NLP導(dǎo)讀：如果家有內(nèi)向的孩子，你該如何教育他,？想盡辦法讓他們成為外向的孩子,？薩提亞親子專家提及,，與孩子的相處過(guò)程中,，孩子最需要的是家長(zhǎng)的完全接納。試想,，一個(gè)內(nèi)向的孩子不被接納,，即使父母說(shuō)很愛(ài)他，他也無(wú)法感覺(jué)得到,。

　　正式辭職回家?guī)Ш⒆拥臅r(shí)候,，雙雙已經(jīng)滿18個(gè)月了,。當(dāng)我?guī)鋈ド⒉降臅r(shí)候,，她幾乎完全拒絕自己走路，每次溜達(dá)我都搞不清楚究竟是我在遛她還是她在遛我,。遇到陌生人時(shí),，雙雙立刻埋在我的脖子窩里不動(dòng)了,。如果見(jiàn)到熟悉的鄰居,，她也只是謹(jǐn)慎地在我的懷里不做任何反應(yīng)。即便對(duì)方是小孩甚至嬰兒,，雙雙也覺(jué)不和對(duì)方有任何接觸,。格格媽媽每次見(jiàn)到我倆,，都會(huì)說(shuō)同一句話：“雙雙,，下地和格格玩吧?！敝箅p雙都會(huì)立刻警惕地抱住我,，告訴我：“不要,！”

　　雖然小區(qū)里與雙雙同齡的孩子都在滿地撒歡,，我仍然不介意女兒的嚴(yán)重認(rèn)生。我相信,，她的認(rèn)生有她的道理,。雖然她說(shuō)不明白這個(gè)道理，但這并不意味著這個(gè)道理就不存在,、或沒(méi)有意義。只是我對(duì)此確實(shí)很好奇,，是什么讓孩子如此恐懼外界交往呢,？在雙雙的世界里,，似乎只有媽媽,、爸爸,、姥姥,、爺爺和奶奶。這個(gè)人數(shù),，聽(tīng)上去倒是不少了，但是雙雙交往的大門似乎就在這幾個(gè)人身后關(guān)閉了,。也許這只是孩子特殊階段的特殊表現(xiàn),，也許這本就是孩子的性格使然,，也許有什么其它原因，我確實(shí)不知道,。既然不知道,，又何必太介意,。

　　在我確實(shí)不知道的這段時(shí)間里,，我沒(méi)有采取任何舉措,，只是一如既往地安撫著雙雙的畏懼,，在她害怕的時(shí)候抱著她，一次又一次地向別人解釋：“不好意思，她正在認(rèn)生中,?！辈⑶遥抑苯亓水?dāng)?shù)馗嬖V雙雙：“害怕的時(shí)候可以來(lái)抱住媽媽,?！彪m然我對(duì)孩子產(chǎn)生情緒的原因一頭霧水，但我至少能幫她將這個(gè)情緒處理掉,，讓這份“害怕”流出去,，而不是壓抑下來(lái)。

　　于是,，我就這樣靜靜地在雙雙身邊觀察著,，體會(huì)著。慢慢地,，我形成了一種感覺(jué)：孩子戶外交往的渴望是存在的,，但實(shí)施這種渴望的行動(dòng)力被什么東西阻礙住了?？晌乙粫r(shí)還是找不到那個(gè)堵住雙雙的原因,。女兒每天在家至少和三個(gè)大人交往，在我上班期間,，姥姥每天都帶她出門散步,，有時(shí)甚至不止一次，整個(gè)冬季都如此堅(jiān)持,。提供給孩子戶外交往的機(jī)會(huì)并不少?。?/P>

