?。ò眩弘p學(xué)士,，１９８２年畢業(yè)于南開大學(xué)經(jīng)濟學(xué)和社會學(xué)專業(yè)。他先后做過大學(xué)教師,、學(xué)者,、報社社長。１９９９年初,，他倡導(dǎo)實施“大節(jié)假計劃”,，是中國公共長假策劃的創(chuàng)始人。）

　　中國大學(xué)最稀缺的資源是什么,？曾成功策劃過公共長假計劃的資深策劃人阿櫻會告訴你：“大學(xué)生身份,。”

　　目前成千上萬的中國青少年為獲得這種身份,，進(jìn)行著一次又一次“千軍萬馬擠獨木橋”式的慘烈搏殺,。

　　如何讓更多的中國青少年獲取這種身份,？

　　阿櫻醞釀兩年后于近日向《工人日報》公開披露了他的一個驚天大策劃——二部制。阿櫻指出：“只要實施此種教育體制,，中國能在不需要大幅增加教育投資的基礎(chǔ)上,，使在校大學(xué)生迅速增加到一千萬”。

　　“按我的方法,，讓在校大學(xué)生迅速增長一倍不是難題”

　　阿櫻提出的策劃方案,，核心就是所謂的“二部制”，即,，把在校大學(xué)生分為一部和二部,，一部是四年制部，二剖是六年制部,。四年制部與目前的教學(xué)安排相似,，在二、三,、五學(xué)期上課,，一年放兩次長假，四年共十二學(xué)期,，學(xué)費大體與目前持平,；六年制部在四年制部放長假時也就是第一、四兩學(xué)期上課,，六年共十二學(xué)期,，學(xué)費較目前降低。具體的方案請見圖表,。

　　實行二部制,，大家最關(guān)心的還是教育收費。對此,，阿櫻解釋說：“二部制”按學(xué)期收費,，而且學(xué)費是浮動的，浮動標(biāo)準(zhǔn)是兩個部的報名人數(shù),。一般來說,，愿意報四年制部的人數(shù)會多于六年制部,，因此四年制部的學(xué)費比六年高,。兩部報名人數(shù)的差距越大，則學(xué)費的差距越大,，這樣做的目的是以學(xué)費為杠桿調(diào)節(jié)兩個部的人數(shù),，使之接近一比一，但總體上,，學(xué)生的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)不會比現(xiàn)在重許多,。

　　最后阿櫻補充道,，配合他這種方案他還設(shè)計了一系列配套方案，包括在元旦,、“五一”,、“十一”三個長假的基礎(chǔ)上一年再增加兩個長假———十二月九日大學(xué)生節(jié)，紀(jì)念“一二·九”運動,；七月十六日高中生節(jié),，慶祝高考的結(jié)束。這樣全年五個假期正好將五個學(xué)期分割開來,。

　　另外阿櫻還強調(diào),，處在假期中的一部同學(xué)不能使用學(xué)校資源，以避免校園擁擠,。這就對社會公共資源提出了要求,，必將帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

　　“現(xiàn)在要擴大內(nèi)需,，教育產(chǎn)業(yè)的潛力最大”,，阿櫻說自己之所以在這個時候提出二部制還是繼續(xù)兩年前提出公共長假的思維“要把擴大內(nèi)需進(jìn)行到底”。

　　他分析了這一策劃的一些具體好處：從學(xué)生方面看,，兩個學(xué)部擴大了大學(xué)生選擇的自主權(quán),，增長的假期給了大學(xué)生更多自由的時間，大家可以根據(jù)自己的意愿選擇打工或?qū)W習(xí)等等,。從學(xué)校創(chuàng)收角度看,，一方面大學(xué)生數(shù)量增加了，另一方面教職員工保持不變,，學(xué)校的贏余必然會增多,。而從整個社會的角度看，增加一倍的大學(xué)生,，讓更多的孩子接受高等教育,，當(dāng)然有利于我們民族素質(zhì)的提高，有利于社會的穩(wěn)定,。

　　二部制是在創(chuàng)造新神話,？

　　我國人才學(xué)創(chuàng)始人雷貞孝教授對二部制進(jìn)行評價時說，二部制很好,，是具有建設(shè)性的意見,，接受體驗教育。

　　中國青年政治學(xué)院教授王東成說,，二個學(xué)部和一個學(xué)部的大學(xué)都應(yīng)該有,，這樣才能有選擇，學(xué)生才根據(jù)不同的情況選擇不同的方式,。二部制最具誘惑的地方是能將中國大學(xué)生的數(shù)量在短時間內(nèi)增加一倍,，沒有數(shù)量就沒有效益,，在中國重要的是數(shù)量，給少數(shù)精英的教育不是大眾教育,。同時,，數(shù)量的增加還能提高教師資源的利用率，提高高校教師的工資水平,，增強教師間業(yè)務(wù)水平的競爭,。

　　然而，也有不少專家和大學(xué)生認(rèn)為,，從目前來看,，阿櫻的二部制至多是一個不切實際的想法而已，甚至帶著幾分可笑的意味,。

　　“二部制根本不符合中國的國情,。”蘭州大學(xué)一位大三的同學(xué)聽說“二部制”后,，笑笑說,，“從小學(xué)到高中，我們上了十二年‘一部制’,，這么一個急轉(zhuǎn)彎,，怎么適應(yīng)得了？

　　北京大學(xué),、中國人民大學(xué)的一些學(xué)生也表示,，二部制與他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有太多不適應(yīng)的地方。對于少部分接受此方案的同學(xué),，多是家境比較困難,，他們希望通過假期打工來減輕家里的負(fù)擔(dān)。

　　許多家長和老師則表示,，中國大學(xué)生是不是太多了,，否則怎么就業(yè)這么難？目前亟待解決的問題不是大學(xué)生的數(shù)量,，而是他們的質(zhì)量,。

　　學(xué)部\日期四年制部六年制部

　　１０月８日－１２月９日學(xué)習(xí),、打工,、旅游等上課

　　１２月１２日－春節(jié)上課學(xué)習(xí),、打工,、旅游等

　　春節(jié)后－４月３０日上課學(xué)習(xí),、打工,、旅游等

　?。翟拢溉眨吩拢保度諏W(xué)習(xí)、打工,、旅游等上課

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