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孩子拖沓的毛病不能慣

 昵稱(chēng)936669 2012-09-02
孩子拖沓的毛病不能慣

 
    暑假即將結(jié)束的時(shí)候,一些孩子這才手忙腳亂地開(kāi)始完成暑假作業(yè),,假期伊始制訂的詳細(xì)計(jì)劃也在一天天的放松中拋之九霄云外,。其實(shí),有些孩子平時(shí)就經(jīng)常是訂了計(jì)劃不去執(zhí)行、今天的事情非要留到明天去做,,對(duì)于孩子這種拖沓的毛病,,老師們認(rèn)為必須予以糾正,否則,,小毛病極有可能影響孩子的一生,。
    今天的事情你能今天做完嗎?
    再過(guò)一周就要開(kāi)學(xué)了,,小海(化名)的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃完成得還不到一半,,剛放假那幾天,為了不去輔導(dǎo)班,,他在媽媽的監(jiān)督下制訂了一份十分詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,,其中對(duì)于每天完成多少暑假作業(yè)、上多長(zhǎng)時(shí)間網(wǎng)校,、每天做多少道數(shù)學(xué)題,、背多少個(gè)單詞、對(duì)新學(xué)期課程預(yù)習(xí)完多少章節(jié)都進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定,,可是,,每天只要是一坐到書(shū)桌前他就打不起精神,上網(wǎng)校的時(shí)候,,他更是一打開(kāi)其他網(wǎng)頁(yè)就留不住步,。
    其實(shí),像小海這樣無(wú)法完成暑期計(jì)劃的孩子不在少數(shù),,很多孩子在假期伊始都對(duì)兩個(gè)月的暑期生活進(jìn)行過(guò)詳細(xì)的安排,,可真正執(zhí)行起來(lái),卻有很多孩子兌現(xiàn)不了自己的計(jì)劃,?!拔医佑|過(guò)的這樣的孩子不在少數(shù),確實(shí)有些孩子的自制力差了些,?!焙颖笔?shí)驗(yàn)中學(xué)的霍占宏老師深有感觸地表示,其實(shí),,學(xué)生們之間真正在智商上的差別很小,,關(guān)鍵是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,暑假期間,,一位朋友就帶著孩子向他求助,,他發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子很聰明,如果用功的話學(xué)東西很快,,但是,,他自制力較差,雖然立下過(guò)很多豪言壯語(yǔ),,但到頭來(lái)沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃能按時(shí)完成,,“拖沓看似是個(gè)小問(wèn)題,但日積月累以后產(chǎn)生的影響就很大了,?!?BR>    拖沓問(wèn)題不能全怪孩子
    記者走訪時(shí)聽(tīng)到不少家長(zhǎng)反映,孩子的拖沓毛病并不只是集中在暑假,,平時(shí),,有的孩子就是語(yǔ)言上的巨人、行動(dòng)上的矮子,,對(duì)于自己給出的承諾,,經(jīng)常是推拖到明天,究其原因,,家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為在于孩子自身的自制力太差,,有的家長(zhǎng)坦言與家長(zhǎng)的溺愛(ài)也有很大關(guān)系。
    霍占宏老師認(rèn)為造成拖沓毛病的原因主要有兩個(gè),,一是現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女,,孩子們普遍受到了家長(zhǎng)的百千寵愛(ài),家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)也讓孩子們?nèi)鄙俪钥嗄蛣诘囊庵酒焚|(zhì),,再加上鼓勵(lì)教育的大行其道,,家長(zhǎng)們誤以為面對(duì)孩子是只能哄不能吵、只能表?yè)P(yáng)不能批評(píng),。其實(shí),,一個(gè)孩子通過(guò)自己的努力取得了成績(jī)時(shí)的確值得表?yè)P(yáng),同樣,,當(dāng)他犯錯(cuò)或無(wú)法按時(shí)完成自己的任務(wù)時(shí),,家長(zhǎng)必須給孩子必要的批評(píng)、處罰以示懲戒,。
    其次,,目前的孩子們面臨的誘惑實(shí)在太多,畢竟,,孩子們都是未成年人,,愛(ài)玩好奇心強(qiáng)、自控能力差又是孩子們的天性,,遠(yuǎn)的不說(shuō),,就說(shuō)現(xiàn)在的80后們,小時(shí)候除了集體游戲,、在家讀課外書(shū)外很少再有其他的娛樂(lè)項(xiàng)目,,盡管有電視機(jī)但當(dāng)時(shí)的頻道數(shù)量,、節(jié)目?jī)?nèi)容與現(xiàn)在都不可同日而語(yǔ),而現(xiàn)在,,孩子們不僅有近百個(gè)電視節(jié)目可看,,如果遇到想看的電視還可直接上網(wǎng)搜索,電視不愿意看還可以打游戲,、聊天,、購(gòu)物……
    好習(xí)慣最好從小培養(yǎng)
    對(duì)于孩子們不能完成計(jì)劃的毛病,霍占宏老師直言一旦孩子們的毛病形成就很難改掉,,但是這種看似平常的小毛病,,卻極有可能成為困擾孩子一生揮之不去的陋習(xí),久而久之,,必然會(huì)因?yàn)樾?wèn)題的積累發(fā)生質(zhì)變,,影響孩子今后的發(fā)展,所以,,家長(zhǎng)一定要在孩子小的時(shí)候養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣,。到了中學(xué)階段,如果孩子依然存在這樣的問(wèn)題,,一定要家校結(jié)合,,共同督促孩子改掉毛病,比如在家完成家庭作業(yè)過(guò)程中,,家長(zhǎng)一定要監(jiān)督孩子必須要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)又好又快地完成,。“常立志不如立長(zhǎng)志,,讓孩子們從小事兒入手,,逐步養(yǎng)成完成必須兌現(xiàn)計(jì)劃的好習(xí)慣?!?BR>    此外,,霍占宏老師認(rèn)為父母的言傳身教對(duì)孩子的影響也很大,很多父母都在抱怨孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,,諸如不能按時(shí)完成作業(yè),、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、上課不專(zhuān)心等等此類(lèi)問(wèn)題,,但實(shí)際上,,孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也反映了他們的生活習(xí)慣,很少會(huì)說(shuō)一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上認(rèn)真細(xì)心,,到了生活上卻邋里邋遢,,而孩子們的生活習(xí)慣又全部來(lái)自于父母的言傳身教和教導(dǎo),“如果你天天說(shuō)話沒(méi)個(gè)準(zhǔn)兒,,定下的計(jì)劃從來(lái)不按時(shí)執(zhí)行,,孩子耳濡目染也會(huì)跟你養(yǎng)成這種拖沓的壞習(xí)慣,。”(燕趙都市報(bào))

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