第一課時 青春期的生理發(fā)展特點

     教學目標：引導學生了解青春期的生理特點，從而做好心理準備,順利度過人生發(fā)展的黃金時期，為將來的事業(yè)發(fā)展,、知識儲備形成健康心態(tài)打下堅實的基礎(chǔ),。

     教學過程：活動一：回顧自己及周圍同學、朋友,、兄弟姐妹若干年來的變化,，并試圖了解產(chǎn)生該變化的原因。

     學生給出的調(diào)查結(jié)論可能有：身高增加了,，體重增加了,，喉結(jié)有了，長了小胡子,，變聲了……

     在學生調(diào)查的基礎(chǔ)上引出青春期的概念,，并探究青春期的生理特點。

     活動二：歸納總結(jié)青春期的年齡階段：12-23歲,。

     活動三：歸納總結(jié)青春期的生理特點：

     1,、身高體重迅速增加。原因：神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)內(nèi)分泌,分泌大量的生長激素,，促使骨骼尤其是下肢骨細胞分裂生長速度加快,，同時骨骼、肌肉,、內(nèi)臟器官的重量增加,故身高體重迅速增加,。

     2、心輸出量,、肺活量,、腦容量增大。

     3,、性器官迅速發(fā)育：女：月經(jīng),；男：遺精。

     4,、第二性征出現(xiàn),。它的出現(xiàn)是靠性器官分泌的性激素。

     男：喉結(jié)突起,，嗓音變粗,，發(fā)音低氣，固聲帶長而寬,，出現(xiàn)小胡須,，陰毛、腋毛相繼出現(xiàn),。

     女：嗓音高而尖,，聲帶比男孩長,，乳腺發(fā)育，骨盆寬大,，臂部增寬變圓,。

     小結(jié)：青春期是生理發(fā)育突飛猛進的階段，是性成熟期,，是決定一生的體質(zhì),、心理和智力發(fā)育的關(guān)鍵時期，對于身體上的變化,，我們不要大驚小怪,，在思想上要充分準備，迎接人生的這個重要階段,。

第二課時 青春期的心理變化（一）

     教學目標：讓學生了解青春期性心理特點,、怎樣正確對待性心理的萌動，從而健康正確地走過人生旅途中的“花季”,。

     教學過程：活動一：結(jié)合自身青春期變化及其從其他渠道獲得的知識,，了解青春期生理上的最顯著特征，（性器官發(fā)育,，第二性征出現(xiàn)）

     活動二：1、學生結(jié)合性器官發(fā)育,，談談自己在心理方面的感受,。

     2、師生一起總結(jié)（四個階段）（閉鎖性占主導地位）

     第一階段----

     性（心理）意識朦朧階段,，此時是一種本能感覺,，開始注意男女之間的差異，兩小無猜的單純消失了,，與同性伙伴來往多起來,，對異性則采取疏遠的態(tài)度，出現(xiàn)“三八線”出現(xiàn)男女陣營,，男孩成高傲的小公雞，女孩表現(xiàn)為羞澀,，他們對異性有一種神秘的新奇感，表面疏遠,，心中不斷比較,，評估差異性，滋長對異性的好感,。

     第二階段----牛犢的意識階段,，更加注意兩性之間的特殊感情和關(guān)系，尤其是對成年異性產(chǎn)生朦朧的愛戀,，女意父,，男意母（好奇心占主導地位）。

     第三階段----主動接近異性階段（青春期）（性心理大門終于開啟）

     身心逐步走向成熟,，年輕人對異性的追求也由內(nèi)心的向往逐漸轉(zhuǎn)化為外在的行動,。常以各種方式主動接近異性，并希望得到對方積極的反應,。表現(xiàn)：注意自身在異性心目中的地位和形象，打扮儀表體型美,，愛照鏡子,，為缺魅力而苦惱，羨慕成年男女,，嫉妒周圍的青年,，男女的交往對所喜歡的異性開始留意觀察，積極交往,。

     第三階段----心理成熟階段,。隨著知識增多，青年男女逐步形成自己的性道德觀和戀愛觀,，開始思考戀愛,，婚姻家庭等問題。

     活動三：討論如何對待性心理的萌動,？有強烈的性騷動該怎么辦呢,？

     1、了解性生理,、性心理的知識,，懂得性生理和性心理發(fā)展的必然性，減少好奇心,。

     2,、培養(yǎng)自我控制能力，將注意力從對性的關(guān)注轉(zhuǎn)移到其它有益活動上,，如遠走,、踏青閱讀、交友,、鉆研課本,，避免不良刺激,，如淫書，淫畫等感到刺激,。

     教后記：青春期的性生理和性心理變化,，使少男少女的感情世界經(jīng)歷大起大落的巨變，充滿了希望,、驚喜和平安,。走過這一人生旅程的人，當他回顧的時候,，總留戀這一花季,。

