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1． 記敘的要素和線(xiàn)索
以敘事為主的記敘文一般有“六要素”：時(shí)間,、地點(diǎn),、人物、事件的起因,、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,。弄清記敘的要素，有助于弄清事情的來(lái)龍去脈,。
線(xiàn)索是記敘文中貫穿全文的脈絡(luò),，是記敘文布局謀篇的重要因素。記敘文的線(xiàn)索比較復(fù)雜 ①以時(shí)空轉(zhuǎn)移為線(xiàn)索《從百草園到三味書(shū)屋》
②以事件為線(xiàn)索《父母的心》 ③以物為線(xiàn)索《棗核》 ④以人為線(xiàn)索《變色龍》 ⑤以作者的感情思想變化為線(xiàn)索《荔枝蜜》
2． 了解記敘的順序和人稱(chēng)
記敘文的順序主要有順序,、倒敘,、插敘
記敘文的人稱(chēng)有三種：①以“我”的口吻或角度展開(kāi)敘述的為第一人稱(chēng)，如《故鄉(xiāng)》《孔乙己》這類(lèi)文章中,，有的是作者自己,，有的時(shí)虛構(gòu)的人物。 ②用第二人稱(chēng)記敘,，最貼切讀者,，使人感到特別親切，如《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》 ③以“他”的口吻或角度敘事,，可以不受時(shí)間,，空間的束縛，敘述的角度比較靈活《變色龍》
3． 分析記敘文的詳略
能突出表現(xiàn)文章主題的情節(jié),、場(chǎng)面寫(xiě)的詳,，其余的寫(xiě)的略。閱讀時(shí),，注意文章的詳略安排,，有助于抓住文章的中心?！侗秤啊纷プ 氨秤啊钡募?xì)節(jié)描寫(xiě),，表現(xiàn)了“父愛(ài)子”的主題。
4． 領(lǐng)會(huì)文章中描寫(xiě),、議論和抒情的作用
運(yùn)用描寫(xiě)手法,，能栩栩如生地展現(xiàn)人物、事件和景物,。描寫(xiě)主要
有人物描寫(xiě)（肖像,、語(yǔ)言、行動(dòng),、心理,、細(xì)節(jié)等）,、環(huán)境描寫(xiě)。
記敘文中議論的目的在于對(duì)所記事件發(fā)表看法,，表明態(tài)度,，揭示其內(nèi)涵起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。
記敘文中的抒情有兩種：①作者直接抒發(fā)自己對(duì)事物的思想感情,，叫做直接抒情 ②寓情于景或托物抒情,，叫間接抒情《石榴》
二．寫(xiě)人記敘文的閱讀
初中階段所學(xué)的以寫(xiě)人為主的記敘文，除小說(shuō)外《孔乙己》《故鄉(xiāng)》,，
還有以寫(xiě)人為主的散文《回憶我的母親》《藤野先生》,，小說(shuō)中的人物是虛構(gòu)的，而散文中的人物是真實(shí)的,。
寫(xiě)人記敘文與敘事記敘文的閱讀方法既有區(qū)別又有聯(lián)系：
1． 通過(guò)分析事件來(lái)理解人物的思想性格
一個(gè)人的個(gè)性和品德就表現(xiàn)在社會(huì)行為中,，我們?cè)陂喿x寫(xiě)人記敘文時(shí)
首先弄清作品的主人公做了哪些事，進(jìn)而分析主人公的思想性格,。
2． 通過(guò)分析人物描寫(xiě)方法來(lái)把握人物形象
記敘文中的人物描寫(xiě)是為表現(xiàn)人物的性格,，揭示作品主題思想服務(wù)的
分析人物形象，可以從下列幾方面入手：
⑴分析直接描寫(xiě)
人物的直接描寫(xiě),，也叫正面描寫(xiě),，通過(guò)直接描寫(xiě)人物的肖像、行動(dòng),、語(yǔ)言,、心理等，揭示人物思想品質(zhì)和性格特點(diǎn),，反映作品的主題,。
⑵分析側(cè)面描寫(xiě) 側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)其他人的言行,，間接寫(xiě)主人公,。
⑶分析細(xì)節(jié)描寫(xiě)
細(xì)節(jié)描寫(xiě)是刻畫(huà)人物性格的重要手段，所謂細(xì)節(jié)描寫(xiě)指人物的肖像,、
語(yǔ)言,、動(dòng)作、服飾,、神情變化以及事物,、環(huán)境的細(xì)微處進(jìn)行具體描寫(xiě)。
生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě),，用極經(jīng)濟(jì)的筆墨寫(xiě)人，往往形神畢肖,，性格鮮明,。分析細(xì)節(jié)描寫(xiě),，首先要注意細(xì)節(jié)的真實(shí)性，要經(jīng)的起推敲,；其次看是不是
具有典型意義,，看其是否經(jīng)過(guò)精心選擇，巧妙安排,。例如：《最后一課》
中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)（字帖,、孩子專(zhuān)心畫(huà)“杠子”）
