

仿寫句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性,，這就要求我們弄清例句的句式,、句型甚至語(yǔ)氣，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致,，或常式或變式,，或陳述或疑問(wèn)，或祈使或感嘆,；還要弄清楚句子內(nèi)部的語(yǔ)意關(guān)系,，或轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)，或因果或假設(shè),，或總分或并列等,，都必須符合規(guī)定。

例如：仿照例句的格式,，任寫一種事物,。

教師的周圍飄著粉筆屑，不,，那不是粉筆屑,，那是教師撒出的智慧的花朵。

______________________________________________________________

誤例：父親額頭上淌著汗水,，啊,，那是辛勤的汗水，那難道不是父親辛苦勞作的見(jiàn)證嗎,？

首先分析給定的結(jié)構(gòu)形式,，然后確定內(nèi)容。例句的結(jié)構(gòu)格式是事物＋否定＋想象,，并且最后一個(gè)分句用了比喻的形式,，且有其象征意義。而誤例中首先沒(méi)有用否定形式,，并且后一分句沒(méi)有用比喻形式,，再次，后一分句用一反問(wèn)句,，也不符合例句中的陳述語(yǔ)氣,，因而仿寫不符合要求,。

答案：教室前方有一塊黑板，不,，那不是黑板,，那是播種知識(shí)的沃土。

3．忌修辭不符

修辭作為一種表達(dá)手段,，僅僅限于能夠識(shí)別某些修辭手法,，顯然是不夠的，而仿寫句子著重在運(yùn)用上考查修辭手法,，也正符合《考試大綱》中提出的正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法的要求,，對(duì)促進(jìn)同學(xué)們語(yǔ)言表達(dá)水平的提高，有很好的導(dǎo)向作用,。

仿寫前應(yīng)分析給定例句所運(yùn)用的修辭手法,，或比喻或比擬，或借代或夸張,，或?qū)ε蓟蚺疟鹊?，必須?yán)格遵守。

舉例略,。

4．忌色調(diào)不合

色調(diào),，即色彩和格調(diào)。仿寫的句子同例句要色彩和諧,，不論語(yǔ)境色彩還是感情色彩,；除此之外，仿寫的句子立意境界要高,，要有一定的神韻趣味,，并要有哲理性和啟發(fā)性。相對(duì)于前三項(xiàng)要求而言,，這是一項(xiàng)比較高的要求，不僅要求同學(xué)們正確運(yùn)用基本的語(yǔ)言知識(shí),，掌握基本的語(yǔ)言操作技能,，而且要求同學(xué)們具有一定的審美情趣。

例如：依照例句的格式,，根據(jù)提供的開(kāi)頭,，仿寫句子。

如果沒(méi)有理想,，人生就像一只無(wú)舵的航船,，飄飄蕩蕩，沒(méi)有方向,。

如果沒(méi)有理想,，人生就像______________,，________，_________,。

誤例：（如果沒(méi)有理想,，人生就像）一只無(wú)頭的蒼蠅     哼哼嗡嗡     到處亂撞

仿寫的句子結(jié)構(gòu)形式一致，屬于假設(shè)關(guān)系的復(fù)句,，并且也運(yùn)用了比喻的修辭手法,，點(diǎn)明了理想對(duì)人生的指導(dǎo)作用。但是整個(gè)句子缺乏美感,，趣味不高,，因而不合適。

答案：（如果沒(méi)有理想,，人生就像）一只折翅的蒼鷹      跌跌撞撞     缺少目標(biāo)