怎樣才是一節(jié)好的語文課

　　  一節(jié)好的語文課,，猶如一首意味雋永的詩,，一幅意境悠遠的畫，它那無限的深情,，無盡的意蘊,，引人入勝，耐人回味,。然而,，什么樣的語文課才能算是一節(jié)好課呢？

     一,、一節(jié)好的語文課首先應(yīng)該是“語文”的,。

什么是“語文”？顧名思義,，“語文”就是語言文字。語文課,，要以語言文字為教與學(xué)的核心,。一節(jié)好的語文課，應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)母語的興趣,，使他們學(xué)會理解,、品味、欣賞,、積累與運用祖國的語言文字,，并從中受到思想的啟迪、情操的陶冶,、感受到語言的魅力,。一節(jié)好的語文課，應(yīng)該緊緊圍繞語言文字的訓(xùn)練來設(shè)計教學(xué),，使學(xué)生聽有法度,，說有理據(jù)，讀有韻味,，寫有章法,，書有形神，悟有情理,，于聽,、說、讀、寫,、書,、悟的訓(xùn)練之中，全面提高語文素養(yǎng),。

     二,、一節(jié)好的語文課應(yīng)該是高效的。

我們做任何事都要講求效率,。語文教學(xué)也不應(yīng)例外,。一節(jié)好的語文課，應(yīng)該目標(biāo)明確,，過程緊湊,，效果良好。每個學(xué)生都學(xué)有所得,。他們對語言文字的感受,、理解、欣賞與運用能力有了最大程度地發(fā)展和提高,。他們不僅增長了知識,，培養(yǎng)了能力，而且在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生了積極的情感體驗及對學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣,。

     三,、一節(jié)好的語文課應(yīng)該是生動的。

所謂“生動”,，正如賈志敏老師所說：“讓課堂充滿活力”,。教師用自己準確、生動,、幽默,、煽情的語言及高超的教學(xué)技巧，充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使他們能主動求知,，主動求疑，主動求異,，主動求法,，主動求博，整個課堂書聲瑯瑯,，議論紛紛,，情意濃濃，笑聲陣陣,，動靜有致,，高潮迭起,，師生之間、生生之間因言語的交鋒及思想碰撞而不時產(chǎn)生智慧的火花和情感的升華,。

     四,、一節(jié)好的語文課應(yīng)該是人文的。

人文,，首先是指由教師端莊的儀表,、親切的笑容及和藹的教態(tài)等所營造出來的一種寬松和諧的人文氛圍；其次是指教師在教學(xué)中充滿愛心,、公平公正,、面向全體、尊重個性,、尊重差異,、多維評價、鼓勵表現(xiàn)的人文關(guān)懷,；再次是指教師,、學(xué)生與文本三者之間的對話中產(chǎn)生的種種獨特的人文體驗。一節(jié)好的語文課,，應(yīng)在人文氛圍中展開,，在人文關(guān)懷中進行，在人文體驗中深化,。

      五,、一節(jié)好的語文課應(yīng)該是開放的。

“開放”一是指教學(xué)觀念,、教學(xué)方法的開放,；二是指教學(xué)資源的開放,。語文教學(xué)要樹立“大語文觀”,。一節(jié)好的語文課絕不僅僅只局限在課堂上，框死在文本中,，而應(yīng)在深入領(lǐng)悟文本意蘊的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生超越文本，超越課堂,，把學(xué)生引向課外,，引入廣闊的生活，使學(xué)生學(xué)會廣泛涉獵,、大量閱讀,，學(xué)會關(guān)注時事、關(guān)注生活,，從而積淀文化底蘊,，增廣知識見聞,。

      六、一節(jié)好的語文課應(yīng)該是創(chuàng)新的,。

“創(chuàng)新”就教師而言是指不因循守舊,，拘泥成法，敢于標(biāo)新立異,，推陳出新,；就學(xué)生而言則是指閱讀作文不人云亦云，敢于懷疑,、批判,、反思與創(chuàng)造。一堂好課,，要凸顯教師獨具特色的教學(xué)設(shè)計及鮮明獨特的教學(xué)風(fēng)格,。同時，教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的習(xí)慣,、批判的意識,，激發(fā)學(xué)生的潛能，點燃學(xué)生創(chuàng)新的激情與愿望,。師生思想上的碰撞與互促,，使課堂不斷閃現(xiàn)創(chuàng)造的火花。

    七,、一節(jié)好的語文課應(yīng)該是真實的,。

有許多語文公開課、競賽課,，教師在設(shè)計時就把追求完美作為一個重要的目標(biāo),。為達致這個目標(biāo)，課前訓(xùn)練學(xué)生的有之,，課中“誘導(dǎo)”學(xué)生的有之,。于是，教學(xué)變成了演戲,。這是語文教學(xué)的悲哀,。殊不知，真實的才是最動人的,，真實的也才是最美麗的,。虛假的美麗只能取悅于一時，真實的精彩方能恒久地打動人心,。讓語文課遠離虛偽的美麗,，永遠煥發(fā)青春的活力與真實的生命力。

   “素質(zhì)教育環(huán)境下的課堂教學(xué),，需要的是完整的人的教育,。它的真正貢獻不僅是讓學(xué)生獲得一種知識,，還要讓學(xué)生擁有一種精神，一種立場,，一種態(tài)度,，一種不懈的追求。”一節(jié)好的語文課,，應(yīng)把實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化,，讓學(xué)生受益終生作為最高的追求。