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大學(xué)可以這樣上 來源：中國勞動(dòng)保障新聞網(wǎng) 作者：□子楓 日期：2012-09-12
在浙江省義烏工商學(xué)院創(chuàng)業(yè)學(xué)院的課堂上,，老師在講課,，有的學(xué)生卻盯著電腦打理淘寶網(wǎng)店。這種邊上課邊做生意的做法是這所大學(xué)明確允許的,。事實(shí)上,，老師講課的內(nèi)容也和開網(wǎng)店有關(guān)。在創(chuàng)業(yè)學(xué)院,，學(xué)生忙的時(shí)候可以不去上課,，淘寶店的等級(jí)還可以用來抵學(xué)分?？荚嚪?jǐn)?shù)歷來是評(píng)價(jià)學(xué)生的首要標(biāo)準(zhǔn),，創(chuàng)業(yè)學(xué)院卻以經(jīng)營業(yè)績論英雄,，將創(chuàng)業(yè)成功者評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)生。它的一系列出格之舉引來了爭議：大學(xué)可以這樣上嗎,？ （央視 《新聞?wù){(diào)查》9月8日）
義烏工商學(xué)院的創(chuàng)新是全方位的,。它緊跟潮流，將時(shí)髦的開網(wǎng)店作為教學(xué)內(nèi)容,；更重要的是，學(xué)校的教學(xué)方式和評(píng)價(jià)體系都出現(xiàn)了深刻變化,。在這所學(xué)院的課堂上,，理論和實(shí)踐并舉，更偏重實(shí)踐,。相應(yīng)地,，評(píng)價(jià)學(xué)生的依據(jù)不再是考試分?jǐn)?shù)，而是實(shí)踐中的業(yè)績,。而一直以來,，大學(xué)教育普遍重理論、輕實(shí)踐,，重成績,、輕業(yè)績，哪怕是那些實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科也是如此,。義烏工商學(xué)院的離經(jīng)叛道之舉,，是對(duì)千篇一律的教學(xué)方式的變革，是對(duì)鐵板一塊的標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)體系的沖擊,。這種變革和沖擊早該來了,。 大學(xué)教育是該重理論還是重實(shí)踐，要視學(xué)科性質(zhì)而定,，不能一概而論,。而當(dāng)前的實(shí)際情形是，即便是那些理論知識(shí)很重要的學(xué)科,，理論也往往教不好,。課堂上那些讓學(xué)生昏昏欲睡的內(nèi)容，讓校園里翹課成風(fēng),，而且這些知識(shí)對(duì)促進(jìn)學(xué)科發(fā)展,、對(duì)幫助學(xué)生就業(yè)，作用微乎其微,。同用點(diǎn)名等方式將學(xué)生留在課堂不同,，義烏工商學(xué)院非常尊重學(xué)生，相信學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的興趣和志向作出正確選擇,。這樣的做法既留住了學(xué)生的身,，也留住了他們的心,。 評(píng)價(jià)體系總是同教學(xué)方式如影隨形。怎么教,，就會(huì)怎么考,；教什么，就必然考什么,。當(dāng)如何教,、教什么出了問題的時(shí)候，必然會(huì)帶來一個(gè)糟糕的,、失靈的評(píng)價(jià)體系,。只有考試這一種考評(píng)方式，只通過分?jǐn)?shù)來定高下,，不公平也不那么有效,。要知道，專業(yè)教學(xué)的目的在于提高學(xué)生的專業(yè)水平及學(xué)習(xí)能力,，而這種能力并非只在課堂上才能習(xí)得,，其水平也不是只憑借考試方能考察。實(shí)際上,，那些動(dòng)手能力特別強(qiáng)的學(xué)生,，對(duì)該學(xué)科的理解既超過了那些整日啃書本、得高分的同學(xué),，恐怕也超過了一些只會(huì)鉆研陳舊理論的老師,。 為了檢驗(yàn)評(píng)價(jià)體系是否有效，以下問題值得追問：教學(xué)內(nèi)容能在多大程度上跟得上當(dāng)下學(xué)科的發(fā)展,？課堂考試能在多大程度上測(cè)驗(yàn)出學(xué)生的能力,？分?jǐn)?shù)能在多大程度上體現(xiàn)學(xué)生對(duì)某一專業(yè)的理解？在大學(xué)教育里,，這些問題應(yīng)該時(shí)刻被提出,，而不是早已蓋棺定論。 不用傳統(tǒng)的,、標(biāo)準(zhǔn)化的方式教學(xué)和考試,，既是創(chuàng)業(yè)學(xué)院學(xué)生的大幸，也是創(chuàng)業(yè)教育的萬幸,。這種變革應(yīng)該擴(kuò)展向更多學(xué)科,。比如，學(xué)表演的學(xué)生能不能用影視作品證明自己優(yōu)秀,？學(xué)新聞的學(xué)生可否拿實(shí)習(xí)作品充抵學(xué)分,？實(shí)際上，那些上大學(xué)時(shí)就在專業(yè)領(lǐng)域初露鋒芒的人,，從來不拿分?jǐn)?shù)當(dāng)回事,。如果他們不能被評(píng)為優(yōu)秀生,，不是他們的失敗，而是評(píng)價(jià)系統(tǒng)出了問題,。 近年來,，在大學(xué)的 “進(jìn)口”上，已經(jīng)出現(xiàn)了很多松動(dòng),。而在“出口”上,，這種松動(dòng)卻少得可憐。這除了說明高校對(duì)學(xué)生的考評(píng)方式過于呆板,，在某種程度上還表明,，那些問題多多的教和考已經(jīng)把一些奇才培養(yǎng)成了庸才。由是觀之,，對(duì)義烏工商學(xué)院創(chuàng)業(yè)學(xué)院的教學(xué)之道，可以讓它嘗試下去,。 |
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