陪讀,，這并不是一個(gè)陌生的字眼,。在不少人看來，陪讀是在城市的重點(diǎn)中小學(xué)里,，家長(zhǎng)從生活到學(xué)習(xí)全程參與的一種行為,。但記者這里走進(jìn)的“陪讀村”，卻是另外一種意義的“陪讀”,。
 他們的父母外出打工,，他們離家近的學(xué)校被撤并，他們不得不由爺爺奶奶帶著,，在離家數(shù)里之外的地方,，賃屋而居，過上了祖孫相依為命的“陪讀”生活,。對(duì)這些學(xué)生而言,，“陪讀”是他們不得已而遭遇的一種上學(xué)模式。
 撤并校后不完善的配套設(shè)施,，是孩子們“被陪讀”的重要原因,。要解決這一現(xiàn)象，需要我們相關(guān)部門以更大的智慧,，為孩子們找到一條更為輕松的上學(xué)路,。
 祖孫相伴的 “ 陪讀村 ”
11月2日清晨6點(diǎn)左右，武漢市新洲區(qū)道觀河風(fēng)景區(qū)小學(xué)背后的石寨村,，村子里的燈光次第亮起,，64歲的陶田喜就在這個(gè)時(shí)候起了床,，他要給讀小學(xué)的孫子做早飯。其實(shí)早飯很簡(jiǎn)單,，稀飯伴著咸菜。
 清晨7點(diǎn),，陶田喜的孫子,、道觀河風(fēng)景區(qū)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生陶佳杰，在爺爺?shù)亩酱傧侣耦^扒食著自己的早餐,。飯后,，他徒步?jīng)]多遠(yuǎn)就走到了自己就讀的學(xué)校，而他的爺爺,，則要在收拾好屋子之后,，外出買菜，“今天是星期五,，菜不能買多了,，多了不好往家里帶！”陶田喜在集市上精打細(xì)算,，他口中的“家”,，并非早上他和孫子離開的住處，而是距離這里有一個(gè)多小時(shí)路程的另一個(gè)村莊,。在石寨村,，他們只是一個(gè)外來的租客，租住在這里的目的很單一,，就是要陪孫子讀書,。
2004年，新洲區(qū)教育布局調(diào)整后,，道觀河風(fēng)景區(qū)小學(xué)將原石寨村,、桐子崗村、漢子山村,、油麻嶺村小學(xué)進(jìn)行了合并,，由于桐子崗村、漢子山村,、油麻嶺村是山區(qū),，且離地處石寨村附近的道觀河風(fēng)景區(qū)小學(xué)較遠(yuǎn)，使石寨村石寨灣逐漸形成了一個(gè)留守兒童“陪讀村”,。
4年前,，油麻嶺村村民陶田喜的孫子要上學(xué)了，由于他的兒子在武漢中心城區(qū)打工,，所以60歲的他不得不加入了賃房而居的“陪讀軍團(tuán)”,。
 陪讀的生活很是枯燥和乏味,，買過菜后，陶田喜的“工作”就是準(zhǔn)備飯菜和等待孫子放學(xué),，唯一的消遣就是和一同前來陪讀的家長(zhǎng)們聊天,。到了晚上，他還要在昏暗的燈光下陪著孫子做作業(yè),，有時(shí)可以和孫子一起到鄰居家去蹭著看會(huì)電視,，到了晚上9點(diǎn)，就必須監(jiān)督孫子上床睡覺,，因?yàn)樗砹说诙鞎?huì)沒精神?，F(xiàn)在天氣漸漸涼了，到了冬季,，陶田喜往往凌晨5點(diǎn)多就得起床,。
 兩年前患過一次腦溢血，陶田喜對(duì)這樣的陪讀生活越來越感覺有些吃不消,。尤其是到了周一早上和周五下午,，因?yàn)橐氐阶约赫嬲募抑凶。@條上學(xué)和放學(xué)的路都走得格外艱難——每次都是孫子輕松地在前面跑,，他則背著孫子10多斤重的書包跟在后面,，5公里的山路，孫子中途跑累了就要他背,，爺孫倆每次走一趟都得1個(gè)多小時(shí),。
 面對(duì)這樣的生活，租住在“陪讀村”的周仲瑤老人體會(huì)更深,，今年72歲的周婆婆是在石寨村陪讀時(shí)間最長(zhǎng)的老人,，老人說，她陪孫子已經(jīng)8年了,，孫子名叫陶維,，今年10歲，上小學(xué)4年級(jí),，兒子,、兒媳在外地打工，孫子從上幼兒園起就由老人一個(gè)人照看,，最難熬的是,，自己患有頭暈及關(guān)節(jié)炎病，即使現(xiàn)在孫子不用她背了,，5公里的山路一路上也要歇十多次腳,。祖孫倆原本是周一早晨到校，現(xiàn)在則在每個(gè)星期天下午就趕到租住處,，以免路上耽擱時(shí)間,，耽誤孫子周一的學(xué)習(xí),。
 花費(fèi)不菲的 “ 陪讀 ” 生活
 近年來，隨著出生人口下降和勞動(dòng)力外出,，農(nóng)村中小學(xué)生源減少,。2004年，新洲區(qū)的小學(xué)合并后,，偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生因距離較遠(yuǎn)不得不住校,，而低年級(jí)的孩子由于生活無法自理和學(xué)校資源有限，家長(zhǎng)只得選擇陪讀,。
 道觀河風(fēng)景區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)陶回生介紹，合并后的道觀小學(xué)有278名學(xué)生,，其中住校生有83人,，而43名學(xué)生的父母外出打工，只能由祖輩前來租房陪讀,。
