高考英語短文改錯(cuò)題具有“高起點(diǎn),、低落點(diǎn)”的特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生的語言感覺和語言能力要求較高，但改正的錯(cuò)誤往往比較簡單,。很多學(xué)生做不好改錯(cuò)題不是因?yàn)闆]有掌握這些語法知識(shí),，而是不能通過語感找出錯(cuò)誤。所以培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地去注意一些高考短文改錯(cuò)的?？键c(diǎn)非常重要,。

　　一、查時(shí)態(tài)是否一致

　　時(shí)態(tài)錯(cuò)誤幾乎是每年nmet短文改錯(cuò)中必設(shè)的改錯(cuò)題,。要有目的地去檢查文中的每一個(gè)謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)與上下文,、語境以及該句的時(shí)間狀語是否相符和一致。例如： today, it is much easier to be healthy than it is in the past. （nmet 93） is 應(yīng)改為was,， 使之與時(shí)間狀語in the past一致,。

　　二、查主謂是否一致

　　在檢查謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)是否正確的同時(shí),，還要注意檢查該動(dòng)詞在人稱和數(shù)上是否與主語保持了一致,。例如：

　　1.anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. （nmet 94）cost應(yīng)改為costs，因 其主語是it（為形式主語）,，且上下文均為一般現(xiàn)在時(shí),。

　　2.the new boy or girl in school quickly become one of the class…（nmet93）由or連接的兩個(gè)以上的主語應(yīng)由靠近謂語的主語來決定謂語的單復(fù)數(shù)形式，故become應(yīng)改為becomes,。

　　主謂語一致的情況較為復(fù)雜,，考生平時(shí)學(xué)習(xí)要留心歸納。有些特殊句式的主謂一致問題很容易被忽視,，如倒裝句、關(guān)系代詞在定語從句中做主語的情況等,，答題時(shí)要高度重視,。

三、查指代是否一致

　　對(duì)于短文中出現(xiàn)的每一個(gè)代詞都要查一下它所指代的內(nèi)容以及在句中的作用,，注意其數(shù),、格,、詞性是否正確和前后一致，包括人稱代詞,、指標(biāo)代詞,、反身代詞、關(guān)系代詞以及疑問代詞等,。指代錯(cuò)誤也是高考改錯(cuò)題中常設(shè)的改錯(cuò)題,。例如：

　　1.we climb everywhere, not only in america. they have been to europe…（nmet92）根據(jù)上下文 ，句中的they屬指代不一致,，應(yīng)改為we,。

　　2.the game speaks for themselves. （ met90） 句中的反身代詞themselves應(yīng)改為單數(shù)itself，因?yàn)橹复氖菃螖?shù)主語the game,。

　　四,、查平行結(jié)構(gòu)是否平行一致

　　由and，or,，but,，either…or…，neither…nor…,，not only …but also…,，as well as等并列連詞和詞 組連接的結(jié)構(gòu)可稱為平行結(jié)構(gòu)。平行結(jié)構(gòu)在詞性,、時(shí)態(tài),、非謂語動(dòng)詞的形式上往往要求前后一致。答題時(shí)要留心平行結(jié)構(gòu)前后是否對(duì)等平行,，這也是常設(shè)的錯(cuò)誤,。例如：

　　modern people know…，have better food,，and to live in cleaner surroundings.（nmet93）應(yīng)將 to live前的to刪掉,，因?yàn)閍nd連接的是know，have,，live三個(gè)并列平行的謂語動(dòng)詞,，其時(shí)態(tài)和形式必須一致。

　　五,、查名詞的單復(fù)數(shù)與修飾詞語或上下文是否一致

　　名詞數(shù)的錯(cuò)誤也是高考常設(shè)的改錯(cuò)題,。要查一下名詞是否可數(shù)，與其修飾語是否一致,。例如：

　　1.…they have been to europe many time. （nmet92）time（次）顯然與修飾語many不一致,，應(yīng)改為times。

　　2.（they） … asked me lots of question.（nmet96）question 是可數(shù)名詞，其修飾詞是lots of,，當(dāng)然應(yīng)該用復(fù)數(shù)questions,。

六、查行文邏輯是否一致

　　查這方面的錯(cuò)誤應(yīng)從文章整體內(nèi)容出發(fā),，通篇考慮,，以行為單位是難以發(fā)現(xiàn)這種錯(cuò)誤的。邏輯不一致主要是由肯定與否定,、關(guān)聯(lián)詞語以及動(dòng)詞（如come與go,，take與bring）的誤用所造成的，應(yīng)多從這方面去查找,。 例如：

　　1.most people can quickly get help from a doctor or go to a hospital since they are ill.（nm et93）根據(jù)行文邏輯,，這里不應(yīng)該由since來引導(dǎo)原因狀語從句，而應(yīng)該是when/whenever或if來引導(dǎo)時(shí)間或 條件狀語從句,。

　　2.we tried to fix it and there was nothing we could do. （nmet91）根據(jù)行文邏輯,，表示并列關(guān)系的and 應(yīng)改為表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的but。

　　總之,，短文改錯(cuò)要注意聯(lián)系上下文和時(shí)態(tài)的變化,，做題時(shí)應(yīng)以句子為單位，同時(shí)兼顧改錯(cuò)的原則,。這個(gè)原則就是不能改變?cè)?，不能輕易去掉動(dòng)詞、名詞等實(shí)詞,，去掉的通常是固定搭配結(jié)構(gòu)中多余的部分,。同樣，增加的詞也是固定搭配中缺少的部分或者是定語從句中的先行詞或介詞,。短文改錯(cuò)中名詞的錯(cuò)誤多是可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的混用;形容詞的錯(cuò)誤一般是比較級(jí)和最高級(jí)的混用;副詞的錯(cuò)誤一般來說是該用副詞的地方用成了形容詞,。

做好短文改錯(cuò)題，可以從以下三方面去考慮：

　　1.快速閱讀短文,，如抓住中心思想,，從整體上對(duì)短文有個(gè)了解。不了解全文,，很難判斷如時(shí)態(tài)和代詞的相關(guān)錯(cuò)誤,。

　　2.充分運(yùn)用語言的基礎(chǔ)知識(shí)，從句型結(jié)構(gòu),、詞的變化,、詞類選擇、詞的搭配,、習(xí)慣用法出發(fā),，進(jìn)行分析判斷,，盡快找出錯(cuò)誤在何處。

　　3.重視整體和語境,，從上下文關(guān)系中找出表達(dá)連接關(guān)系或邏輯關(guān)系的詞或詞組，判斷是遞進(jìn)關(guān)系還是轉(zhuǎn)折關(guān)系,，是因果關(guān)系還是讓步關(guān)系,。

　　高考中英語改錯(cuò)題有1：1：2：6的規(guī)律，即正確一行,，缺詞一行,，多詞一二行，錯(cuò)詞六行,。答題時(shí)請(qǐng)從以下幾點(diǎn)著眼：

　　1.句中的時(shí)態(tài),、主謂、代詞一致嗎,？

　　2.句中的謂語完整嗎,？

　　3.習(xí)慣用法固定搭配正確嗎？

　　4.冠詞,、形容詞,、副詞及關(guān)系詞得當(dāng)嗎？

　　5.該用被動(dòng)語態(tài)嗎,？

　　6.從句的連接詞對(duì)了嗎,？

　　7.從句中的謂語完整嗎？