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一年級(jí)新生～孩子心里有多少恐懼 
開學(xué)了,，大班寶寶們變成了一年級(jí)新生,，家長們準(zhǔn)備好了嗎？華東師范大學(xué)心理學(xué)系陳默教授建議,，家長們要關(guān)心的不是考試考了多少分,，作業(yè)做得好不好，而是孩子的心里有多少恐懼，對(duì)于新環(huán)境的恐懼,，對(duì)于學(xué)習(xí)生活的恐懼,。
學(xué)習(xí)能力是綜合因素的體現(xiàn)
“我的孩子很聰明，為什么學(xué)習(xí)總是跟不上”,。家長們常說這樣的話,。陳默教授說，如果遇到這些問題,，父母首先要檢視有沒有給孩子提供好的學(xué)習(xí)條件,，這里的條件不是物質(zhì)條件，而是幫助孩子做好心理上和環(huán)境上的準(zhǔn)備,。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)能力是綜合因素的體現(xiàn),，包括生理上、心理上,、環(huán)境的影響和智力以及非智力因素的影響,，而不是僅僅只受智商的影響。
首先是生理上的,，健康的身體,、良好的睡眠、飲食,，是孩子們學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ),。一年級(jí)的孩子睡眠時(shí)間一定要達(dá)到9小時(shí)以上，沒有良好的睡眠雖然不會(huì)影響智商,，但是會(huì)使孩子沒有好的腦力來應(yīng)對(duì)白天的活動(dòng),。
其次是心理因素，這往往取決于家長,。孩子回家后,，家長和他交談些什么很重要。對(duì)于剛上一年級(jí)的小學(xué)生來說,，家長需要讓孩子感覺到,，今天你去上學(xué)了，爸爸媽媽很開心,。千萬不要問孩子“老師好不好,，同學(xué)怎么樣”這是一種糟糕的心理暗示。
每年新生開學(xué),，總會(huì)遇到一些新小學(xué)生心智成熟度比較差,，有時(shí)候常常上課時(shí)會(huì)自說自話地出去兜一圈，甚至還會(huì)有孩子在課堂上做出各種異常行為,。陳默教授說：“家長千萬不能批評(píng)孩子太調(diào)皮或者不懂事,。這其實(shí)是孩子無法適應(yīng)規(guī)則的表現(xiàn),。”家長應(yīng)該做的是回家模擬課堂,，模擬孩子不合適的做法,，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)自己做法的不恰當(dāng)。95%以上的孩子會(huì)自己指出這些做法的錯(cuò)誤,。
第三點(diǎn)就是生長環(huán)境對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)能力也有很大的影響,，和諧的家庭，孩子學(xué)習(xí)會(huì)比較順利,，在一個(gè)很不和睦的家庭中,，孩子很難有好的學(xué)習(xí)成績。心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn),，孩子的心理能量都是來自父母,，只有父母的關(guān)系和諧了，并且重視孩子的成長,，孩子才能得到正能量,。而被父母忽視的孩子，學(xué)習(xí)常常會(huì)受到影響,，比如，工作狂父母往往會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)很懶的孩子,。其次,，很多人常常擔(dān)心大家庭的孩子受到寵愛太多，不利于孩子的成長,。但是大家庭的孩子也有好處,，那就是孩子常常處在多重三角關(guān)系中，今后孩子會(huì)比較善于處理人際關(guān)系,，不過前提是老人不要太“重視”孩子,。
別太重視孩子的成績
