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第七章 每個(gè)學(xué)生都能教好 聽起來，你也許難以置信,，2000年初中升入高中考試,，洋思初中初三畢業(yè)生升學(xué)率高達(dá)100%，其中70%以上的學(xué)生被所在地省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)錄取,。良好的素質(zhì)教育,，吸引了外地“望子成龍”,、“望女成鳳”的家長們，他們紛紛托關(guān)系,、招親友把自己的子女送到這里求學(xué),。據(jù)悉，在洋思初中正在讀書的1600余名學(xué)生中,，除了200余名是施教區(qū)內(nèi)以外,，其余都是來自全國各地的。這些學(xué)生家長總是帶著希望而來,、載著喜悅而歸,。一個(gè)地出偏僻鄉(xiāng)村的初級(jí)中學(xué)，為何能吸引眾多的外地求學(xué)者,？帶著這個(gè)疑問,，我們到洋思初中進(jìn)行了采訪。 差生能夠?qū)W好,？ 一見面,，我們開門見山地提出了各界關(guān)注的熱點(diǎn)話題：“洋思初中，差生真的能學(xué)好嗎,？”“能,，我認(rèn)為，沒有教不好的學(xué)生,！”蔡林森校長肯定地回答,。對(duì)于這一觀念的形成，他本人就有切身體會(huì),。 今年59歲的蔡林森共有3個(gè)子女,，長子、次子是男孩,，第三個(gè)是女孩,。愛人沒有文化，是個(gè)典型的農(nóng)村婦女,。他常年在外,，以校為家，對(duì)于3個(gè)子女的撫育,，全落在老伴一人肩上,。 在小學(xué)階段，他的3個(gè)子女沒有一個(gè)是尖子生,。大兒子5歲還不識(shí)數(shù),，而與其同齡的堂兄卻能從1數(shù)到100。有一次，他回家見此情景,，隨口說了句：“笨人養(yǎng)笨人”,。老伴聽后，氣得躺在床上苦苦哭了一個(gè)晚上,，連晚飯也沒有吃,。后來，長子上小學(xué)時(shí),，雖經(jīng)努力成績?nèi)蕴幱谥械绕滤?，次子在小學(xué)時(shí)，學(xué)業(yè)成績中等偏下,，4年級(jí)成績單上數(shù)學(xué)只考了“68”分,，為哄騙父親，他自做主張把“68”改成“88”,。唯一的女兒,，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，成績?nèi)l(xiāng)倒數(shù)第一,。老師們直言不惟地對(duì)他說：“你的三個(gè)孩子,，學(xué)習(xí)成績一個(gè)不如一個(gè)！” 3個(gè)孩子畢業(yè)后,，蔡林森把他們帶到洋思上初中,。在洋思初中上學(xué)期間，他針對(duì)3個(gè)子女智力一般的現(xiàn)狀,，一不給他們訂閱資料,；二不給他們開“小灶”進(jìn)行補(bǔ)課；三不請(qǐng)輔導(dǎo)教師,。唯一要求他們?cè)鷮?shí)實(shí)學(xué)好書本知識(shí)，做到“日日清,、周周清,、月月清”。就這樣,，3個(gè)孩子進(jìn)行很快,，一年內(nèi)就趕上了班上的尖子生。 3個(gè)孩子后來都考取了高中,、大學(xué),。如今，大兒子在上海交通大學(xué)畢業(yè)后,，考取了研究生 ,，留校擔(dān)任了兩年教師，1996年公費(fèi)赴美留學(xué),，現(xiàn)已獲得博士學(xué)位,，二兒子大學(xué)畢業(yè)后,，入了黨、提了干,，現(xiàn)任南京石化公司財(cái)務(wù)處長,；女兒華東師大教育系本科畢業(yè)后，獲得了經(jīng)濟(jì)學(xué)系本科學(xué)位,，并擔(dān)任了兩年華東理工大學(xué)教師,，先后發(fā)表了數(shù)篇有價(jià)值的經(jīng)濟(jì)學(xué)論文。在校期間,，他還入了黨,，今年1月獲準(zhǔn)赴美留學(xué)。 蔡林森從自己3個(gè)子女成長的切身體會(huì)中堅(jiān)信：每個(gè)學(xué)生都能教好,！ 如何補(bǔ)好差生,？ 洋思初中的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，令人感觸最深的也是最難能可貴的一點(diǎn)是：不挑剔,、不選擇學(xué)生,。在“每個(gè)學(xué)生都能教好”的信念下，該校除接受施教區(qū)內(nèi)的所有小學(xué)生畢業(yè)生進(jìn)校讀書外,，不少外地學(xué)生也要求來該校讀書,，他們中有的父母是雙職工無經(jīng)歷管；有的是父母管不??；有的是在學(xué)校犯了錯(cuò)誤停學(xué)在家；有的是鬧事貪玩打架---面對(duì)這些懇求的學(xué)生家長,，洋思初中都盡量滿足了他們的要求,。 洋思初中引導(dǎo)教師“補(bǔ)差”，十分注重抓起始年級(jí)（初一）,。從新生進(jìn)校的第一天抓起,，從最后一名學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生抓起，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí),。