孩子可以不同父母的話,，但是老師的話卻不會不聽。家長不要利用孩子這種心理以為的用老師來嚇唬孩子,。孩子的心理長期處在緊張和惶恐當(dāng)中,，對孩子的身心危害是很大的。

　　一,、別拿老師嚇唬孩子

　　“再鬧,，等你到了小學(xué)，讓老師來管你,！”臨近開學(xué),，不少父母拿學(xué)校和老師來嚇唬即將入學(xué)的孩子。還未入學(xué)的孩子可在家胡作非為,，可即將入學(xué),，父母對孩子動輒表示不久將家庭、學(xué)?！半p管齊下”,，要給孩子上規(guī)矩。特別是即將進(jìn)入全新學(xué)習(xí)環(huán)境中的孩子,，更是增添了不小恐懼,。

　　嚇唬孩子絕對不可取。父母在孩子入小學(xué)前應(yīng)對孩子多將講自己當(dāng)年上小學(xué)時(shí)的高興心情,，介紹學(xué)校里各種有趣活動,。當(dāng)孩子向父母提出一些好奇問題時(shí),，可在解答之余告訴他：“你就要上學(xué)了，有好多好多有趣的知識可從老師那里學(xué)到,?！睆亩鴨酒鸷⒆訉蠋煹淖鹁春蜔釔壑椋ぐl(fā)孩子對未來新環(huán)境的向往和對老師的尊敬熱愛,。這樣,，孩子就不會懼怕上學(xué)了。

　　二,、能力訓(xùn)練不能強(qiáng)制

　　有些孩子玩玩具,、看畫冊經(jīng)常只有幾分鐘的專心度，而且平時(shí)迷迷糊糊,，經(jīng)常丟三落四,。對于準(zhǔn)小學(xué)生，父母難免不為此心煩,，有的父母便開始每天“集訓(xùn)”,。內(nèi)容包括注意力訓(xùn)練、“打坐”訓(xùn)練等,，以強(qiáng)化孩子的注意力,。

　　訓(xùn)練孩子的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立生活能力應(yīng)從幼兒期開始。在孩子入學(xué)之際,，可適當(dāng)進(jìn)行學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練,，但不能強(qiáng)制。比如：培養(yǎng)孩子在集體生活中必備的獨(dú)立生活能力,，像會不會自己走進(jìn)廁所大小便,、自己穿脫褲子、自己擦屁股,、識別自己的東西,、知道自己和父母姓名等等。

　　專家建議,，幫助孩子養(yǎng)成必要生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣最好在入學(xué)前幾周,，可以制定一個(gè)和學(xué)校生活接近的作息時(shí)間表，但入學(xué)前的學(xué)習(xí)預(yù)演最好和游戲,、娛樂結(jié)合,，不枯燥、不刻意,，讓孩子入學(xué)后更好地適應(yīng),。

　　三、心理恐慌會引發(fā)兒童的身體不適

　　幼兒的心理恐慌和緊張容易引起一系列生理上的連鎖反應(yīng),。入學(xué)前出現(xiàn)緊張,、恐慌情緒的孩子會直接引發(fā)各種生理性疾病,。有的孩子因過分緊張而出現(xiàn)飯前神經(jīng)性胃痛、痙攣,，有的孩子因?yàn)檎鞈?zhàn)戰(zhàn)兢兢而出現(xiàn)夜間驚夢,、失眠，還有的孩子因?yàn)榘滋靿毫^大,、晚上休息不佳,，甚至引起發(fā)燒、腹瀉等,。

　　高分小編請教了有關(guān)的兒童醫(yī)生，醫(yī)生表示,，學(xué)前兒童心理承受能力弱,，情緒異常極易引起連鎖生理疾病。由于學(xué)習(xí)壓力大,、父母期望高而出現(xiàn)異常情緒,，也使得越來越多的學(xué)前兒童小小年紀(jì)就出現(xiàn)失眠、神經(jīng)性胃痛等成年疾病,。醫(yī)生建議,，父母應(yīng)該給孩子減負(fù)，不要過早,、盲目地給他們制造人為心理壓力,。同時(shí)，通過合理飲食,、充足睡眠來保證幼兒身心健康,。