⑷分析人物與人物之間的關(guān)系
有的作品除了中心人物以外，還有其他人物,。分析時(shí)我們既要抓準(zhǔn)中心人物,，又要分析人物與人物之間的關(guān)系?！贰蹲詈笠徽n》中韓麥爾先生與小弗郎士,。
三．寫(xiě)景狀物記敘文的閱讀
1． 抓住作品所描寫(xiě)的景物的特征?！洞骸分忻枥L的春雨圖,。
2． 分析景物描寫(xiě)的方法。
① 時(shí)間推移法 依時(shí)間先后順序?qū)懢拔铩?/STRONG>
② 空間變換法 按景物位置的變換來(lái)寫(xiě)景物的方法《濟(jì)南的冬天》
③ 移步換景法 按立足點(diǎn)與觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來(lái)寫(xiě),。
④ 分門(mén)別類(lèi)法 按照自然景物的不同類(lèi)型分別描繪,。例如：《春》分別寫(xiě)了春草圖、春花圖,、春風(fēng)圖,、春雨圖
3． 領(lǐng)會(huì)寫(xiě)景的作用和寫(xiě)物的目的
寫(xiě)景借助自然景物的描寫(xiě)抒發(fā)作者的主觀感情。以“狀物”為主的記敘文,，往往使用“托物言志”的寫(xiě)法,。
四．文章結(jié)構(gòu)
要理清文章結(jié)構(gòu)，首先要理清作者的思路
1． 文章順敘的安排：時(shí)間順序,、空間順序,、邏輯順序
2． 不同文體的特點(diǎn)：
⑴記敘文的結(jié)構(gòu)層次 ①按時(shí)間先后劃分 ②按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換劃分 ③按事情發(fā)展的過(guò)程或思想感情的變化劃分 ④按描述內(nèi)容的角度劃分 ⑤按“總-分-總”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)劃分。
⑵說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)層次 ①并列式 ②連貫式 ③遞進(jìn)式 ④總分式
⑶議論文的結(jié)構(gòu)層次 ①“總論－分論－結(jié)論”型 ②“總論－分論”
③“分論－結(jié)論”型 ④“分論－分論”型
五．歸納中心意思
⑴一般方法：①把握輪廓：整體閱讀,，了解文章的基本內(nèi)容
②分清層次：劃分層次,，概括段意，弄清段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系
③明確中心：集中段意,，歸納中心
⑵基本規(guī)律：
①記敘文從所寫(xiě)的人,、事入手
②說(shuō)明文從事物的特點(diǎn)入手
③議論文從中心論點(diǎn)入手（中心思想涉及到作者的寫(xiě)作目的、要求,、希望,、號(hào)召以及問(wèn)題的解決辦法）
④復(fù)雜文章要從區(qū)別入手（有的文章記敘了好幾件事情，要以主要事件、主要人物為依據(jù),，善于辨別主要人物事件）
六．作者的態(tài)度與觀點(diǎn)
1． 體會(huì)作者的態(tài)度,。指作者在文中表現(xiàn)出來(lái)的好惡、褒貶之情,。
⑴依據(jù)文章主要內(nèi)容體會(huì)作者態(tài)度
⑵依據(jù)帶有感情色彩的句子體會(huì)作者的態(tài)度,。（有時(shí)作者直接用抒情、議論的方法來(lái)宣泄自己的感情,，文中的抒情句,、議論句）
⑶依據(jù)含義深刻的語(yǔ)句體會(huì)作者態(tài)度
聯(lián)系作者寫(xiě)作時(shí)的特定背景，聯(lián)系句子所在上下文的具體語(yǔ)境,，聯(lián)系作者寫(xiě)作中采用的各種手法,，聯(lián)系文章的中心思想和結(jié)構(gòu)層次等
2． 體會(huì)作者的觀點(diǎn)
⑴在議論文中，作者的觀點(diǎn)是以文章論點(diǎn)的形式出現(xiàn)的,。
⑵在記敘文中,，作者的觀點(diǎn)往往蘊(yùn)藏在所記敘的人物和事件之中，并以和作者在文中所流露的態(tài)度相伴的形式出現(xiàn),，有時(shí)是用議論句表達(dá)的,。
⑶在說(shuō)明文中，作者的觀點(diǎn)是以所介紹的事物的特征或所說(shuō)明的事理的形式出現(xiàn)的,。
3． 體會(huì)作者的觀點(diǎn),，結(jié)合文體特點(diǎn)進(jìn)行分析理解：
⑴找出表達(dá)作者觀點(diǎn)的中心句，特別是議論文和說(shuō)明文,，其作者的觀點(diǎn)是以明確的判斷句形式,，集中而鮮明地表達(dá)出來(lái)的。
⑵歸納出作者的觀點(diǎn)
記敘文的作者的觀點(diǎn)貫穿于文章的內(nèi)容中,，我們要在理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上歸納出作者的觀點(diǎn),，并用明確的語(yǔ)句，或者將散見(jiàn)于文中各部分的中心句加以歸納,。
