中國網(wǎng)訊 當人大代表,、南開大學校長龔克談起現(xiàn)代大學歷史與發(fā)展時,，他的神情一度高漲激昂：“如果一個學生，所有學習的目的是為了拿到一個文憑,，拿到文憑的目的是想混口飯吃,。那有什么用？知識可以傳授,，一個全面發(fā)展的素質(zhì)是傳授不了的,。如果他向吝嗇、自私,、損人利己的方向發(fā)展,，就是因為你為他創(chuàng)造了這樣的環(huán)境。怨不得他,！”

在這位從小生長在教育世家,、性格直率、笑容爽朗的校長眼中,，“教育”似乎是如此的神圣,，不可被任何利益和目的所褻瀆；卻又是那么簡單,，只要去做自己喜歡的,、想做的就好……

“教育世家”的背景我談不上

談起自己“教育世家”的背景，龔克顯得有些含蓄,，笑稱：“誰告訴你是教育世家的,，談不上，談不上,！”

1912年,，中國銀行在上海大清銀行舊址慶祝成立并開始營業(yè)，其祖父龔飲冰便是中國銀行總管理處總經(jīng)理,，后又任中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部副部長,。而龔克的父親龔育之也曾任中共中央宣傳部副部長、中共中央黨校副校長,。從1954年祖父龔飲冰當選第一屆全國人大代表,、父親龔育之當選中共十五大代表、第九屆全國政協(xié)常委，到今天龔克擔任第十一屆全國人大代表,，已有58年,。

然而在龔克眼里，自己只不過成長在一個平常的讀書人家：“我父親是學化學的,，后來一直搞到黨史去,，我母親學數(shù)學的，后來到物理,，后來到數(shù)理邏輯,，后來到了哲學。所以我們家書也是什么書都有,，三教九流什么都有,。有時候大家坐下來一人抱一本書在看，整個家庭的環(huán)境,，對我后來走上教育這條路,，還是有很大影響的?！?/P>

“我是初中畢業(yè)就進了工廠,，當時北京一所高中都沒有。我是一個車工,，工作中就接觸到很多新的東西,，像對數(shù)的掛輪表，還有‘渦輪槽’,。文革時我就是小學五年級,，當然不知所以然，加工的時候特別困難又不懂知識,，當時就覺得是資產(chǎn)階級反動權(quán)威在折騰我們,。工作時間越長，發(fā)現(xiàn)自己不懂的越多,，就覺必須得學習了,，自己都瞧不起自己。我們那一屆77級大學生,，是真想上學,。”

“后來我跟老師討論,，我說你現(xiàn)在想把這么多東西講給學生,，當年我們學過沒學過呢？沒有,。那你又是怎么知道的呢,？所以問題不在于你把什么東西灌給學生,，學生還非要用分數(shù)、用一種考核標準來應(yīng)付,。我覺得這不是教育,，教育不是灌滿一桶水，教育是點燃一把火,，要把學生心里的那些東西點燃了,。”

“我從來沒和父母談起過關(guān)于教育的問題,。這些東西都要自己琢磨的。我們讓小孩子背誦了很多東西,，因為這個用考試分數(shù)來管著他,。但是他心里并不理解的事情，我們的教育是要通過生活,，學習到很多經(jīng)驗,，這是用教條式的、課本式的東西是做不到的,。你以為從小從幼兒園開始,，形成了這種排名的制度，這是一個好的教育環(huán)境??？”

兒子考不上大學的思想準備我都有

“身為一位大學校長，您會怎樣教育自己的孩子,？”當記者問到這個問題,，龔克笑了：“我這個孩子怎么教育？我可以告訴你,，這個孩子從小沒上過任何補習班,，不是我不讓他上，我問過他,，他不愿意上,。不上就不上吧！他是足球的二級運動員,，小時候就是因為喜歡踢足球,，還自己組了隊，在北京市得過獎?，F(xiàn)在已經(jīng)工作了,，還每個禮拜還去踢足球?！?/P>

