現(xiàn)代文（各類文本）閱讀與答題基本知識

小說、傳記類

第二部分(選做題)：文學(xué)類文本和實(shí)用類文本的閱讀

高分口訣：讀懂文章審準(zhǔn)題眼規(guī)范作答

現(xiàn)代文(各類文本)閱讀與答題基本知識

(一)答題基本知識:

1.閱讀:注意整體閱讀,注意抓三個(gè)方面:一是要有文體特征意識(散文和小說,新聞和傳記的文體特征概述見后);二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系);三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭,結(jié)尾,過渡句以及標(biāo)題)

2.審題:從題干中求啟示,，尋求解題的突破口,，確保準(zhǔn)確答題,。題干具有以下作用:暗示答題區(qū)域;暗示答題思路;暗示答題方法;暗示答案本省。審題時(shí)注意:

◆是否選準(zhǔn)題眼（答題重點(diǎn)）,；◆是否選全要點(diǎn)（要答幾個(gè)方面）,；

◆是否選準(zhǔn)角度（以誰為陳述主體）；◆是否選好恰當(dāng)?shù)木涫剑ㄒc設(shè)問的句式一致）

組織語言時(shí),，注意“問”與“答”要照應(yīng)好.如問：“為什么對作者來說這是一次短暫而愉快的旅行,？”則：(1)題眼（答題重點(diǎn)）是：短暫而愉快；(2)要點(diǎn)（回答的內(nèi)容）應(yīng)包括：“短暫”和“愉快”兩點(diǎn),；(3)設(shè)問的角度：以“這”作陳述對象,，而不是“作者”；(4)句式應(yīng)為：兩個(gè)句子,，且構(gòu)成并列關(guān)系,。

3.答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致);(3)分點(diǎn)分條作答(高考閱卷采點(diǎn)給分)

(二)常用寫作手法(技巧)（加橫線的為高考常考手法）

第一類：表達(dá)方式：記敘,、描寫,、抒情、說明,、議論

第二類：表現(xiàn)手法：對比,、襯托(反襯)，變換人稱,，聯(lián)想想象,象征,，類比，虛實(shí)結(jié)合渲染烘托

第三類：結(jié)構(gòu)方式：前后照應(yīng),、鋪墊,，過渡(承上啟下)、設(shè)置懸念,、卒章顯志,，欲揚(yáng)先抑、制造波瀾,，特定線索,、記敘順序(順敘、倒敘,、插敘),，材料安排（主次、詳略等），

第四類：修辭手法：比喻,、反復(fù),、對比、擬人,、夸張,、排比、對偶,、引用,、設(shè)問、反問,、借代：

第五類：描寫手法：

描寫角度：正面描寫,、側(cè)面描寫

描寫人物的方法：語言描寫、動作描寫,、神態(tài)描寫,、心理描寫、外貌描寫,，細(xì)節(jié)描寫.

描寫景物的角度：視覺,、聽覺、味覺,、觸覺

描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）,、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）

(三)基本題型題(非探究型和評價(jià)型)及解答思路

題型1:理解文中重要語句的含義和表現(xiàn)力

A.語句的含義題：還原修辭句的本義,；揭示警策句的哲理；轉(zhuǎn)化深?yuàn)W含蓄句的意思,；揭示句子的雙關(guān)意,；

B.語句的作用題:要回答該句子在文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容主題兩個(gè)方面起的作用。