 陪讀的費(fèi)用對(duì)于這些爺爺奶奶而言是一筆不小的開銷,，64歲的陪讀奶奶徐花嬌算了一筆賬：房子年租金四五百元，買菜一年要花5000多元,，米從自家?guī)?，加上文具、零花錢等,，陪讀一年要花掉六七千元,。“孩子的爸媽每個(gè)月給一次伙食費(fèi),，有時(shí)候我還要貼錢,。”徐花嬌老人說,。由于租住的平房都比較陳舊,，陪讀家長(zhǎng)們經(jīng)常搬遷。64歲的徐花嬌老人為了找一間不漏雨的房子,，一年多就搬了三次“家”,。因?yàn)樯钯M(fèi)用不菲，陪讀的老人們多盡量節(jié)儉,，菜以青菜為主,，很少有肉，但雞蛋是孩子們每天的必有菜品,。徐花嬌老人說,，畢竟孩子在長(zhǎng)身體，很需要營(yíng)養(yǎng),。
 對(duì)這樣的生活,，“陪讀村”里的孩子們都已經(jīng)熟悉和適應(yīng)了,，因?yàn)閺男【碗x開父母和祖輩生活在一起，孩子們沒有感覺這種租住生活和在家里的生活有多大區(qū)別,。但回到學(xué)校里,，跟住在學(xué)校宿舍里的孩子們比時(shí)，他們難免有自己的想法,。
“陪讀村”一些已經(jīng)讀到四五年級(jí)的學(xué)生,，希望能到學(xué)校里住讀，一方面,，他們的功課祖輩們已經(jīng)完全幫不上忙,；另一方面，從今年秋季開始,，住在學(xué)校里的同學(xué)有了免費(fèi)的營(yíng)養(yǎng)餐,，食譜里有了牛奶，還經(jīng)常能吃到肉,，這讓他們非常羨慕,。但住在學(xué)校里的孩子更羨慕住在“陪讀村”里的孩子，因?yàn)樗麄兛逝芜@種有親人陪伴在身邊的生活,。
 解決撤并校后的配套設(shè)施是解決之道
 采訪中,，記者了解到，對(duì)于這些陪在孫輩身邊的爺爺奶奶們而言,，陪讀生活雖然讓年邁的他們吃不消,，可學(xué)校不能完全解決孩子們的食宿問題，孩子們的生活沒有著落,，他們就只能這樣堅(jiān)持著,，直到孩子能上解決食宿的中學(xué)為止。
 那么,，這樣的問題能否在現(xiàn)在的小學(xué)階段就得到解決呢,？道觀河風(fēng)景區(qū)小學(xué)陶回生校長(zhǎng)介紹，解決這一問題的根本出路在于上級(jí)部門對(duì)這一情況的真正關(guān)注和相應(yīng)投入,。陶回生說,，學(xué)校撤并后，現(xiàn)在共有278名學(xué)生,，大都是家境貧困的留守兒童,，在學(xué)校吃中餐的學(xué)生有180名，三餐都在學(xué)校吃的學(xué)生共有83名,。僅學(xué)校后勤工的工資支出這一項(xiàng),，學(xué)校每年都要貼上1萬多元。缺乏投入和配套設(shè)施不完善，導(dǎo)致學(xué)校無法滿足所有孩子的食宿問題,。
 陶回生說,，這樣的留守兒童“陪讀村”，并非這里獨(dú)有,，在武漢市一些遠(yuǎn)城區(qū)的農(nóng)村里也存在,。
 兩個(gè)月前，教育部公布了《規(guī)范農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整的意見（征求意見稿）》,，其中強(qiáng)調(diào),，堅(jiān)決制止盲目撤并農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校，已經(jīng)撤并的學(xué)?；蚪虒W(xué)點(diǎn),，確有必要的應(yīng)當(dāng)恢復(fù)。陶回生覺得,，這或許意味著,，在不久的將來，像陶田喜和周仲瑤這樣的陪讀老人可以結(jié)束陪讀生活,，回到老家頤養(yǎng)天年。
 武漢大學(xué)社會(huì)學(xué)家周運(yùn)清教授認(rèn)為,，留守兒童“陪讀村”的出現(xiàn)是一個(gè)特殊的社會(huì)現(xiàn)象,，隨著社會(huì)發(fā)展，不少城市紛紛開放對(duì)隨遷農(nóng)民工子女教育的大門,，很多農(nóng)民工子女進(jìn)城享受城里的無差別教育,。但隨之而來的是農(nóng)村學(xué)校面臨著生源減少、學(xué)校撤并問題,，這又帶來了“陪讀村”這一新情況,。
 周教授認(rèn)為，農(nóng)村留守兒童接受公平教育一直是考驗(yàn)各級(jí)政府以及教育主管部門執(zhí)政理念和執(zhí)政智慧的首要問題,，對(duì)于留守兒童,，各級(jí)政府和社會(huì)應(yīng)當(dāng)給他們更多的關(guān)愛，在面臨生源減少,、學(xué)校撤并這些情況時(shí),，各級(jí)部門應(yīng)當(dāng)充分地實(shí)地調(diào)研、科學(xué)論證,，兼顧到各方面的現(xiàn)實(shí)情況,，盡量在中心區(qū)域選址建校，以縮短孩子們的上學(xué)道路,；同時(shí)通過加大教育基礎(chǔ)建設(shè)的投入,，建設(shè)好撤并校后的配套設(shè)施，解決好孩子求學(xué)過程中最基本的食宿問題，這才是針對(duì)留守兒童“陪讀村”的一劑“良藥”,。
 http://media./sites/media/grrb/2012_11/04/GR0102.htmhtm