　　我在開(kāi)始琢磨這件事的時(shí)候,，聽(tīng)到我頭腦里有一個(gè)聲音問(wèn)自己：如果雙雙注定會(huì)成為一個(gè)不善交際的內(nèi)向孩子,，你能接受么？我毫不遲疑地回答那個(gè)聲音：能接受,，我還會(huì)愛(ài)那個(gè)樣子的雙雙的,，如果她注定就是那樣！做完這個(gè)回答,，我內(nèi)心深處的所有的擔(dān)心和焦慮一掃而光,，我覺(jué)得我現(xiàn)在可以開(kāi)始平心靜氣地用頭腦去思考這個(gè)問(wèn)題了。我暫時(shí)只想到兩方面的問(wèn)題,。

　　第一,，安全感構(gòu)建的問(wèn)題。

　　每個(gè)孩子都必須在充足的安全感下才能有發(fā)展心智和能力的可能,，安全感不足的孩子首當(dāng)其沖要完成這個(gè)任務(wù),，至少在2歲以前,，這是他們的生存本能。這就好比我們到了陌生的城市,，總想先找個(gè)地圖確認(rèn)一下方向一樣,。因此安全感缺失的孩子總會(huì)在不斷地試探中，這個(gè)看護(hù)者不行就換另一個(gè)繼續(xù)試探,。

　　由于某些原因,，雙雙身邊的眾多看護(hù)者屬于隨機(jī)交替的狀態(tài)，沒(méi)有一個(gè)人能夠成為她持續(xù)穩(wěn)定的安全感來(lái)源,。更糟糕的是,，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，他們喜歡趁孩子不注意偷偷離開(kāi),，不跟孩子告別,。可以想見(jiàn),，當(dāng)雙雙信賴的成人經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故消失的時(shí)候,，她必須面對(duì)隨時(shí)突如其來(lái),、毫無(wú)準(zhǔn)備的分離,，這會(huì)留給孩子怎樣的感覺(jué)。一個(gè)沉浸在擔(dān)心身邊的親人會(huì)離開(kāi)自己的孩子,，又如何對(duì)戶外交往充滿興趣呢,？離開(kāi)家門的時(shí)候，孩子最恐懼的事就是,，一回頭,，看不見(jiàn)熟悉的人了。也許,，讓看護(hù)者抱著自己,，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)比較可靠的選擇。

　　我媽經(jīng)常自豪地告訴其他鄰居,，“我家雙雙是最幸福的,，誰(shuí)家也不像我們家，家里有三個(gè)老人看她,?！碑?dāng)時(shí)我也認(rèn)同了這個(gè)邏輯，直到現(xiàn)在我才想通,，陪伴人數(shù)和陪伴質(zhì)量不一定成正比,。中國(guó)的大部分家庭都是職業(yè)媽媽的情況，但我發(fā)現(xiàn)其實(shí)也有很多家庭把孩子安全感的問(wèn)題解決得不錯(cuò),。孩子白天有穩(wěn)定的老人陪伴,，晚上可以和媽媽相聚。固定的陪伴人員和固定的交替規(guī)律構(gòu)成了安全感的重要組成部分：秩序。

　　接管雙雙之后,，我基本處于24小時(shí)的陪伴狀態(tài),。第一周，她好像不太相信我真的回家了,，總是在玩玩具的時(shí)候偷偷看看在家里的我,。第二周開(kāi)始，她粘著我寸步不離,，除了我以外誰(shuí)靠近她她都不樂(lè)意,，包括姥姥爺爺奶奶。有時(shí)我在廚房洗碗,，小家伙在臥室,，沒(méi)看見(jiàn)我，就會(huì)大叫：“??！媽媽沒(méi)有啦！媽媽上班啦,！”直到再看見(jiàn)我才作罷,。

　　我覺(jué)得她似乎是進(jìn)入了對(duì)我的“試探期”。當(dāng)成人與孩子的相處方式發(fā)生很大改變的時(shí)候,，孩子會(huì)故意試探這種改變是真的還是暫時(shí)的,，這也是他們保護(hù)自己的一種本能。雙雙發(fā)現(xiàn)了家里的變化,，媽媽白天也不出門了,，孩子內(nèi)心渴望我留在家里，但又不太相信這是真的,，她希望不斷地通過(guò)某種方式去證明這一點(diǎn),。雖然大人已經(jīng)用語(yǔ)言告訴了她，“媽媽不上班了,，在家陪你,。”但是對(duì)于一個(gè)一歲多的孩子而言,，成人的語(yǔ)言又哪有自己的親身證明更可靠呢,？