第三課時 青春期的心理變化（二）

     教學目標：引導學生了解青春期的心理變化特點，并對照自身的心理發(fā)育階段,，做到有的放矢地加以說明,，使學生能順利地度過人生心理發(fā)育這一黃金時期。

     教學過程：活動一：引導學生回顧青春期的生理變化,，進而引導學生回顧自身的心理發(fā)展過程,，是否發(fā)現(xiàn)自己這幾年有了很大的變化。

     學生七嘴八舌,，經(jīng)充分思慮后,，說出自己的心理變化及感受，教師適時地加以小結(jié),。如：自己和父母之間不再像以前那樣融洽了,，頂撞父母的事逐漸多了，不少人在這里開始寫日記,，對《日記》傾訴自己的感受,，他們不允許任何人接近自己的日記。

     活動二：引導學生分析產(chǎn)生這些變化的原因,，學生分組討論后,，每組派代表發(fā)表各自的意見后，教師及時小結(jié),。1,、少年朋友在身高上迅速接近成人，學校,、家庭和社會向他們提出了更多的要求,，他們自己意識到不是小孩，于是要求父母用對待成人的態(tài)度來對待他們,，而這種成人感,，其實只是他們對自身的一種成熟的看法，而做父母的此時最擔心的也正是孩子這種貌似成熟實則不成熟的現(xiàn)象,，父母還會象對待孩子一樣地對待這些小大人,，這樣,，兩代人之間難免要產(chǎn)生分歧。2,、孩子成人感的產(chǎn)生會導致孩子對父母的離心力增強，他們要求在處理事情時處于與父母同等的地位,，要求更大的生活空間,，孩子要按自己的意見行事。其實,，孩子有自己獨立的見解,，并敢于堅持，這意味著他們在走向成熟,。3,、自我意識在青春期這一階段里飛躍發(fā)展，這是由于青春期的孩子生理上的迅猛變化,。

第四課時  談女中學生自我保護

     隨著時代的變革,，社會的發(fā)展，中學生的價值觀取向變得多元化,；中國家庭結(jié)構(gòu)和功能也發(fā)生明顯變化,，（如：單親家庭，組合家庭）對子女造成心理困難尤為突出,；電視網(wǎng)絡(luò)等各媒體對中學生的影響占很大比重,；學校受升學壓力的影響，教育日益片面化,，對中學生的安全教育有疏忽之處,；中學生也深感忙于學習，忽視了自我的心理健康,，在這一群體中某些中學生得不到教師和同學的肯定,，自身的能量向?qū)W習以外的方面轉(zhuǎn)移，嚴重影響了他們的健康成長,；中學生身心發(fā)展特點,，生理成熟提前與心理社會成熟滯后相矛盾，也就容易受到傷害,。

     讓我們關(guān)注一下近年來中學生暴力案件及受傷害事件,，就可以發(fā)現(xiàn)女中學生受傷害事件頻頻發(fā)生，學生家長與學校常為此而對簿公堂,。公眾大多從誰該對女中學生受傷害負責發(fā)表看法,，而本文將從女中學生如何自我保護問題討論一下，使之防患于未然,。

     1,、從校園內(nèi)來看：

     現(xiàn)在大多數(shù)中學都是男女生同校,，男女同學正常交往有利于成人后社會適應，而一些男女同學出現(xiàn)不正常交往現(xiàn)象,。比如一些男女同學因一時好感而戀愛,，對異性的愛慕，尤其是對年長異性的傾慕,，出現(xiàn)同居現(xiàn)象,，對女中學生的身心健康都會造成嚴重傷害，又如一些男女同學交往中,，男同學存在著問題行為,，甚至變態(tài)心理，女中學生受到負面影響,，染上不良習慣,，放縱自我，思想品德日益敗壞,。

     同性同學交往之間也存在自我保護的問題,。女性的善良、純真,、富于幻想,，加上中學生好奇、判逆,，從眾的心理特征,，使女中學生很難堅定自我，在同學交往中也容易受到不良影響,，出現(xiàn)自甘墮落,，道德敗壞現(xiàn)象。

     2,、從校外來看：

     女中學生對于陌生的成年異性,，有一定戒備，但警惕性不高,，容易被其外表所迷惑,，而不能真正認識其本性。女中學生在青春期發(fā)育過程中更多關(guān)注自我,，好衣著打扮,，追求浪漫時尚，以顯示自我的成人感和獨立性,，尤其是對性意識的萌芽感到好奇又迷茫,。對于那些熟悉的已離開學校無固定職業(yè)的同齡異性，仍與其交往，容易被人利用或深陷其中而不能自拔,。

