只能做好孩子

　　在得到吳茜的同意后，我將她的父母請到了心理咨詢室,。當感到孩子的問題必須讓家長一同來解決時,，在征得孩子同意的前提下，父母的加入會在很大程度上對咨詢產(chǎn)生積極的效果,。

　　吳茜之所以同意讓她的父母也參與到咨詢中來,，是因為經(jīng)過分析后她發(fā)現(xiàn)自己的問題和父母很有關(guān)系。

　　吳茜有一對恩愛而正常的父母,，面對女兒出現(xiàn)的問題,，夫妻倆反復商量、探討,，檢討自己的教育是不是出了問題,，但還是怎么也想不清楚女兒為什么會出現(xiàn)如此嚴重的考試焦慮。他們覺得自己并沒有給孩子太大的壓力,，只是從小就教育女兒要懂事,、要好好學習、要好好做人,，并沒有什么過分的要求,。眼看著原本活潑可愛的女兒日漸消瘦下去，考試成績逐次滑落,，他們的心里也是焦慮萬分,，但又不敢把這種焦慮在女兒面前表現(xiàn)出來,。

　　這是一個只說“是”的家庭。也就是說,，在這個家庭里,，孩子只能說那些被父母認為是好的事情，孩子對父母的要求也總是以“是”來回答,，家里的每個成員都將負性的情緒和行為隱藏起來,，自己去消化和解決。在這種家庭成長起來的孩子,，會是一般人眼里的好孩子,、好學生，他們循規(guī)蹈矩,、不越雷池半步,，言行舉止都非常符合社會規(guī)范，但也很容易壓抑了很多的情緒和情感,，這些情緒和情感在這樣的家庭中是不能夠表達和表現(xiàn)的,。

　　吳茜的父母是非常自律的人，他們本身非常遵從社會道德,，在單位里是好員工,，在家庭里是好兒子、好女兒,、好父母,。表面上，他們對女兒的要求并不嚴格,，從不在言語和行為上給與女兒太大的約束和管制,，但無聲的要求比語言有時候更具有力量。

　　在做人和學業(yè)上,，吳茜其實沒有任何可以自己選擇的空間,。

　　爸爸媽媽的以身作則讓吳茜感到她必須做一個好孩子，只能做一個好孩子,，不能說粗話,、不能發(fā)脾氣、不能隨便說別人不好,、不能放任自己的性情,。當和同學發(fā)生矛盾時，吳茜回到家有時也會抱怨,，父母總是在還沒聽完前因后果的情況下就教導她說：“咱們要寬容,，要多替別人著想，多想想自己的問題,?！泵慨斔那椴缓茫憩F(xiàn)出不高興的面部表情時,，爸爸媽媽又會說：“咱們要學會控制自己的情緒,，你這個樣子讓別人多不舒服啊?！痹谶@些潛移默化的過程中,，吳茜很早就知道什么話該說、什么話不該說,，什么行為是好的,、什么行為是錯的，邊界相當?shù)那宄?，沒有中間地帶,。這就像過去的影視作品總把人簡單地劃分為“好人”和“壞人”一樣，在吳茜的心目中,，只有對和錯這樣的判斷標準,，一旦發(fā)現(xiàn)自己的某種想法屬于錯的那個范疇，她就會處于相當自責的狀態(tài),，不要說把這種想法說出來,，即使這種想法本身她也不允許自己再出現(xiàn)。

　　壓抑的結(jié)果是,，這些想法在意識層面不存在了,，統(tǒng)統(tǒng)被放到潛意識中。

　　進入青春期后,，吳茜發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)了很多“不好”的念頭和想法,。她吃驚地發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了班上的一個男生，喜歡偷偷地看他,，喜歡他身上的味道,，喜歡和他說話，一和他說話她就緊張,，手足無措,。這原本是正常的反應，但她馬上想起了爸爸媽媽經(jīng)常說的話：“女孩子要自重,，早戀是可恥的事情,，只有上了大學才能談戀愛?！被氐郊抑?，她對爸爸媽媽說：“你們放心吧，我不會喜歡男孩子的,，這是不好的事情,，我會專心學習,。”爸爸媽媽絲毫沒有覺察到,，女兒說這樣的話本身就是表示她已經(jīng)喜歡上了男孩兒,，他們高興地拍拍女兒的頭說：“你真是好孩子，就應該這樣,?！鲍@得好孩子稱號是吳茜從小追求的目標，她很滿意自己能夠控制自己的不好的想法,。但控制的結(jié)果是,，她越來越忍不住要去注意那個男孩兒，并從開始的朦朧情感發(fā)展成對男性的強烈好奇,。她從書柜里找到一些講解男性生理結(jié)構(gòu)的書,，并上網(wǎng)偷偷地看一些與性有關(guān)的話題，做這些的時候,，她是自責的,、是不安的，但就是忍不住,。做完之后,，她會更加生自己的氣，覺得自己真是變壞了,。

　　好好學習是吳茜作為好孩子最重要的組成部分,，從很小的時候，爸爸媽媽就對她說：“好孩子首先是愛學習的孩子,，學生就應該好好學習,，其他東西都不要想?！彼陌职謰寢尪紱]有接受過高等教育,，那是歷史的原因造成的，為此他們非常遺憾,，特別希望女兒能彌補他們的這個遺憾,，到最好的大學去接受最好的教育?！败畿绨?，你看爸爸媽媽現(xiàn)在在單位做得都挺好的，但就是因為沒有大學文憑,，好多機會都失去了,。你一定要好好學習，別讓自己將來后悔,?！?/P>

　　吳茜是聰明的,、機靈的，她的成績一直很好,。

　　但進入高三后,，問題出現(xiàn)了。也許是巧合,，但事情就是發(fā)生了。

　　那是高三上學期的期末考試,，考試之前的晚上,，吳茜做了一個夢，夢里她和班上一個男生在做“不好”的事情,，醒來后她發(fā)現(xiàn)自己的手放在最隱私的地方,，身體的沖動難以遏制。在這之前,，吳茜早已經(jīng)對這些事情爛熟于心,，只是拼命壓抑而已。她害怕極了,。

　　第二天的考試,，吳茜走神了，晚上的夢境和身體的反應不斷地在她的腦海里浮現(xiàn),，在不斷的自我否定與強烈的羞恥感中,，她的腦子出現(xiàn)了空白，原本非常簡單的題也不會做了,。

　　這次考試,，吳茜的成績在全年級下降了200多名，這是從來沒有過的,。父母驚呆了,，他們強壓住失望的情緒，詢問女兒發(fā)生了什么情況,，女兒的回答是：“我考試時身體特別不舒服,，頭暈眼花，不知道是為什么,?！边@樣的回答讓她自己對自己更加失望，因為她在撒謊,，可如果不撒謊,，又該怎么去回答呢？

　　只能做好孩子——這就像一個魔咒,，從小緊箍在吳茜的心中,。在高考強大的壓力之下,，她終于崩潰了。