1文首句：⑴照應(yīng)標(biāo)題（開篇點(diǎn)題）,；⑵渲染氣氛（定下情感基調(diào)）,；⑶埋下伏筆

⑷設(shè)置懸念；⑸為下文（中心）作輔墊,；⑹總領(lǐng)下文,；

2文中句：⑴前后照應(yīng)，⑵承上啟下（過渡）,；⑶總結(jié)上文,；開啟下文；⑷為下文作輔墊

3文末句：⑴總照應(yīng)開頭或標(biāo)題,，結(jié)構(gòu)緊密,；⑵卒章顯志，揭示中心；⑶總結(jié)全文,，深化主題,；

題型2:整理文章思路并歸納文章的內(nèi)容

本題重在弄清文章是怎么寫的和寫了什么：文章各段說的是什么內(nèi)容，是從哪些角度說的,；段與段之間是什么關(guān)系（相并,，相承，相屬）,，它們之間是如何照應(yīng)的,，又是如何形成一個(gè)有機(jī)整體的（各段與中心的關(guān)系）。只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來了,，把文章的領(lǐng)起段,、過渡段、中心段,、歸旨段,、結(jié)語段分辨清楚了，文章的脈絡(luò)層次與主要內(nèi)容就在你眼前了,。

▲敘述性文體的線索：看時(shí)間的變化,，看空間的變化，看情感的變化,，

看故事情節(jié)的變化,，看事物發(fā)展階段的變化。

▲論述性文體的結(jié)構(gòu)：并列式,，對照式,，層進(jìn)式，總分式,。

▲說明性文體的順序:空間順序,時(shí)間順序;邏輯順序.,。

題型3:分析手法及作用(見前四大類13小類).這里主要舉例說明修辭手法的作用:

1.比喻：化平淡為生動，化深?yuàn)W為淺顯,，化抽象為具體,。

2.擬人：化物為人，拉近距離,親切自然;便于對話,交流情感,。

3.借代：以簡代繁,，以實(shí)代虛，以奇代凡,。

4.夸張：烘托氣氛,，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想,；創(chuàng)造氣氛,，揭示本質(zhì),，給人以啟示。

5.對偶：便于吟誦,，易于記憶,，使詞句有音樂感；表意凝練,，抒情酣暢,。

6.排比：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢,；敘事透辟,，條分縷析；語氣強(qiáng)勁,抒情強(qiáng)烈,。

7.反復(fù)：突出思想,強(qiáng)調(diào)情感,；承上啟下，層次清晰,；多次強(qiáng)調(diào),，增強(qiáng)感染力。

題型4:分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度,，歸納主旨

解題思路：⑴快速讀懂原文,，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）→→⑵跳出文章外,，整體把握文旨（文章涉及哪些社會問題,？）→→⑶舍末逐本，歸納要點(diǎn),，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么）→→⑷按照題目要求,，整理提取有效的信息

第一類:文學(xué)類文本的閱讀：

考綱陳述:

閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解詩歌,、散文,、小說、觀劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法,。閱讀文學(xué)作品時(shí)注重審美體驗(yàn)，感受形象,，品味語言,，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力;理解作品所反映的社會生活和情感世界,，探索(作品)所蘊(yùn)含的民族心理和人文精神,。

1、分析綜合C

(1)分析作品結(jié)構(gòu),，概括作品主題;(2)分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法

2,、鑒賞評價(jià)D

(1)體會重要語句的豐富含意,，品味精彩語句的表現(xiàn)力;(2)欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵,，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力;(3)對作品所體現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向作出評價(jià)

3,、探究F

(1)從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn);(2)探討作品所蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神(3)對作品進(jìn)行人性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀

小說的閱讀

1.明確概念:小說是通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁,。

2.文體特征:塑造人物形象,、具有完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫是小說的基本特征，稱為小說三要素,。

3.閱讀要領(lǐng)：

(1)要在讀懂詞句含義的基礎(chǔ)上,，分析把握小說的人物形象

分析作者對人物的描寫——外貌描寫、語言描寫,、行動描寫,、心理描寫等方面來評價(jià)人物的性格特征。

肖像描寫：暗示人物身分和地位;反映人物的精神狀態(tài)和風(fēng)貌;反映人物的性格愛好.

