24、閱讀下面的文字,，根據(jù)要求作文,。（60分）

醉心于古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時代與地點,，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆,，因為當時那里處于佛教文化、印度文化,、希臘文化,、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說,，你愿意生在一世紀以前......伊雷娜則對我肯定地說過,，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里,。我以為,，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活?！?/SPAN>

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考,？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章,。

要求：①自選角度,，自擬標題,，自定問題,。②不少于800字。③不得套作,，不得抄襲,。

【超衡簡評】

2012年廣東高考作文題，打破了廣東省高考自主命題以來的傳統(tǒng)作文形式,，也使考前的各類作文題型猜想得到了驗證,，都說考新材料作文的可能性不大，可這回就考新材料作文,。本人覺得廣東省考這類作文題型是形勢所趨,，勢在必行。

《語文月刊》曾刊登了廣東省教育考試院尹小平的一份調(diào)查報告,，該報告這樣劃分作文題型：在問卷中,，作文題型分為三種類型,，但沒有依照“命題作文、話題作文,、材料作文”分類,，而是根據(jù)寫作內(nèi)容或?qū)懽鞣秶峁┑臈l件分類，一是直接給出“標題/話題”的作文題,；二是由“導語/材料”引出“標題/話題”的作文題,；三是由“導語/材料”引出寫作范圍的作文題。尹小平的這種把作文試題的分類方法,，打破了傳統(tǒng)的作文三分法的“常識”,，更是得到了近幾年高考作文評卷組組長陳妙云教授的認可和推崇，近年她在廣東省的各類會議上都是這么給廣東省的作文題型進行界定的,。

所以2012年的廣東省高考作文評卷還是會沿用這種分類去界定,，本題屬于由“材料”的引出的寫作范圍的作文題。也就是很多人說的“新材料作文”,。

既然本題的寫作范圍是由材料引出來的,，那么讀懂材料是審題的重中之重，讀懂材料才能立意,，那如何讀懂材料呢,？其實考的就是閱讀理解的壓縮概括能力，抓關(guān)鍵詞,，找關(guān)鍵句,。

本題其實提供了兩則材料，通過概括就是：湯因比和涵娜想回到古代,，伊雷娜則想生活在未來,，居里夫人則綜合了這幾種態(tài)度，顯得比較辯證而全面,。然后題目要求語中這句話“上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考”,說明考生可以有自己的思考,，可以寫與湯因比和涵娜一樣想回到古代，也可以寫與伊雷娜一樣想生活在未來,，也可以寫與居里夫人一樣全面辯證,，就以“人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活”去立意也很好，其實考生還可以寫活在當下,，活出精彩,，這樣看來，本材料有四種立意角度,。所以本人覺得,，這個題目想跑題都很難，怎么寫都行，審題上不存在難度,。我認為,，這其實很符合語文作文的本質(zhì)，不要人為地在審題上給考生設置障礙,，應該讓學生都看得懂,，都有話可說，怎么說才是作文的核心,。

四種立意：可穿越古代,，可活在當下，可飛越未來,，可綜合辯證,。四種立意沒有高下之分，寫法就有高下之別了,。寫穿越到古代的學生,，如果歷史知識不扎實，時代特征都搞不清,，就寫不出為什么要穿越到那個時代,，是很難下筆的，有心無力,，會寫的就能寫出深刻的文化味很濃的文章來,，所以我猜敢選能寫又寫好的考生一定不多，對十八九歲的高三學生來說太難了,，我估計很多老師在考場里用這立意都寫不出什么來,；寫飛越未來的考生一定要有豐富的想象力，可經(jīng)歷了一年的高三,，很多學生的這種想象力嚴重不足,，最大原因是平時這種作文題的訓練幾乎沒有，想臨時去寫,，風險極大,，所以敢寫這方面的估計也不多；直接拿居里夫人的原話“我以為,，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活,?！弊鳛榱⒁獾?，我估計會很多，但這句話含有辯證,，想寫好也很不容易,，如果我寫這個立意，換句話說就是，“每個時代各有各的精彩”,。這個題目前幾年廣州二模曾經(jīng)考過,，可以借鑒；寫活在當下的考生肯定是最多的,，因為最容易,，而且平時訓練的素材也很多，什么感動中國十大人物,，最美女教師,，最美司機，劉翔奪冠……這一類素材學生掌握熟練,，怎么套怎么都覺得湊合,。

根據(jù)本人高考閱卷經(jīng)驗，雖然說立意無高下之分,，但在實際閱卷過程中,，在千篇一律的寫活在當下的套話作文的海洋里，寫前三個立意的作文自然會取悅老師的心,，想要在這個立意里突出重圍,，還是要像陳妙云教授講的那樣，寫出為什么,，寫出思想,，寫深刻。

我們可以拭目以待,。