“您就是清華畢業(yè)的,，現(xiàn)在還是名校校長,，會不會認為，我自己的孩子也要上名?！庇浾叩膯栴}還沒有問完,，龔克就立即回答道：“他就是沒考上清華啊,！上的是西安交大,。西安交大是我當時判斷在北京招生的好學校里面，取分最低的,。也挺好啊,。說實在話他考不上大學的思想準備我都有，而且我都不打算讓他復(fù)讀,，找一個職業(yè)學校上什么的,。我這個思想準備真的是有的?！?/B>

這樣的話從大學校長的口中說出,，讓人多少有些難以相信。龔克顯然看出了記者的疑慮：“當然,，我對他從小也有特別的要求,。第一不能偷東西，第二不能撒謊,，別的多可以容忍,。我家里放錢的抽屜，每一個房門,，從來不上鎖的,。但是小孩想要上我抽屜拿錢，那就要挨揍了,。這是我最嚴的要求,，基本的品德一定要好，至于學習,，得看自己的努力了,。”

“我們讓小孩子背誦了太多東西,，用考試分數(shù)來管著他,。但是他背下來的東西，是自己心里根本不理解的事情,，我們的教育是要通過生活,，學習到很多經(jīng)驗，這是用教條式的,、課本式的東西是做不到的,。你以為從小從幼兒園開始,，形成了這種排名的制度，這是一個好的教育環(huán)境??？”

“身為一個家長，孩子考不考的上好學校,，排名是多少,，其實關(guān)鍵就是看你的價值觀，我也是工人出身,，77年我要是沒考上,，現(xiàn)在不也是工人，那也沒有什么不行,。我覺得活得挺高興的,，我也有我的成就感?！?/P>

我們大環(huán)境的問題不能怪孩子

對于當下社會討論熱烈“高考（微博）改革”的問題，龔克表現(xiàn)出十分謹慎的態(tài)度,。

“說到高考這件事,，我覺得要講三句話，第一句話高考必須慎重,，高考改革必須慎重,，我是77級的，我們知道當年否定了高考是什么樣的效果,，當高考恢復(fù)時億萬人民歡欣鼓舞,，這是最真實的?！?/P>

“高考現(xiàn)在已經(jīng)是在中國的社會意識里面,，被普遍接受的無論你家庭出身，無論你的社會關(guān)系,，無論你所在的地域,，都能夠接受高等教育的一個通道?！?/P>

“第二句話,，高考的改革必須明確方向。我要改革的話,，我要改什么,？向哪去？這個方向是什么呢,？我的觀點,，如果我們教育是向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)的話,，那我們高考應(yīng)該向?qū)λ刭|(zhì)的全面考核轉(zhuǎn)的。現(xiàn)在高考最大的缺點,，是不能全面的,、綜合的衡量一個人的素質(zhì)，而不是看知識掌握的情況,。高考要明確發(fā)展,。”

“第三句話,，高考的改革需要由易到難的過程,。在南開大學今年的自主招生中，我就想給大家一個簡單的概念,，一個學生不是憑總分高就能成為一個很好的人?，F(xiàn)在的學校只能把總分最高的人，排在最熱門的專業(yè)里面去,。這是一個顯然的缺點,。本來高考已經(jīng)按總分來錄取了，我就在自主考試加分的時候,，嘗試著這樣做：你的數(shù)學成績比較高,，那么如果報考對數(shù)學有特別要求的專業(yè)，就給你加分,?！?/P>

“其實我很想告訴學生的就是，文憑幫不了你太多的忙,，你是不是有學問,，是不是懂生活的道理。但是我們的教育,，我們的社會環(huán)境,，從來都不大注意把這個道理告訴學生，告訴你的就是一定要拿到大學文憑,，要不然你在社會競爭中就會面臨各種各樣的問題,。所以分數(shù)、學位成了一個追求的目標,，這是我們教育上的失誤,，不能怪孩子?！?/P>

在采訪的結(jié)尾,，龔克再一次提到了“不能怪孩子”。

(本文來源：中國網(wǎng) 作者：陳訓迪)