七．中考閱讀應(yīng)試技巧對(duì)策
1． 鑒賞閱讀題主要內(nèi)容如下：
⑴判定,、分析小說(shuō)中所描寫(xiě)的人物形象的方法及表達(dá)作用。
⑵區(qū)分小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的類(lèi)別并理解其作用（自然,、社會(huì)描寫(xiě)）
⑶理解散文中景物,、事物的象征意義
⑷理解散文、詩(shī)詞形象含蓄的語(yǔ)言,、內(nèi)容及表現(xiàn)手法
⑸簡(jiǎn)要分析戲劇沖突,、人物性格及戲劇語(yǔ)言。
2．注重整體閱讀
閱讀材料時(shí)首先要弄清寫(xiě)了什么,，然后再分析是怎么寫(xiě)和為什么
寫(xiě)等問(wèn)題,。在解答閱讀試題時(shí),，第一步要速讀全文，捕捉關(guān)鍵語(yǔ)句,，大致把握材料的概要 ——文章的主題,、思路和情感基調(diào),；第二步,，依據(jù)整體的感知高屋建瓴的分析局部，直至語(yǔ)句的意義,，關(guān)系以及它們?cè)谖恼轮械淖饔?；第三步，再把各個(gè)局部聯(lián)系起來(lái),，從而對(duì)文章的整體達(dá)到新的認(rèn)識(shí),。
運(yùn)用“整體—局部—整體”的閱讀過(guò)程，在解題時(shí),，做到“字不離詞,，詞不離句，句不離篇”
3． 把握閱讀方法（可遵循以下程序）
⑴總體把握全文,，明確閱讀方向（定向）
⑵理清局部思路,，劃準(zhǔn)有效區(qū)域（劃區(qū)）
⑶確切理解文意，篩選關(guān)鍵語(yǔ)句（尋點(diǎn)）
⑷依據(jù)提干要求,，組織語(yǔ)言表述（整理）
八．文學(xué)鑒賞
把握文章的思想內(nèi)容可以從以下幾個(gè)方面入手：
1． 分析作品形象特征,、故事情節(jié)以及事物的本質(zhì)意義。
2． 聯(lián)系作品創(chuàng)作背景,，挖掘作品內(nèi)容與社會(huì)生活的聯(lián)系,。
3． 立足作品中抒情和議論的文字，及認(rèn)真體會(huì)作品中體現(xiàn)作品主題,、揭示作者思想感情的關(guān)鍵句,。
4． 緊扣作品標(biāo)題，明確寫(xiě)作重點(diǎn),。
※小說(shuō)的主題： ①把握小說(shuō)的人物,、環(huán)境、故事情節(jié)
②了解小說(shuō)創(chuàng)作背景和作家創(chuàng)作小說(shuō)的動(dòng)機(jī)
※小說(shuō)的人物描寫(xiě)：肖像,、行動(dòng),、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)
※環(huán)境描寫(xiě)：社會(huì)環(huán)境是人物活動(dòng)的歷史背景,、社會(huì)情態(tài),、階級(jí)關(guān)系等因素的綜合，抓住這一點(diǎn)很益于深入理解小說(shuō)的主題思想,；自然環(huán)境描寫(xiě)包括人物活動(dòng)的時(shí)間,、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等,，對(duì)表現(xiàn)人物身份,、地位、行動(dòng),、表達(dá)人物心情,，渲染氣氛起著不小的作用。
※小說(shuō)優(yōu)美精辟語(yǔ)句的領(lǐng)會(huì)：
這些句子是“畫(huà)龍點(diǎn)睛”之筆,，點(diǎn)明文章的要旨,，使全篇精警傳神的句子。表現(xiàn)為①深刻提示主題的句子 ②含蓄烘托主題的句子 ③展示人物性格的句子,。 要找這些句子并不難,。在作品中也是有規(guī)律可尋的：①到情節(jié)高潮處去找
②到文章結(jié)尾處去找 ③到人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)處去找
※ 散文鑒賞，抓住“文眼”,，即作品中最精彩,、最傳神、最使人動(dòng)情,、最耐人尋味的語(yǔ)句,；意境，就是作者把深刻的思想,、動(dòng)人的感情,，通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到情與物融合,、意與景交織,，以喚起讀者的聯(lián)想，產(chǎn)生動(dòng)人的藝術(shù)效果,。做題時(shí)把自己的想象和作者的想象和融合在一起,，以豐富作品的意境和形象，填補(bǔ)文中的結(jié)構(gòu)空間,。
※ 品味散文的語(yǔ)言：
1． 品味散文語(yǔ)言的樸實(shí)自然美（樸實(shí)無(wú)華,、準(zhǔn)確逼真、簡(jiǎn)潔流暢,、清新絢麗）
2． 品味散文語(yǔ)言的含蓄美（好的散文語(yǔ)言雋永,、含義豐富深刻、富有哲理）
3． 品味散文語(yǔ)言的音樂(lè)美（好的散文詩(shī)情畫(huà)意,、節(jié)奏明快,、富有韻律）
