記得很小的時(shí)候曾經(jīng)被父母“脅迫”著去上各種各樣的興趣班,，但當(dāng)時(shí)的自己每次都是心不甘,、情不愿地過去“敷衍”一陣就迅速撤退；上大學(xué)的時(shí)候,，學(xué)校舉辦文藝匯演,，看著那些在聚光燈下散發(fā)光彩的同學(xué)，心里涌起的除了羨慕,，還是羨慕,。
 就想，如果當(dāng)初聽爸媽的話好好練習(xí),，或者爸媽管教再嚴(yán)一點(diǎn),，也許現(xiàn)在自己也是臺(tái)上一顆耀眼的星星吧！不過那樣的話,，會(huì)不會(huì)少了很多童年的自由自在呢,？對(duì)孩子拔苗助長(zhǎng)或放任自流,，總是各有利弊，讓人難以取舍,。
 　大部分媽媽觀點(diǎn)：發(fā)展孩子興趣點(diǎn),，家長(zhǎng)必須要指導(dǎo)。
   “你一定聽過《聽媽媽的話》這首歌吧,？‘為什么別人在那看漫畫我卻在學(xué)畫畫,，別人在玩游戲我卻靠在墻壁背我的ABC……為什么要聽媽媽的話？長(zhǎng)大后我開始明白,，為什么我跑得比別人快,，飛得比別人高，將來大家看的都是我畫的漫畫,，唱的都是我寫的歌……’你看,，人家歌星的媽媽都是這樣從小培養(yǎng)他的嘛！在我看來,，從小培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)是家長(zhǎng)責(zé)任心的體現(xiàn),。” 
 　“小孩子的興趣是需要家長(zhǎng)來引導(dǎo)的,。” 
 　　孩子還沒有長(zhǎng)大之前，對(duì)什么都不很了解，不太可能明白自己對(duì)什么有興趣,，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)過來為其制定一個(gè)計(jì)劃,，幫助他發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和興趣,。所以,，他給孩子報(bào)了英語班、美術(shù)班,、舞蹈班,，辛苦地帶著女兒兜來轉(zhuǎn)去。周先生說：“現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力這么大,，小孩都是懶的,，不逼他根本什么都學(xué)不成，以后長(zhǎng)大了就有苦頭吃了,。” 
 　專家說： 
　　望子成龍似乎是所有父母不能避免的通病,，特別是在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)代社會(huì)。孩子們要為了父母的遺憾和看不見的未來壓力趕赴一個(gè)又一個(gè)的學(xué)習(xí)班,、興趣班，并要堅(jiān)定信念,、立志成為某一方面的專才,，因?yàn)椋挥羞@樣才可以出人頭地,。這些,，似乎已經(jīng)變成我們耳熟能詳?shù)氖虑?，也早已見怪不怪了?SPAN lang=EN-US>
 　特別是那年瞬間刮起的強(qiáng)勁的“郎朗”旋風(fēng)，令許多家長(zhǎng)對(duì)于鋼琴成功論的鐘愛順勢(shì)延伸至孩子身上,，“吃得苦中苦,、方為人上人”這個(gè)早已被現(xiàn)代教育學(xué)家駁斥過的中國(guó)傳統(tǒng)教育理論又開始成為家長(zhǎng)的至理名言，不少孩子的父母開始更加“獨(dú)斷”地為孩子安排未來,，甚至拋出話來,，“練不好就別想吃飯。” 
 　  專家說： 
　　對(duì)于現(xiàn)在上世紀(jì)70年代末,、80年代初的一幫爸爸媽媽來說,，他們對(duì)于孩子的教導(dǎo)已經(jīng)越來越多地趨向理性。他們開始更多地征求孩子的意見,，可以如朋友般地和孩子交流溝通,，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和自主能力。對(duì)于孩子的未來,，他們更希望孩子能夠在一步步的成長(zhǎng)過程中慢慢發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和興趣,，進(jìn)而通過主動(dòng)的學(xué)習(xí)和吸收將其變?yōu)樽约旱奶亻L(zhǎng)，而不是單純地被父母強(qiáng)加于身,。
 培養(yǎng)孩子應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)
　　事實(shí)上,，每個(gè)家長(zhǎng)的人生觀、世界觀,、文化素養(yǎng)與所處的社會(huì)環(huán)境,、生活經(jīng)歷千差萬別。他們對(duì)孩子培養(yǎng)興趣的想法,，具有很強(qiáng)的主觀性,，往往會(huì)受社會(huì)潮流和自我經(jīng)歷的影響與制約。如果要培養(yǎng)的興趣,，正好與孩子原本的興趣巧合,，那就如魚得水，被孩子所接受,，并在二者的共同努力下,，獲得極佳效果。倘若這種培養(yǎng)的興趣,，與孩子原本的興趣相悖,，那就會(huì)南轅北轍被孩子拒絕，并在二者的抗衡打拼中兩敗俱傷,。
 　　專家認(rèn)為,，逼迫和放任都不是好方法。在現(xiàn)代社會(huì),，從小培養(yǎng)孩子的興趣特長(zhǎng)是很多父母家長(zhǎng)的選擇,，但是在培養(yǎng)孩子的過程中也出現(xiàn)了很多的問題,，有的孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)的放任而變得非常任性妄為，有的孩子就在家長(zhǎng)的逼迫下在心靈上埋下了抑郁的種子,。而事實(shí)上,，“逼迫和放任都是不對(duì)的。”
 　如果太過順從孩子的“自然”,，孩子就會(huì)因?yàn)閼卸璧奶煨远ズ芏鄬氋F的受教育的機(jī)會(huì),，并且對(duì)于性格的規(guī)范也十分不利。但是如果過于逼迫孩子學(xué)這學(xué)那,，也容易讓孩子對(duì)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒和疲憊心理,，對(duì)于小孩子的承受能力來說是太過分了。因此,，最好的方法是,，在生活中發(fā)現(xiàn)孩子的興趣并及時(shí)培養(yǎng)，將其轉(zhuǎn)化為孩子的愛好和特長(zhǎng),。
 　發(fā)現(xiàn)孩子的興趣
 　首先要接受孩子,，尊重孩子，觀察孩子,。在孩子興趣的基礎(chǔ)上,，幫助孩子開闊視野，增加“游戲深度”,，便能對(duì)孩子的興趣加以引導(dǎo),。讓孩子盡可能地體驗(yàn)到成功的喜悅，是鞏固興趣的最好辦法,。其實(shí),，如果孩子能長(zhǎng)時(shí)間全身心地投入某一件事情，正是其心智充分發(fā)展的契機(jī),。由此而形成的專注力,，更是今后成功的重要基礎(chǔ)。