     面對上述種種女中學生遭受傷害的現(xiàn)象,，應該如何來采用一定的措施，提高女中學生自我保護的能力呢,？本文建議：

     1,、女中學生要認識青春期生理、心理發(fā)展的特點,，學會調(diào)節(jié)控制情緒沖動,，認識外在美與內(nèi)在美的統(tǒng)一才是理想的女性特征，與異性交往保持適度的距離,，注意力不要過多地關(guān)注自我形象，而要進一步提高自身修養(yǎng)和判斷是非的能力,。女中學生還要注意通過正確的途徑尋求科學的性知識（生物課,、心理健康教育課或科學健康雜志），樹立健康文明的性道德觀,。

     2,、女中學生不要有“女性受歧視”的傳統(tǒng)觀念和“女性智商不如男性”的錯誤思想，要樹立遠大的理想和正確的人生觀,，將精力集中到學習上,，學校適應困難的女中學生也不要盲目地自我放棄或隨波逐流，要選擇好自己的人生方向,。

     3,、女中學生在青春期出現(xiàn)的心理問題較多，應及時主動地向教師,、心理輔導人員,、家長求助，不要認為“代溝”存在就無法溝通,，而只有多溝通交流,，女中學生才能學到更多的見識，減少膚淺的認識,，提高個人的認知能力和自我保護意識,，也有助于家長，教師對我們的關(guān)注度和方向性增強,。

     自我保護問題在女中學生的成長道路上有著極其重要的意義,。愿女中學生們走好自己的路！

第五課時  讓男孩成為男子漢

     我們看到校園中許多女孩子總是興高采烈,，而男孩子卻經(jīng)常愁眉苦臉,，這是德國《焦點》周刊在“可憐的男孩們”一文中刊登的內(nèi)容。

     其實,中國男孩也有許多難言之隱：一些孩子特別好動，而受到學校管理人員和教師的

     批評,、訓斥,。使他們感到惶恐不安，一些男孩性格內(nèi)向,，不善于和同學交往,，而被教師和同學視不為易接近的對象，不受教師喜愛,。由于家庭結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)學等因素,，男孩易受到不良習慣影響，道德品質(zhì)不良,。男孩比較馬虎,、粗心，不易考慮別人的感情,，而被成人視為“不可理解”,。青春期男孩心理障礙表現(xiàn)突出，性心理不健康居多,。近年來青少年犯罪人數(shù)呈上升趨勢,，男孩居多。許多男孩在學習上也表現(xiàn)出學習困難,。一些男孩女性化氣質(zhì)嚴重,。

        什么原因?qū)е铝诉@些現(xiàn)象的出現(xiàn)呢？

     1,、許多學校還在以分數(shù)為導向,，要求學生循規(guī)蹈矩。美國心理醫(yī)生邁克爾•古里安談

     對性別評價認為,，如今在學校里人們已經(jīng)把女生的行為視為榜樣,，并且以此標準來衡量男生。

     男生對運動的渴望被視為不守紀律,。

     2,、學校男女生比例失調(diào)，城市和農(nóng)村各有不同,。

     3,、在學校中擔任學生干部的比例女生多于男生。

     4,、學校評選“三好”,、“優(yōu)干”、獎學金發(fā)放多偏向女生,。

     5,、班主任中男女比例不平衡，女性多于男性。

     6,、學生的模仿對象不定向,，在一些單親家庭，男孩和母親生活在一起,，男孩就從電視

     ,、錄像或身邊的男性中尋求模仿對象。

     7,、男女同校同班學習過程中,，男女同學互相影響，女孩對男孩的欣賞或鄙視,，會使男

     孩在男性特征培養(yǎng)上有所傾向,。

     8、青春期生理發(fā)育,，引起男孩心理特征上的變化,，就會出現(xiàn)急需解決的身心健康問題

     9、學校心理健康教育教師配制不足,，許多流于形式,，工作無效,。

     關(guān)注男孩就要使他們能在校園充分展示自己,，培養(yǎng)男孩理想的男性特征，為此提出這些

     建議：

     1,、體育活動（如體操,、跑步、玩?！?，能滿足男孩們的運動欲望，釋放充沛的運

     動能量,，使體格健壯,。

     2、在課堂上應照顧男孩的特長和缺陷,，對好動和內(nèi)向的男孩多關(guān)心愛護,。

     3、由更多的男性來擔任教育工作者和教師,。

     4,、學生干部要多培養(yǎng)一些男孩，發(fā)揮他們的才能,。

     5,、心理健康教育者要普及心理健康知識，對男孩加強青春期性健康教育。

     6,、父母要幫助男孩培養(yǎng)理想的男性特征,，多和他們談心，促使他們增強責任感,。

     7,、為男孩提供班級活動的空間，引導男女同學正常交往,，使男性適應女性的行為方式

     8,、允許男孩在校鬧騰，使男孩的過剩精力得到一定發(fā)泄,但發(fā)現(xiàn)打架斗毆現(xiàn)象要及時阻止,，提高男孩的自律能力,。

     如果我們給男孩更多的自由，更多的理解,，更多的活動空間,少糾正他們的缺點,，多表

     揚他們的優(yōu)點,男孩就會變得穩(wěn)健、可愛和有能力,。