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有孩子的家庭,，高考[微博]勢必會成為不可回避的“敏感詞”。在高考這根“棒子”下,，這么多年,，我們總是被父母用“別人家的孩子”做榜樣來教導：要好好學習，要成才,，要找好工作……必須承認,，在目前這種教育體制下，高考仍然是最公平的上升路徑,，父母的嘮叨,，也只是他們望子成龍的急切心理的表現(xiàn)。但“嘮叨”終究是要有方式的,。有家長[微博]奉行“棍棒”政策,，有家長喜歡放任自流，有家長把“別人家的孩子”塑造成自己孩子成長道路上最大的敵人…… 你的家長是哪一款,，今天,，我們一起來聊聊。 六神無主型 心態(tài)快照：這類家長往往感覺到壓力很大,，過于關(guān)注孩子成績,，情緒很不穩(wěn)定,，晚上睡不踏實，經(jīng)常坐立不安,，心總懸在半空,，特別容易疲勞。 現(xiàn)場還原：王女士的女兒今年在某重點高中讀高三,，雖說孩子成績不差,，可也不太穩(wěn)定，時好時壞,。王女士想請家教為孩子輔導功課,，可孩子不反對也不配合，家教進行了半個月就被迫中止了,。她想和孩子好好溝通,，幫助她減壓，談話經(jīng)常在良好的氛圍下開始,，談著談著就會以爭吵結(jié)束,。每次有同學打電話給女兒，王女士就像查戶口一樣盤根問底,，要是男生更要追問,。每天放學回家，都要詢問學校發(fā)生了哪些事,。哪怕是平時的一個小測驗,，都得詢問成績和排名，要是成績下降就逼問為什么,。每次做飯都問想吃什么,，吃完飯還要問飯菜可不可口。王女士很辛苦,，雖然一直在盡力地做好“后勤部長”,，但女兒卻越來越倦怠。 專家建議：六神無主的主要癥結(jié)在于家長思路不清晰,，抱著“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的心態(tài),，往往事倍而功半,。首先，家長要和子女探討,，自己曾經(jīng)做過的哪些事,，讓孩子有受益的體會。孩子認可的繼續(xù)堅持,，孩子不認可的要考慮能否放棄,。其次,，家長關(guān)心孩子的學習不能僅僅憑自己想象，需要在真正了解原因并得到孩子認同的情況下再采取措施,。最后,，身教勝于言傳。情緒不穩(wěn)定的家長不會帶出情緒穩(wěn)定的孩子,，所以高三家長自己要先減壓,，這樣帶給孩子的壓力也才會變小。 隱語強迫型 心態(tài)快照：此類型家長典型特點是“醉翁之意不在酒”,，口頭上講不給孩子施加任何壓力,，但其行為卻讓孩子時時刻刻都感到壓力。此類型家長的子女體驗到的壓力最大,。 現(xiàn)場還原：自從升入高三,，劉天楊發(fā)現(xiàn)自己的生活有點亂。首先,，媽媽放棄了自己的工作,，專職照顧他的生活。家務不讓動手,，水果送到嘴邊,，放學門口迎接，意見無條件接受,，要求無條件滿足,，不惜重金買教輔、請家教,，整理狀元的“學習寶典”,，并托人四處搜集重點高中的模擬試題。媽媽還經(jīng)常上網(wǎng)看博客,、寫博客,、回帖，不停地給我講她看到的勵志故事……哎,，雖然媽媽并沒有強迫我看她搜集的資料,，也沒有給我設(shè)定分數(shù)線，雖然她說“考不好算我的,，考得好算你的”,，但我卻感覺身上似有千斤重擔，我經(jīng)常想象高考失利后母親哀怨的眼神,，心情無比沮喪…… 專家建議：隱語強迫型的潛臺詞是“我做了這么多,，你看著辦吧”，這種做法多半會引發(fā)孩子的內(nèi)疚情緒,，給他們帶來巨大的壓力,。