　　第二，看護(hù)方式的問(wèn)題,。

　　雙雙滿19個(gè)月的時(shí)候,，我?guī)跇窍潞袜従永飵讉€(gè)同齡孩子玩。丫丫的奶奶問(wèn)我：“你們是哪個(gè)樓的,？”我指指身邊的大樓,，丫丫奶奶驚訝地問(wèn)：“這么近的鄰居啊,，怎么從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)你家孩子？”煩煩的奶奶回答她：“雙雙姥姥從來(lái)不跟大家近距離接觸,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地抱著孩子看我們玩,，所以你可能不認(rèn)識(shí)?！苯?jīng)她一提醒,，其他的看護(hù)者們紛紛回憶起來(lái)這位引人矚目的姥姥：“對(duì)，對(duì),，對(duì),，孩子姥姥經(jīng)常抱著孩子跟我們打招呼，然后就走了,，有時(shí)候把孩子護(hù)在懷里跟我們玩玩,，從來(lái)不下地玩?！薄皩?duì),，對(duì)，孩子姥姥的身體真好,！一手抱孩子一手還能提菜,！”童童的奶奶補(bǔ)充道：“對(duì)，是這樣,。偶爾雙雙爺爺抱著孩子出來(lái),，跟我們說(shuō)說(shuō)話，但是孩子抱在懷里一刻也不撒手,。”

　　我公公限制孩子在戶外的行動(dòng)自由我可以理解,，一個(gè)一歲多的孩子滿地跑,，對(duì)于一個(gè)七十歲老人的體力來(lái)說(shuō)，他跟不上,，所以就不敢放手,。雖然我不在意孩子受傷，但是爺爺承擔(dān)著“代理責(zé)任”,，心態(tài)還是有所不同的,。比較關(guān)鍵的是，我媽的身體比我還好,，她限制孩子的行動(dòng)自由又是出于什么原因呢,？去掉體力上的局限，她的心態(tài)可能更具代表性,。

　?。ㄒ唬┎辉试S孩子生病,。

　　從禽流感到手足口，從秋季腹瀉到流行肺炎,，如果你認(rèn)為戶外的人都有可能帶有某種傳染性病毒,，那么，不論哪個(gè)季節(jié),，你都會(huì)懷著這份恐懼,。

　　正是因?yàn)槲覌屘ε潞⒆由×耍运桓铱拷鼞敉獾娜巳?。其?shí)比感染病毒更可怕的,，可能還是成人傳染給孩子的“意識(shí)”。有一次,，我看見(jiàn)雙雙手指著遠(yuǎn)處一小群人想過(guò)去看看,，我媽阻止并告訴了她：“雙雙不要過(guò)去，外面的人都有病,，雙雙過(guò)去,，他們會(huì)摸雙雙，雙雙會(huì)生病的,。雙雙就和爺爺奶奶爸爸媽媽姥姥玩就行了,，這么多人，難道還不夠么……”經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的記憶強(qiáng)化,，雙雙已經(jīng)被成功地馴化出了謹(jǐn)小慎微,。當(dāng)陌生人友好地向她伸伸手的時(shí)候，她像躲避瘟疫一樣的反應(yīng)看來(lái)也是一點(diǎn)一滴訓(xùn)練出來(lái)的結(jié)果,。