也許你很著急地想要告訴孩子學(xué)習(xí)的意義，但其實(shí),，任憑你說得再多,，一年級(jí)的小學(xué)生并不太明白學(xué)習(xí)的意義，對(duì)他們來說——學(xué)習(xí)這件事其實(shí)很簡單,，如果有趣,，那么就值得做，如果沒趣,，那就是被父母逼著做,。陳默教授建議，想讓孩子愛學(xué)習(xí),，就別太重視孩子的成績,，尤其是一年級(jí)的小學(xué)生。
“當(dāng)你很看重孩子的成績時(shí)，請(qǐng)你問一問自己,，你是老師還是家長”,，陳默說：“老師也許會(huì)因?yàn)榭己藟毫蛘咴u(píng)估壓力很看重孩子眼下的成績，但你是孩子的父母,，是要對(duì)他的成長負(fù)責(zé)的人,，所以千萬別在一年級(jí)的時(shí)候就把成績看得過重。否則孩子會(huì)為成績而焦慮,?！?br> 最糟糕是，也許在小學(xué)期間還看不出孩子的焦慮,，焦慮的影響很可能到高中時(shí)才會(huì)顯現(xiàn)出來,，這就是每年春節(jié)過后都有大量優(yōu)秀孩子放棄高考的原因。家長應(yīng)該關(guān)注的不是孩子的成績,，而是孩子是不是能夠一直愛學(xué)習(xí),。孩子分?jǐn)?shù)考得很好，不要太稀奇,，不需要過分夸獎(jiǎng),，更不能物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)檫@會(huì)讓孩子認(rèn)為,，考出好成績是家長的責(zé)任,家長就是應(yīng)該為了孩子考出好成績而做各種事,。而讀好書是孩子自己的責(zé)任。而且孩子要經(jīng)歷12年的學(xué)習(xí),，考試是漫長的事情,。
對(duì)于孩子在家做些什么，父母其實(shí)也不必“全控”,。因?yàn)楦改富蛘呃先恕叭亍钡暮⒆右欢ㄈ狈σ庵玖?。很多孩子面?duì)困難不愿意解決，一味逃避,。重要的原因就是他小時(shí)候在家中往往很多人圍著,，2、3歲的時(shí)候沒有自己移動(dòng)的自由,；幼兒園階段,，媽媽太能干了，使孩子的自主意志缺失,。唯一的建議只有,，不要把孩子作為家庭中唯一的話題。
別讓孩子重復(fù)練習(xí)
孩子入學(xué)后,，很多父母每天回家第一件事就是問孩子——“生字默寫過了嗎”,、“數(shù)學(xué)題目做完了嗎”……千萬別這樣,，因?yàn)檫@會(huì)給孩子一種不好的暗示——作業(yè)是父母很擔(dān)心很憂慮的事情。
開學(xué)之初,，請(qǐng)家長能夠陪伴孩子做作業(yè),，但陪伴不是“監(jiān)工”。陪伴時(shí),，家長做家長自己的事,，而孩子則自己做作業(yè)。在作業(yè)結(jié)束的時(shí)候,，家長可以幫助孩子檢查一下,。
作業(yè)也切忌讓孩子把寫得不好的字擦了一遍又一遍重寫。因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子最討厭做的事情就是重復(fù),，可以事先和孩子說好——認(rèn)真,，即便字寫得不好也可以原諒。
如果家長不能陪伴孩子做作業(yè),，請(qǐng)每天在孩子回家以后,，給孩子打個(gè)電話，既和孩子溝通一下在學(xué)校里的情況,，主要關(guān)注孩子的心情怎么樣,，還有就是鼓勵(lì)孩子趕快把作業(yè)完成。
如果孩子完成了自己一天的作業(yè),，那么請(qǐng)讓孩子做自己想做的事情,，而不是另外拿出作業(yè)本，讓孩子做家長補(bǔ)充的作業(yè),。如果是這樣的話，很可能使孩子磨磨蹭蹭,，寧可拖到晚上10點(diǎn)鐘才完成作業(yè),，“防止”家長再給自己的作業(yè)加量。
一年級(jí)的孩子,，作業(yè)時(shí)間控制在20分鐘以內(nèi),，只有孩子沒有理解的知識(shí)點(diǎn)才需要給孩子復(fù)習(xí)，如果是理解了的,，即便做錯(cuò)了,，讓孩子改正確就可以了，而不要喋喋不休地讓孩子重復(fù)練習(xí),。 |
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