內(nèi)疚是人類情感中最有力也最具破壞性的情緒,，感到內(nèi)疚是因為孩子認為自己沒有達到父母的期望，進而產(chǎn)生自卑感和不安全感,，失去了自信,。父母面對高三的孩子，應該和往常一樣,，除了給孩子補充營養(yǎng),，沒必要太刻意。 嚴加看管型 心態(tài)快照：此類型家長往往會制定很多“規(guī)矩”要求孩子無條件遵守,，不考慮孩子的感受和要求,，對孩子的教育缺乏一致性和計劃性，此類型家長與子女缺乏情感交流,，在四種類型中親子關(guān)系最不好,。 現(xiàn)場還原：讓我意想不到的是，到了高三就像進了監(jiān)獄,，除學習之外的一切行為都被禁止,，沒有一絲自由的時間。禁止上網(wǎng),、禁止看電視,、禁止看課外書、禁止和異性來往……每天只要我一進家門,，還沒來得及把書包放下,，媽媽就發(fā)話了?！瓣栮?，先去把書桌上的模擬題做了，我剛搞到的,，做完我們再吃飯,。”吃飯時,，我想對父母講講學校發(fā)生的趣事,，往往剛開頭，就會被爸爸打?。骸澳愎苣切┯惺裁从?？學習好才是硬道理，考不上重點大學,，以后找不到好工作，在社會上很難立足,，就剩不到一年的時間了,，得抓緊時間學習,！”現(xiàn)在，我感覺天空都是黑顏色的,，心里雖然也想把所有的時間都用在學習上,，可是，根本無法靜心更不可能專心,，我經(jīng)常拿著書坐在書桌前發(fā)呆,。 專家建議：父母望子成龍，總要求孩子比自己強,，但往往會忽略了孩子的實際情況和需求,。父母應先了解孩子哪個方面的能力強，再設(shè)置環(huán)境以發(fā)展孩子長處,。如果一味依靠強行管制,，忽視孩子需求，片面強調(diào)價值,，本末倒置的結(jié)果只能是阻礙而不是促進成績提高,。首先尊重孩子的需求，才能使孩子感到父母對自己的接納和關(guān)愛,，產(chǎn)生積極的情緒,。 撒手不管型 心態(tài)快照：此類型家長對子女的學業(yè)不嚴加要求，一切隨其自然,；對子女的需求與欲望不刻意限制,；對子女的行為表現(xiàn)，不刻意制定規(guī)范,。如子女犯有過失,，父母一樣很少作為，既不嚴加責備,，也不溫和勸誡,。 現(xiàn)場還原：進入高三后，同學們變得匆匆忙忙,，我倒是自由自在,。我對高考沒有什么特別的感受。去年期末考試,，有很多以前學習沒我好的同學都超過我了,。老師為此還找我談心。她認為我很聰明,，應該抓緊時間,，認真復習，爭取在最后一年讓成績再提升一個臺階,?？晌艺娴臎]什么感覺,。父母工作忙沒時間陪我，但他們對我一直很放心也很信任,。他們從不過問我的成績,，也基本不拒絕我的要求。我愛我的父母,，可是看到很多同學的父母都在學校附近租房陪讀,，每天上學都有人接送，我還是隱隱有些羨慕的,。 專家建議：受這類家長的影響,，孩子往往會產(chǎn)生幾個不利于學習的因素：一是學習動機較弱；二是缺乏目標,；三是自信心較低,。建議此類型父母一定要增加對高考的關(guān)注度，雖然說高考的成績并不一定決定孩子的出路,，但備戰(zhàn)高考的經(jīng)歷卻能能磨練孩子的意志,。二是不能一味無條件地“愛”孩子。愛的施予應該是有條件的,，這樣才能讓孩子學會如何管理行為及適應環(huán)境,。當然這個愛的條件需以孩子能力為基礎(chǔ)。只有有條件的“愛”,，才會讓孩子懂得珍惜,，才會有“被愛”的體驗。 |
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