　?。ǘ┎辉试S經(jīng)歷沖突

　　有孩子的地方自然就會(huì)發(fā)生沖突：因?yàn)楹⒆有袨榭刂屏Σ钤斐傻纳眢w接觸，因?yàn)槎枷胝加邢嗤耐婢甙l(fā)生矛盾等等,。沖突是與人交往的必經(jīng)之路,，在沖突中學(xué)習(xí)也是孩子與家長(zhǎng)的重要一課。其實(shí)在很多情況下,，遭遇沖突的孩子本身只是體會(huì),、嘗試解決沖突而已，所謂“吃虧”“占便宜”的說(shuō)法都是成人一廂情愿的評(píng)價(jià)罷了,。

　　為了避免雙雙“被人欺負(fù)”,，我媽非常有心地尋找到了一兩個(gè)對(duì)玩具占有欲很低的孩子，只跟這兩個(gè)孩子接觸,。后來(lái)我?guī)еp雙出門玩時(shí),，也確實(shí)見(jiàn)到了那兩個(gè)孩子，他們是大孩子了,。他們的關(guān)注點(diǎn)在自己行動(dòng)（跑,、跳等等）,，對(duì)給很小的孩子分享玩具顯得隨意。雙雙跟他們接觸的時(shí)候,，確實(shí)沒(méi)有任何沖突,。但是我發(fā)現(xiàn)……雙雙跟他們也確實(shí)沒(méi)有任何互動(dòng)。倒是孩子家長(zhǎng)對(duì)我很熱情,，看起來(lái)跟我媽?xiě)?yīng)該很熟了,。

　　（三）不允許發(fā)生受傷

　　雙雙學(xué)會(huì)走路不久后在前額磕了一個(gè)包,。我媽心疼得快哭了,，不過(guò)她說(shuō)出來(lái)的話倒是很耐人尋味：“我們?nèi)齻€(gè)大人看一個(gè)孩子，居然還讓孩子受傷了,，真夠嗆,！”

　　我很難想象，一個(gè)孩子可以在完全不受任何傷的過(guò)程中學(xué)會(huì)走路,、上下臺(tái)階,、爬沙發(fā)、跳躍,、掛欄桿……成人看護(hù)孩子的責(zé)任是避免孩子發(fā)生危險(xiǎn),，而不是避免孩子受傷。這本應(yīng)該是兩件事情,，不過(guò)大多數(shù)人把這兩件事情當(dāng)作一件事做了,。雙雙毫無(wú)瑕疵的皮膚確實(shí)賞心悅目，也證明著姥姥的無(wú)微不至,。不過(guò)孩子的身體除了用于成人欣賞之外,，更重要的，是要為孩子本人的將來(lái)服務(wù)的,。不在孩童時(shí)期通過(guò)使用身體喚醒身體的各個(gè)部分,，熟練地使用身體，也許受傷的時(shí)間就是在孩子長(zhǎng)大之后,。其實(shí)，一個(gè)沒(méi)體會(huì)過(guò)受傷的孩子,，是不是更危險(xiǎn),？

　　除此之外，看護(hù)者可能還有些不能忍受之事,，所以還可能不允許孩子太臟,、不允許孩子哭泣、不允許孩子出汗……當(dāng)然,，不論如何,，我相信這些限制都是出于“愛(ài)”,。總而言之,，雙雙就是在這些“不允許”中幾乎腳不沾地地度過(guò)了一個(gè)冬天,。這個(gè)冬天，有人認(rèn)為她收獲了平安與健康,，也有人認(rèn)為她似乎失去了什么……

　　克里希納穆提說(shuō)：你只要意識(shí)到問(wèn)題的存在,，不要評(píng)價(jià)它，仔細(xì)地觀察體會(huì)它,，問(wèn)題就會(huì)自己解決,。我覺(jué)得我只要意識(shí)到是什么地方出現(xiàn)了差錯(cuò)，可能就不需要額外再尋找去掉差錯(cuò)的方法了,。

