無意中發(fā)現(xiàn)一位家長求助的帖子，大意是說自己的孩子其他學(xué)科的成績都不錯，唯獨英語,，付出了努力，也請了家教,，就是沒有什么效果?，F(xiàn)在孩子對英語已經(jīng)覺得十分恐怖了,，甚至是開始厭惡了。家長很著急,，在論壇求助大家，希望大家想想好主意,，怎么能讓孩子對英語有興趣,，怎樣提高英語的學(xué)習(xí)能力……
　　我也接到過不少家長的求助,，大家把興趣當成了提高孩子學(xué)習(xí)成績的唯一救命稻草，也把沒有興趣作為孩子學(xué)習(xí)成績不好的罪魁禍首,。呵呵,，興趣可真忙呀，每天估計都有成千上萬的家長和老師在喜歡它或者憎恨它,。今天我就來說一說,，關(guān)于孩子學(xué)習(xí)興趣的那些事。
　　不少老師和家長都會以為,，學(xué)習(xí)興趣就是那些表面的,、顯而易見的刺激，可以一時引起孩子上課或?qū)W習(xí)的沖動的東西,。其實不然,，從教育心理學(xué)的角度來說，興趣是一個人傾向于認識,、研究獲得某種知識的心理特征,，是可以推動人們求知的一種內(nèi)在力量。這是一個持續(xù)的過程,。某一次明顯的刺激行為,，往往很難讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。比如說,，某個老師,，上課的時候講了一個關(guān)于今天的知識點的笑話，孩子們覺得很好笑,，那堂課就在一個興趣盎然的氣氛中結(jié)束,，但是這一個笑話不足以支撐孩子學(xué)習(xí)這門學(xué)科的興趣，到了下次課的時候,，孩子們又開始呆呆地上課甚至昏昏欲睡了,。這種短時間的刺激并不足以形成孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是一個長期持續(xù)的過程,。
　　孩子學(xué)習(xí)興趣的根源是什么?蘇霍姆林斯基說：“你應(yīng)當努力使學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)興趣的源泉,，讓他們在這個發(fā)現(xiàn)過程中體驗到自己的勞動和成就”。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，就應(yīng)該讓孩子在學(xué)習(xí)過程中能夠持續(xù)體驗到自己的勞動以及這些腦力勞動所帶來的一系列成就,。19樓上的孩子為什么會覺得英語十分恐怖，甚至開始厭惡英語,，是因為在不斷的英語學(xué)習(xí)過程中,，他沒有體會到自己的成就，不管是從家長那里還是老師那里,。這個孩子的悲劇其實是家長和老師不正確的教育方式所造成的。我從來不相信一個孩子在真正付出努力之后會沒有一絲的成就,。只是我們的家長和老師把這個孩子的目標定得過高,，孩子本身英語成績?nèi)绻恢笔窃?0分的水平,，老師和家長就指望通過幾天的家教或是孩子一段時間的努力,，就想用90分的水平來衡量孩子，這明顯就是錯誤的想法,。要想提高孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,，首先就應(yīng)該讓孩子從英語學(xué)習(xí)中體會到成就感，比如文中的孩子特別怕背單詞和默寫,，如果第一天孩子能夠正確背出2個單詞,，哪怕第二天孩子通過努力能夠背出3個單詞，這就是很明顯的進步,。家長和老師如果在這時候把這個明顯的進步給孩子指出來,，并給予一定的獎勵，孩子的成就感一來,，自然會開動腦筋努力地去背4個甚至5個單詞,。
　　什么是學(xué)習(xí)興趣,，我想說，學(xué)習(xí)興趣就是學(xué)習(xí)的成就感不斷滿足的過程,。只有不斷的獲得成就感,，孩子才會不斷的向前進。人的成就感是永遠不會得到滿足的,，一旦獲得了一點小的甜頭,，就會不斷地去追求更大的甜頭,，有這樣一種源源不斷的興趣在激勵他，家長們還需要擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)嗎?!