中小學校長學校管理“痛點”調(diào)查
尊敬的校長：您好,！
身為校長，在我們的工作中,，有很多問題時常困擾著我們,，甚至有些已經(jīng)成為我們的“痛”。有些“痛”,，因為學校普遍存在,，我們已經(jīng)習以為常；而有些“痛”,，我們力圖改變,，但一時束手無策；還有些“痛”,，我們正在想方設法解決,。如果這些“痛”不解決掉，學校肌體就會受到侵蝕：理念不能落地,，工作不能高效，積極性不夠高漲,，學校發(fā)展受到制約,。
實際上，校長的“痛”有著相似,、相近性,，尤其是同類學校之間?！吨袊逃龍蟆ばｉL周刊》致力于幫助校長發(fā)現(xiàn)“痛點”現(xiàn)象,，組織優(yōu)秀校長解剖“痛點”原因，尋求解除“痛點”路徑，幫助校長提升水平,、加快專業(yè)成長,。為此，特進行本次調(diào)研,。
請路過的校長下載并回答這份問卷,，完成后發(fā)到[email protected]郵箱。如果您提出了有價值的問題,，《中國教育報·校長周刊》會約請您撰寫有關文章登載,。
感謝您的大力支持！
中國教育報 校長周刊
2012.2.2
請先選定您及學校的基本情況（相應欄目,，打?qū)μ枺?/span>
學校類別：高中,，初中，小學 學校地域：城市,，縣鎮(zhèn),，農(nóng)村 學校性質(zhì)：公辦，民辦
性別：男,、女 年齡：（ ） 任校長年限：（ ） 文化程度：大學以上,、專科及以下
下面陳述的管理“痛點”,，是在全國部分校長中調(diào)研形成的,。您也有這樣的“痛點”嗎？如果有,，請在括號內(nèi)按1,、2、3,、……將其排序,，從最重要的開始。如果沒有,，請不用標記,。如果還有其他“痛點”，請寫在每個大題的后面,，同時一并排序,。
一、關于校長辦學
（ ）外來行政干擾多,，尤其是考核導向與自己的辦學思想不一致,，帶來困擾。
（ ）上級檢查過多又不深入,，疲于應付,，沒有時間做自己想干的事情,。
（ ）校長沒有辦學自主權，例如沒有人事權,，難以組合起志同道合的團隊,。
（ ）政府投入不足，辦學經(jīng)費勉強維持運轉(zhuǎn),，自己的教育理念難以落地,。
（ ）領導班子創(chuàng)新力、執(zhí)行力不高,，工作欠主動,，辦學思想難以真正落實。
（ ）學校文化缺失,，學校發(fā)展動力不足,。
（ ）校長每天事務繁雜，分散精力,，無力專注于重要工作,。
（ ）安全問題始終令人擔憂，整天提心吊膽,。
（ ）學校內(nèi)部管理體制問題,，干部能上不能下，工資分配事實上的“大鍋飯”,。
（ ）社會“潛規(guī)則”影響學校決策和管理,。
（ ）教育浮夸問題。教育行政部門希望快出成績,、快出特色,，難以按部就班地加強常規(guī)建設和規(guī)范管理。
（ ）校長缺少品牌立校的能力,。
（ ）學校編制少,，不能滿足課改和實施素質(zhì)教育的需求。
除上述外,，您還有哪些“痛點”,？請寫下來，與上述的一并排序,。
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二,、關于教師隊伍
（ ）沒有對教師工資的再分配權，難以調(diào)動教師工作的積極性,。
（ ）教師不愛讀書，不愿學習,，觀念落后,，而且理由充分。
（ ）教師的理念難以轉(zhuǎn)變，組織教師學習研討常常帶來抱怨,。
（ ）教師沒有上進心,，個人事情比學校的事情重要，工作推脫,，榮譽爭搶,。
（ ）教師職業(yè)倦怠，尤其是中年教師,、骨干教師進取心不強,。
（ ）教師評價難以實現(xiàn)推動教師自主發(fā)展的作用。
（ ）受現(xiàn)行的用人管理體制的制約,，教師的整體素質(zhì)和整體水平不高,。
（ ）教師以不允許體罰為借口，對“問題學生”放任自流,。
（ ）教職工動力不強,，執(zhí)行力不足，全員育人,、全員管理落實不到位,。
（ ）實行績效工資后，取消了所有獎金與福利,，在利益驅(qū)動市場經(jīng)濟環(huán)境下,，教師的積極性難以調(diào)動。
（ ）教師缺少專業(yè)化發(fā)展的興趣與能力,。
除上述外,，您還有哪些“痛點”？請寫下來,，與上述的一并排序,。
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三、關于課程與課堂
（ ）教師的備課過程和質(zhì)量難以掌控,。
（ ）課堂不高效,，教師課堂改革動力又不足。
（ ）課堂改革進入高原期,，如何突破有很大困惑,。
（ ）課堂教學模式花樣繁多，弄不清什么樣的模式才是最高效的,。
（ ）教師沒有對國家課程二度開發(fā)的愿望和能力,。
（ ）校本課程建設不知從何處下手。
（ ）教師之間不能深層合作,，難以資源共享,。
（ ）缺少強有力的,，尤其是理論與實踐相結(jié)合專家的引領。
（ ）不同層次的學校師資,、生源,、辦學條件不一致，但要求一致,，越低層的校長,，壓力越大。
除上述外,，您還有哪些“痛點”,？請寫下來，與上述的一并排序,。
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四,、關于學生教育
（ ）學生養(yǎng)成教育效果差，行為難以固化為習慣,，網(wǎng)癮等難題始終難以破解,。
（ ）學生受社會影響大，思想活躍,，越來越難以管理,。
（ ）“問題學生”的教育問題，存在很大困擾,。
（ ）學生普遍沒有遠大的人生目標,。
（ ）很多學生什么也不喜歡，什么也不想干,，沒有學習動力和激情,。
（ ）同伴關系緊張帶來學生之間的沖突。
（ ）學生不愿讀名著,，過分喜歡“快餐文化”,。
（ ）迷戀網(wǎng)絡。各種挽救措施,，收效甚微,。
（ ）學生不良習慣的矯正問題。
（ ）知行統(tǒng)一問題,。學生啥也知道,，就是不做。
（ ）網(wǎng)絡時代使得校長和教師難以與學生溝通,。
（ ）學生的心理疏導成為重要問題,。
除上述外，您還有哪些“痛點”,？請寫下來,，與上述的一并排序,。
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五、關于家庭與社會
（ ）家庭教育水平低,，學校教育效果5+2=0。
（ ）家長素養(yǎng)不高,，不能理解與支持學校教育改革,。
（ ）社會及家長對教育的期待與教育之本的偏差。
（ ）辦學體制問題,。目前中國的教育辦學體制,，基本上是國辦學校屬絕對主體地位，民辦學校的生存空間很小,。
（ ）社會各界尤其是家庭對學校在孩子的成長上期望值過高,。
（ ）教育是高危行業(yè)，校長是弱勢群體,。
（ ）校長不適應“全民記者”的網(wǎng)絡時代,。
（ ）媒體對教育行業(yè)尤其是校長和教師“妖魔化”。
除上述外,，您還有哪些“痛點”,？請寫下來，與上述的一并排序,。
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本次調(diào)研結(jié)束,。感謝您的大力支持！??！