該校不分快慢班,。他們?cè)谏钊肓私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)和成長狀況的基礎(chǔ)上，公平合理地進(jìn)行編班,、分組和排座,。在初一學(xué)期初，將本年級(jí)的“優(yōu)秀生”,、“中等生”,、“后進(jìn)生”平均分 便于學(xué)校對(duì)教師加以考核，有利于班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)。在排座位時(shí),，他們堅(jiān)持優(yōu),、差生搭配同桌，以便于課堂上“兵”教“兵”,，便于課后“一幫一,，一對(duì)一，”使好生,、差生得到同時(shí)提高,。 在課堂教學(xué)中，洋思中學(xué)個(gè)科教師都能做到面向每個(gè)學(xué)生,，不放過任何一個(gè)差生,，不放過任何的獨(dú)立學(xué)科，而且能夠跟蹤檢查,。對(duì)差生的輔導(dǎo),，老師們堅(jiān)持持之以恒，善始善終,，有一種不達(dá)到目的的決不罷休的追求精神,。學(xué)生樊某去年秋學(xué)期剛進(jìn)校時(shí)，數(shù)學(xué)摸底考核成績很差,，是一個(gè)名副其實(shí)的后進(jìn)生,，教導(dǎo)主任周佳海擔(dān)任該生所在班的數(shù)學(xué)老師。每天每堂課,， 洋思初中在抓好課堂“補(bǔ)差”的同時(shí),，還著重抓了“周周清”。每個(gè)星期五的下午,，對(duì)本周的英語單詞,、數(shù)、理,、化例題,，或進(jìn)行默寫，或口述習(xí)題，凡是過了關(guān)的差生才可以回家過雙休日,。這樣以來,，極大地調(diào)動(dòng)了差生主動(dòng)學(xué)習(xí)的景象。 差生脫穎而出 洋思初中扎實(shí)有效的“補(bǔ)差”計(jì)劃和措施,，是一批有一批的差生脫穎而出,，躋身于優(yōu)秀生、尖子生的行列,。這里僅舉幾例： --泰興城區(qū)某退休干部的孫子上小學(xué)時(shí),，數(shù)學(xué)考試常常是個(gè)位數(shù)，進(jìn)洋思初中后進(jìn)步很快,，如今正讀初三,，各門功課成績優(yōu)良，且品德好學(xué)會(huì)了過勤儉樸素的生活,。 --泰洲市某單位王某的孩子進(jìn)校前,，是個(gè)十分調(diào)皮的學(xué)生，學(xué)業(yè)成績中等,。進(jìn)洋思中學(xué)學(xué)習(xí)兩年,，中考時(shí)，成績進(jìn)入泰洲市第三名,，被省泰州市中學(xué)錄取,。 --某鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)習(xí)成績并不理想的一位同學(xué)進(jìn)入洋思初中學(xué)習(xí)三年，順利地考取了泰興中學(xué),。 --去年放寒假,，外地家長紛紛來接孩子回家。江都一位學(xué)生面對(duì)自己的成績單,，在家長面前哭了起來：各科成績都在80分以上,，是班中比較差的，自感慚愧,。一位陪同家長來接的同學(xué)安慰他說：“80分在我們那里還是好的呢,！” 洋思初中的教師，不放過一個(gè)差生,，學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)了,，水平齊了，他們能在課堂教學(xué)中發(fā)揮主體作用,。洋思初中實(shí)施“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂率、合格率100%,，優(yōu)秀率居泰興市首位,，成為我省薄弱初中成功改變落后的典型之一,。 “每個(gè)學(xué)生都能教好”、“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”,，在這樣的信念支配下,，洋思中學(xué)的老師們真心實(shí)意尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生,。校長率先垂范，帶領(lǐng)教師深入學(xué)生,、了解學(xué)生,，研究學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一個(gè)學(xué)生的教育工作,，這是洋思初中走向成功的關(guān)鍵所在,。 正因?yàn)檫@樣，慕名求學(xué)的各地電話,、信件和來校的人員絡(luò)繹不絕,。他們中有本省南京、六合,、沫陽,、鹽城、江都,、儀征,，省外有深圳、天津,、上海,、新疆等地。據(jù)蔡林森校長介紹,，目前來校登記的各地學(xué)生已達(dá)600多人,，學(xué)校各項(xiàng)工作已準(zhǔn)備就緒，將以嶄新的校貌和一流的學(xué)習(xí)環(huán)境迎接2001年秋學(xué)期初一新生的到來,。 |
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