　　雙雙快滿19個(gè)月的某天,，她興高采烈地要求出去玩。我一秒鐘都沒(méi)耽擱,，立刻打開(kāi)戶門,，她也立刻蹦蹦跳跳地跑了出去，居然沒(méi)有要求我抱,。我手忙腳亂地?fù)Q上鞋,，追了出去。進(jìn)入電梯,，空間比較局促,，光線也不好，但是她關(guān)注著地上一些黑色的地方,，抬頭問(wèn)我：“這不干凈,？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。下到一層,，她自己走出樓梯口,，發(fā)現(xiàn)了單元門口的三節(jié)臺(tái)階和一個(gè)殘疾人通道。她好像從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)這個(gè)地方一樣,，好奇地看著眼前的一切,，然后慢慢移動(dòng)到臺(tái)階的前面，看看我,。我點(diǎn)點(diǎn)頭對(duì)她說(shuō)：“你可以扶著欄桿下,。”她小心翼翼地抓著欄桿自己下臺(tái)階,，下到最后一個(gè)的時(shí)候,，她開(kāi)心地拍著手：“雙雙自己下的！”然后又扶著欄桿上臺(tái)階,。那一天,，她反反復(fù)復(fù)地上下臺(tái)階,。第二天，她又在殘疾人通道上玩了很久,，一邊跑一邊喊：“上坡,！”“下坡！”我非常感慨,，單元門口這里是每天孩子出門散步的必經(jīng)之地,，但是直到19個(gè)月，雙雙才有機(jī)會(huì)能用自己的雙腳走過(guò)這里,，直到今天她才真正認(rèn)識(shí)了這里,。

　　從那以后，雙雙自己走路的熱情高了很多,。她似乎覺(jué)得自己能上下臺(tái)階挺不賴的,，看見(jiàn)別的孩子也在上下臺(tái)階，就過(guò)去看看,，自己也試試,。自從自己開(kāi)始走路，雙雙終于可以離開(kāi)大人的懷抱,，直面戶外的熟悉的,、陌生的人了。我經(jīng)常有意地走近其他的孩子,，雙雙一開(kāi)始不習(xí)慣周圍有其他的人,，總顯得很緊張，但是慢慢地,，她可以接受這個(gè)世界不僅僅只有她一個(gè)人了,。

　　大約雙雙19個(gè)半月的時(shí)候，我?guī)ビH戚家看望剛出生不久的小軒軒,。她在一個(gè)完全陌生的環(huán)境里,，適應(yīng)了一小會(huì)兒以后，可以和不熟悉的親戚對(duì)話了,。但是對(duì)于未經(jīng)過(guò)她同意主動(dòng)來(lái)抱她,、觸摸她的親戚，她仍然躲避,。又待了一會(huì)兒,，她發(fā)現(xiàn)了喜歡的飲水機(jī)，也能過(guò)去玩一會(huì)兒了,。而就在半個(gè)月前，她參加任何親戚聚會(huì),，是從來(lái)不肯離開(kāi)我的身體一秒鐘的,。軒軒媽媽挺意外地說(shuō)：“我怎么覺(jué)得雙雙一下子就長(zhǎng)大了很多呢,？”去掉一些成長(zhǎng)路上的桎梏，孩子是不是就能按照本來(lái)進(jìn)度成長(zhǎng)了呢,？

　　今天雙雙已經(jīng)滿20個(gè)月了,，她仍然比別的孩子更加內(nèi)向，生病的時(shí)候還是粘著我,，在外面見(jiàn)到不喜歡的生人還是會(huì)害怕,。但是這又有什么呢？也許總會(huì)有一些我搞不明白的原因存在吧,。至少,，她通向外界的窗戶已經(jīng)裂開(kāi)了一個(gè)小縫，愿意推開(kāi)窗飛出去,，還是安靜地趴在窗邊觀看,，就隨她便吧。

　　最近小家伙總是蹦蹦跳跳的,，身上添了不少小傷,。昨天又有些咳嗽了，當(dāng)然,，主要責(zé)任還是在于我沒(méi)掌握好被子的厚度,。不過(guò)，比生病受傷更可怕的事情,，似乎少了一些,。