一,、身體力行作表率

　　俗話說：“雁無頭不飛”。校長在學校中就好像是“領頭雁”,，他的表率作用對領導班子成員有強大的號召力,。校長的一言一行無不被成員所關注。因此,，校長必須以身作則,，身體力行，才能帶領“群雁高飛”,。平時我在道德規(guī)范上,，嚴于律己，言行一致,，努力成為成員良好行為習慣的典范,；在教學上，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，以淵博的的知識，精湛的教學藝術影響成員,。在工作中,，率先垂范。在班子中,，我的年齡較大,，身體和精力都不如其他的年輕同志，但我總是振奮精神，對工作充滿信心,，該我做的工作,，再苦，再難,，不推,，不閃。2007年初秋,，學校實行招聘制,，有兩所村小教師招聘很難落實，我就主動負責解決這件難事,。其次,，堅決不搞特殊化。我在用車,，住房,，辦公室設施的配備等方面，都與班子成員一個標準,。

　　二,、雙邊溝通抓協(xié)調(diào)

　　學校像一部機器，運轉(zhuǎn)起來難免有摩擦,。諸如分歧,，怨恨等，這就需要校長去溝通,，去協(xié)調(diào),，形成團結和諧的人際關系，快速提高工作效率,。校長一要學會互通情報,。互通情報是校長與成員理解配合的橋梁,。去年春,，我在校長室門口擺一塊小黑板，我有事或成員有事都可留言,，這樣就創(chuàng)造了理解和通氣的渠道,。同時建立每天一刻鐘碰頭會，我及時傳達上級的指示,，并解決我和其他成員遇到的難題,。二是學會個別微調(diào)。有的成員工作失誤,，心里有怨氣,；有的不負責議論,；有的“和稀泥”。凡此種種,，均應該進行微調(diào),，即私下交換,。第三是學會關系成員的生活,。如：我校成員的妻子患風濕性心臟病，我除了上門家訪了解他們的需要和困難,，只要力所能及的,，就要盡力幫助解決。

　　三,、民主謙讓獲和諧

　　校長的民主作風,，可以使班子產(chǎn)生凝聚力，戰(zhàn)斗力,，形成和諧團結,，志同道合，密切協(xié)作的領導集體,。不可否認,，有不少學校領導班子仍存在著不團結的因素。成員關系緊張,，工作互相推諉,，給學校工作帶來不少的障礙甚至危害。因此,，校長要善于聽取各方面意見,。一是正確對待反面意見。平時在工作中,，總會有不同意見,，總會有矛盾。例如：我校一位教師不了解學校住房分配的情況,，到上級教育部門上訪告狀,。盡管這樣，我都能正確對待,，耐心地進行疏導,。二是主動征求建設性意見。在將學校專業(yè)技術職稱推薦,，聘用教師及建設設施等重大問題提交到領導班子會議之前,，我都要征求成員意見。在領導班子會議上出題目,，啟發(fā)大家暢所欲言,，各抒己見,。有時遇到爭論不休的問題，我從中分析,，比較,，集思廣益，最后形成較為完整的方案,?？傊ｉL與成員之間要形成真正的理解和相互支持,，才能建立起共同干好事業(yè)的信念,。