動作描寫:展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界,顯示人物的性格特征,。

心理描寫:展現(xiàn)人物的內(nèi)心活動,暗示人物的性格特征

語言描寫：刻畫人物性格,，反映人物心理活動。也可描摹人物的語態(tài),，收到一種特殊的效果,。

(2)理清小說中的故事情節(jié)

在閱讀小說時(shí)，要注意情節(jié)的設(shè)計(jì)如何有力地表現(xiàn)人物性格,，情節(jié)的發(fā)展是否由人物性格的內(nèi)在力量所推動,，人物的行動和行動方式是否由其獨(dú)特的性格決定。

(3)分析小說典型環(huán)境描寫

小說的典型環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境,恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫有助于人物的刻畫和主題的表達(dá),。

環(huán)境描寫具有以下作用:

作用一:交代人物活動的背景,，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn);

作用二:暗示及社會環(huán)境,揭示社會本質(zhì)特征;

作用三:揭示人物心境,表現(xiàn)人物性格;

作用四:渲染氣氛,烘托人物的情感和思想;

作用五:推動故事情節(jié)發(fā)展

(3)把握、透析小說的主題

小說的主題就是小說通過對現(xiàn)實(shí)生活的描繪和藝術(shù)形象的塑造所表現(xiàn)出來的中心思想,。主題是小說的靈魂,，分析小說的主題時(shí):1從小說的人物、情節(jié)入手,，進(jìn)行認(rèn)真的考察;2聯(lián)系小說典型環(huán)境描寫;3結(jié)合作家寫作的時(shí)代背景和創(chuàng)作動機(jī),。

(4)了解小說的敘事手法

1.順敘：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。

2.倒敘：造成懸念,，引人入勝,。

3.插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明,，使情節(jié)更加完整,，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿,。

4.補(bǔ)敘：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋,，對下文做某些交代,。

5.平敘：(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體,。

第二類:實(shí)用類文本的閱讀：

考綱陳述:閱讀評價(jià)中外實(shí)用類文本,。了解訪談、調(diào)查報(bào)告,、傳記,、社科論文等實(shí)用類文體的基本特征和主要表現(xiàn)手法。準(zhǔn)確解讀文本,，篩選,，整合有關(guān)信息。分析思想內(nèi)容,、構(gòu)成要素和語言特色,，評價(jià)文本所產(chǎn)生的社會功用，探討文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神,。

1,、分析綜合C

（1）篩選并整合文中的信息;(2)分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu),，概括中心意思

（3）分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法

2,、鑒賞評價(jià)D

(1)評價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向;(2)評價(jià)文本所產(chǎn)生的社會價(jià)值和影響

(3)對文本的某種特色作深度的思考和判斷

3、探究F

(1)從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn);(2)探討文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神(3)探究文本中的疑點(diǎn)和難點(diǎn),，提出自己的見解

傳記類文章的閱讀:

1.明確概念:

傳記和新聞一樣都屬于紀(jì)實(shí)類作品,。它是遵循真實(shí)性的原則,用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷,精神風(fēng)貌以及歷史背景的一種敘事性文體。從立傳人物來看,可分為自傳和他傳,。

2.文體特征

傳記屬于應(yīng)用文體,同時(shí)兼具真實(shí)性和文學(xué)性特點(diǎn):真實(shí)是傳記的最大特征,不允許虛構(gòu);傳記又不同于一般的歷史記錄,除了真實(shí)記錄外,還必須具有感人的力量,。語言樸實(shí),人物刻畫多用用白描。

3.閱讀要領(lǐng)：閱讀傳記要注意以下幾點(diǎn):

1.了解傳記的有關(guān)知識,體會傳記與小說和散文等文體的區(qū)別;

2.抓住文中敘事和描寫中展示出的人物個(gè)性,把握主任公復(fù)雜的思想情感和精神品質(zhì);

3..對時(shí)間性較強(qiáng)的傳記,可列表整理文章思路;

4.評傳中要注意作者的情感傾向和直接評價(jià),。